一、企業(yè)對(duì)快車大學(xué)生的管理現(xiàn)狀
經(jīng)權(quán)威人力資源機(jī)構(gòu)調(diào)查發(fā)現(xiàn),快車大學(xué)生進(jìn)入后,面臨著工作環(huán)境需要適應(yīng)、同事不太友善、所學(xué)專業(yè)不為所用等等職場(chǎng)新人目前最苦惱的事,同時(shí)這些也是用人單位所苦惱的事情。
在快車大學(xué)生初入職場(chǎng)工作過程中,新入職的大學(xué)生們最令用人單位感到失望的行為就是“實(shí)際操作能力不強(qiáng),比較懶散”,此選項(xiàng)占總票數(shù)的71.35%,主要表現(xiàn)在“大事做不了,小事不愿做”,“眼高手低”,既不愿意去向同事或其他人學(xué)習(xí),而自己又不愿意做什么事情,實(shí)際操作能力不強(qiáng)、缺乏溝通意識(shí),成為橫亙?cè)诼殘?chǎng)新人面前的主要問題。
快車大學(xué)生在工作中比較突出的問題是“缺乏與他人溝通的意識(shí)”,此選項(xiàng)占總票數(shù)的53.78%;其次是“知識(shí)面窄,技能單一”,此選項(xiàng)占總票數(shù)的32.17%;再次是“沒有虛心求教的態(tài)度”,此選項(xiàng)占總票數(shù)的23.49%。
經(jīng)問卷調(diào)查,公司對(duì)于快車大學(xué)生比較看不慣的是“過于懶散,一切都無所謂”,“做事拖拉,缺乏責(zé)任心”,“眼高手低想身居要職”等等行為,這些行為都是快車大學(xué)生的絆腳石,是進(jìn)入職場(chǎng)后,必須去掉的陋習(xí)。
二、快車大學(xué)生對(duì)待工作的心理狀態(tài)
對(duì)于初入職場(chǎng)的大學(xué)生來說,進(jìn)入職場(chǎng)的前半年是最難熬的,是職場(chǎng)新人的職業(yè)浮躁期,一方面,大學(xué)生對(duì)于現(xiàn)實(shí)和理想狀態(tài)的工作情況落差較大,心理準(zhǔn)備不足,另一方面,圍城思想嚴(yán)重,盲目性較大,造成了自己的心理浮躁,無法適應(yīng)企業(yè)的生活,無法順利完成職業(yè)化的轉(zhuǎn)型。
1、理想與現(xiàn)實(shí)的落差較大
快車大學(xué)生步入社會(huì),就意味要從學(xué)生角色向職業(yè)化角色轉(zhuǎn)變的開始。大學(xué)生初入職場(chǎng),被人認(rèn)可的愿望十分強(qiáng)烈,但剛參加工作,往往被上級(jí)指派做一些簡(jiǎn)單性、操作性、流程性工作;而這些快車大學(xué)生曾經(jīng)是學(xué)校里的高才生或天之嬌子,如今卻只是一名普通員工,做著操作工的工作;進(jìn)的是名牌大學(xué),學(xué)的是熱門專業(yè),但卻沒有獲得期望的和機(jī)會(huì)。這種期望值的落差,讓許多快車大學(xué)生無所適從,無法安心工作,尤其看到有些民營(yíng)企業(yè)中,部分中高層人員無論是學(xué)歷還是能力上都跟自己無法相比的時(shí)候,這種心理的落差更大。這種心理的落差促使快車大學(xué)畢業(yè)生心態(tài)浮躁,無法看見自己的前途,越加對(duì)未來迷茫,感覺自己郁郁不得志,最后走向辭職的邊緣。
2、職業(yè)轉(zhuǎn)型期
快車大學(xué)生一方面對(duì)于工作急于求成,另一方面,遭受挫折后,心理負(fù)荷較大,無法承擔(dān)。
大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)到的知識(shí)非常有限,很多書本知識(shí)由于教育的滯后性,在工作中已經(jīng)過時(shí),很多知識(shí)要在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。因此,快車大學(xué)生真正踏入職場(chǎng)以后,很多書本知識(shí)無法直接使用,需要放下架子,重新去學(xué)習(xí),以使自己勝任現(xiàn)有工作,在工作中的任何過失和錯(cuò)誤都有可能造成本單位的經(jīng)濟(jì)損失,所以任何小小的失誤也難免招致同事或上級(jí)的職責(zé)。因此,快車大學(xué)生在工作中面臨著很大的心理壓力,而對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生,這些心理壓力如果不能得到有效的釋放或者化解,就可能轉(zhuǎn)化成對(duì)公司或老員工的抱怨,無法使自己在技能上提高,無法融入集體,同他人建立良好的人際關(guān)系,最終造成其心理失衡的現(xiàn)象更加嚴(yán)重?梢哉f,快車大學(xué)生只有為自己解壓,對(duì)心理進(jìn)行調(diào)適,才能更好的勝任工作和生活。