導(dǎo)讀：在員工的培訓(xùn)方面，對(duì)培訓(xùn)的持續(xù)投入并不意味著會(huì)產(chǎn)生應(yīng)有的效果，培訓(xùn)的評(píng)估結(jié)果往往令人沮喪：
(1)培訓(xùn)的目標(biāo)與企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)脫節(jié)；
(2)培訓(xùn)的員工對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容不滿意；
(3)培訓(xùn)的效果與員工的職位要求存在偏差；
(4)培訓(xùn)的員工的知識(shí)與其個(gè)人的個(gè)性、能力、價(jià)值取向存在差異。
因此，盲目的員工培訓(xùn)只能是事倍功半，是對(duì)員工本人的職業(yè)發(fā)展的漠視，也是對(duì)組織自身的損害和未來(lái)發(fā)展的缺乏責(zé)任。
現(xiàn)在的培訓(xùn)變成了“流行化”，社會(huì)有什么最新的職業(yè)需求，就產(chǎn)生什么樣的培訓(xùn)，例如管理類培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、外語(yǔ)培訓(xùn)等，吸引了無(wú)數(shù)受訓(xùn)欲望強(qiáng)烈的白領(lǐng)。 通過(guò)培訓(xùn)預(yù)示著可以獲得充滿挑戰(zhàn)性的職業(yè)，似乎也預(yù)示著給從業(yè)者提供了更多的成功機(jī)遇。 其實(shí)培訓(xùn)如同“補(bǔ)品”，盲目進(jìn)補(bǔ)或多補(bǔ)都會(huì)適得其反。 選擇職業(yè)與選擇挑戰(zhàn)性的進(jìn)取冒險(xiǎn)是不同的，自己的職業(yè)化道路不能“趕流行”，它需要你科學(xué)、準(zhǔn)確的規(guī)劃。
編輯：快車(chē)畢業(yè)生人力資源網(wǎng)
