據(jù)最新蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院招生網(wǎng)和山東招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，山東高考的考生需要成績在205分左右，位次排名需要在521385名左右，才可以考上蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院，不過每年蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院在山東招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、山東高考多少分可以上蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院
1、山東高考2022年考生上蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院的綜合最低分需要345分，錄取最低位次為476464名;
2、山東高考2021年考生上蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院的綜合最低分需要342分，錄取最低位次為438327名;
3、山東高考2020年考生上蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院的綜合最低分需要205分，錄取最低位次為521385名;
二、蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院在山東的近三年的排名多少可以上
1、2022年蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院在山東的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 345 | 476464 | 省政府 |
2、2021年蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院在山東的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 342 | 438327 | 省政府 |
3、2020年蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院在山東的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 205 | 521385 | 省政府 |
二本線差多少分補錄
補錄，一直是分數(shù)在批次線附近考生的最后一根救命稻草。在整個填報志愿和錄取過程中，這些考生都在翹首期盼著補錄之神的降臨�？墒顷P(guān)于補錄的問題，卻不是每個考生都知之甚詳，有些考生甚至分不清補錄和志愿征集之間的區(qū)別。下面，就為您詳細解讀一下高考補錄。
1.時間。補錄是在錄取結(jié)束，各院校開學后，部分錄取考生不能到校，放棄入學資格，此時，學校的招生計劃又出現(xiàn)空缺。此時，該高校會進行補錄。
2.投檔人條件。凡是未錄取考生，電子檔案狀態(tài)是未錄取的自由狀態(tài)，并且分數(shù)達到投檔線的考生，都可以參加補錄。但在招生院校把空缺的余額在當?shù)卣猩块T統(tǒng)一組織下進行補錄過程中，那些電子檔案處于不自由狀態(tài)的學生，比如那些放棄入學資格的考生，這些考生因是被錄取狀態(tài)，不再有機會參與補錄時的填報志愿。當然，不管是征集志愿，還是補錄，都需要考生根據(jù)高校在當?shù)卣猩块T發(fā)布的招生計劃，重新填報志愿，原志愿全部作廢。
補錄時高校提檔線會不會提高一般來說，征集志愿和補錄都是因為招生計劃沒有完成而進行的第二次錄取，所以，大多數(shù)都會降分，特別是因為分數(shù)不合適而導致沒完成招生任務(wù)的，更是會在一定范圍內(nèi)降低分數(shù)。只是，不是所有的院校都會降分。
一般征集志愿時，因上幾個批次未錄取考生都可自由填報，各院校提檔線反而會有所上升。你的分數(shù)，補錄的問題不大，你可以選擇你們當?shù)氐囊恍└咝＃晒Φ母怕矢蟆?/p>
高考志愿錄取后如何查詢錄取狀態(tài)
1、省教育考試院網(wǎng)站
當高考志愿投檔結(jié)束后，省考院網(wǎng)站會公布當年的投檔數(shù)據(jù)�？忌c家長可以第一時間查看自己進檔的學校。
2、投檔院校的本科招生網(wǎng)
在大學投檔成功之后，由大學招生辦開始具體專業(yè)的錄取。因此錄取結(jié)果一般會比投檔結(jié)果晚一天�？忌c家長可以在已投檔大學的本科招生網(wǎng)查看具體錄取到哪個專業(yè)。
3、官方的高考志愿填報系統(tǒng)
在投檔錄取的過程中，考生的志愿填報系統(tǒng)也會顯示考生檔案的狀態(tài)。例如：投檔中、已投檔、已錄取以及具體錄取的專業(yè)等。如果不是很著急，大家可以等待志愿填報系統(tǒng)中最終審核后的高考志愿錄取結(jié)果。
三、蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院學校介紹
學院簡介 2017-03-13 蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院（英文簡稱IVT）是為滿足園區(qū)開發(fā)建設(shè)對高技能人才的需求，更好地服務(wù)于區(qū)內(nèi)外資企業(yè)，在新加坡原總理吳作棟的提議下，于1997年12月經(jīng)江蘇省人民政府正式批準建立的一所新型高等職業(yè)技術(shù)學院。學院建成后，中新兩國政府領(lǐng)導多次到訪考察，并對學院辦學成績表示肯定。學院獨墅湖新校園于2010年9月正式啟用，原三校區(qū)合并，新校園地處蘇州工業(yè)園區(qū)獨墅湖科教創(chuàng)新區(qū)若水路1號，與納米科技園、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、中外十余家著名高校和科研院所毗鄰而居，為學生的創(chuàng)新發(fā)展提供豐富的產(chǎn)業(yè)資源、科研資源、廣闊的就業(yè)空間和創(chuàng)業(yè)平臺。 學院是蘇州地區(qū)17所高職院校中唯一一所國家示范性高職院校，現(xiàn)為全國職業(yè)教育先進單位、全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校、全國職業(yè)院校魅力校園，江蘇省教學工作先進單位、江蘇省教育國際合作交流先進學校，多次被省教育廳授予“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”稱號，辦學實力位于省域前列。二十年來，學院通過積極借鑒新加坡、德國等發(fā)達國家先進的職教經(jīng)驗，形成了以股份制辦學體制、深度校企合作、國際化辦學視野為特色的辦學風格。 學院完善法人治理結(jié)構(gòu)，深化股份制辦學，組建了由蘇州市光華投資管理有限公司、吉林光華控投集團股份有限公司、蘇州沸點教育咨詢管理公司、翔宇教育集團、博世汽車部件（蘇州）有限公司、蘇州三星顯示有限公司、艾默生環(huán)境優(yōu)化技術(shù)（蘇州）有限公司、瑞薩半導體（蘇州）有限公司、同程網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司等由中外著名跨國公司、國內(nèi)外知名高校組成的董事會，實行“董事會領(lǐng)導下的院長負責制”。董事單位成員中來自美國、德國、芬蘭、比利時、韓國、日本、新加坡等國家，企業(yè)董事21家，占董事成員的70%，跨國企業(yè)董事單位16人，占董事的53%。董事會領(lǐng)導下“院長負責制”的組成結(jié)構(gòu)及運作機制，融合了企業(yè)和學校雙方資源，從經(jīng)費、專業(yè)等方面為學院發(fā)展提供強大支持，對學院優(yōu)化發(fā)展戰(zhàn)略起到了建設(shè)性作用。董事單位對學院的發(fā)展起著參政議政的職能，并參與到學院專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教師選拔、實訓室建設(shè)、獎學金、獎教金設(shè)置、學生頂崗實習等工作環(huán)節(jié)，此外，還為學院教師提供訪問工程師的場所和機會，極大地推進了學院“企業(yè)+學院”雙主體人才培養(yǎng)模式的形成。 學院堅持親商理念和共贏原則，深度開展校企合作。在辦學過程中導入了新加坡公共管理領(lǐng)域的“親商理念”，并將其明確為“親企理念”。學院發(fā)展二十年來形成了多種校企合作模式，為學院與企業(yè)共同成長，探索出了“BOSCH模式——訂單培養(yǎng)”、“CHARMILLES模式——使用權(quán)共享”、“SAMSUNG模式——企業(yè)大學”、“同程模式——教學工廠”、“PHILIPS模式——聯(lián)合實驗室” 、“AMD模式——訪問工程師”六種校企合作模式。通過這些合作，學院與1100家企業(yè)建立了合作關(guān)系，建立了300余個校外實習基地，校企雙方做到了目標一致、標準一致和全程合作，并逐步形成了校企“雙主體”人才培養(yǎng)模式。 學院堅持“三化”實踐，牢固樹立“人力資源是第一資源”的觀念，大力實施人才強校戰(zhàn)略，“訪問工程師”培訓、“全員海外項目制”培訓、“海外招聘”、 “校企講師工程師互聘”等計劃，造就了一支數(shù)量與結(jié)構(gòu)合理的具有“工程化、職業(yè)化、國際化”背景的專業(yè)教學團隊，教師隊伍的整體水平不斷提高。學院擁有國家教學名師1人，國家“*”1名,省級教學名師3人，江蘇省“333”第三層次人才培養(yǎng)對象7人，江蘇省“青藍工程”培養(yǎng)對象21名、省級優(yōu)秀教學團隊1個，蘇州市金雞湖“雙百”人才及蘇州市高技能領(lǐng)軍人才23人。 學院秉承“國際職教理念、本土創(chuàng)新實踐、區(qū)域成果分享”的辦學思路，積極開展中外合作辦學、開展形式多樣的國際合作與交流，走出了一條獨特的國際化發(fā)展之路,彰顯學院國際職教理念的時代氣息及不斷探索創(chuàng)新的勃勃生機。多年來，學院與各國院校及教育機構(gòu)建立了緊密合作關(guān)系，具體合作模式有：合作辦學、國際專接本、國際頂崗實習、選派培訓、考察團互訪及承辦國際技能比賽。 學院現(xiàn)有各類在校生8000余人，教職員工300余人。截止目前，學院共申請受理專利1012項，已有145項發(fā)明專利、209項新型實用專利、著作權(quán)2個獲得國家知識產(chǎn)權(quán)局授權(quán)。 學院現(xiàn)有建筑面積近23萬平方米，教學實驗設(shè)備約8000萬元，現(xiàn)有各類在校生約8千人。目前設(shè)有機電工程系等9個教學系部，已開設(shè)機電一體化技術(shù)、汽車運用與維修技術(shù)等45個緊缺專業(yè)，學院建有7個國家級重點專業(yè)， 7個省級特色專業(yè)、4個省級重點建設(shè)專業(yè)群（涵蓋18個專業(yè)）、1個省級品牌專業(yè)、5個省級骨干專業(yè)、蘇州市優(yōu)秀新專業(yè)2個，共計23個重點（品牌、特色）專業(yè)。
