6月8日，山東高考畫上了句號，但高考的改革還在路上。從全國高考之變到山東高考改革，試卷統(tǒng)一、英語多考、文理不分科……這些變革都深深影響著每一位學生乃至家庭的命運。在高考改革的進行中，多元錄取、注重學生綜合素質(zhì)成為趨勢。而隨著職業(yè)教育貫通培養(yǎng)等道路的暢通，升大學不僅僅有高考一條道路。記者根據(jù)高考改革的時間節(jié)點，分析了未來山東高考之變。
2015年
英語更關(guān)注語義建構(gòu)
英語首先使用全國卷，英語聽力恢復。外語科目以后有望提供兩次考試機會。
英語形式還將變化
2015年，山東英語使用了全國卷，教育界人士認為高考改革從英語“動刀”，英語改革也體現(xiàn)了高考改革之路�！拔腋杏X英語的改錯題還是有點難度，英語從山東卷變?yōu)槿珖�，題型變化不小�！�19中考點的考生小袁說。題型之變是英語首先的變化，而記者了解到，英語的改革早已開啟。
國家《英語課程標準》研制及修訂專家組核心成員、北京外國語大學教授、全國基礎(chǔ)外語教育研究培訓中心常務(wù)副理事長張連仲接受記者采訪時表示，英語高考從去年開始有了明顯的變化�！笆紫仁菃芜x題重要性下降，單選題退出了某些省市考試的具體題型，不再用它來單獨考查語法、概念�！睆堖B仲把這個變化稱作“靜悄悄的革命”，他說很多教師還沒有注意到這個變化的重要性。
張連仲告訴記者，英語題型的變化實際代表著高中的英語教學從關(guān)注形式走向關(guān)注意義，關(guān)注語義的建構(gòu)，走向真正意義上的英語教學中所滲透的素質(zhì)教育思想。
英語不是一年兩考
去年教育部發(fā)布的《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》中指出，外語科目提供兩次考試機會。2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。各地要合理安排學業(yè)水平課程進度和考試時間，創(chuàng)造條件為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試的機會。
從英語開始的考試改革之路怎么走?目前青島使用的外研社英語教材的副主編就是張連仲，對于高考英語改革的如何進行，他有著深刻體會�！敖粌赡�，社會對于英語高考以及英語在高中教學中的地位有大量的錯誤信息�！彼屢烧f，網(wǎng)絡(luò)上所表述的英語“一年兩考”“三年六考”是不真實的。他表示，給學生在高中階段有兩次參加高考的機會，這里的兩次不是指一年兩考，而是在高中有兩次考試，至于怎么考試，如何組合目前還在討論中。
“英語和語文、數(shù)學是等值的，2017年開始的高考改革會讓英語有一個新的平臺，體現(xiàn)其新的重要性，而不會是降低了英語的重要性�！睆堖B仲告訴記者，目前高考英語改革處于轉(zhuǎn)型期，英語學習的過程也不僅是簡單的做題和考試，還是需要教師和學生共同閱讀和分析英語文本，獲取有用信息，使學習英語變成一種技能和成長。
不用再擠“獨木橋”
高考時，山東首批“3+4”貫通培養(yǎng)的學生將要升入大學，山東在暢通職業(yè)教育上的創(chuàng)新將首嘗效果。與此同時，隨著國家推進職業(yè)教育改革的進行，上大學不用只擠夏季高考的“獨木橋”，多元化的錄取方式真正催生了高考改革。
進入“3+4”時代
初中在41中上學的王芊純?nèi)ツ陞⒓又锌紩r考了573分，本來可以上普通高中的她選擇了填報新興事物“3+4”貫通培養(yǎng)，在青島電子學校上完三年中職課程將直接升入青島科技大學�！翱忌狭恕�3+4’感覺一只腳已經(jīng)邁入了大學門，就不用在三年后擠高考的‘獨木橋’了�！蓖踯芳兏嬖V記者，考入普高再考大學是傳統(tǒng)的方式，入中職升大學的創(chuàng)新給更多人提供了機會，而如果自己考入普高想考進一本實在太難。
王芊純的班主任楊琛說，“3+4”的學生進入中職后學習和技能雙向抓，而這種方式讓學生暫時從高考中解脫出來，真正培養(yǎng)社會所需要的專業(yè)技術(shù)人才�！皩W生們?nèi)甑膶W業(yè)要順利完成，各科成績都要及格以上，德育也要合格才能直升進大學。”楊琛說，學生們也不能放松，必須加緊學習才能真正升入大學。
“‘3+4’貫通培養(yǎng)工作是現(xiàn)代職教體系建設(shè)的重要一環(huán)，中職學校和對口高校要緊密合作，共同制定全方位培養(yǎng)工作的有效措施�！鼻鄭u電子學校校長崔西展說。
打通職教培養(yǎng)之路
在促使大學錄取多元化的進程上，山東不斷創(chuàng)新，除了從中考直接過渡到一本大學的“3+4”培養(yǎng)，“3+2”的也在喊熱。今年山東“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)試點高職高專院校46所，共計75個專業(yè)點(含2015年新增的42個專業(yè)點)，銜接本科高校26所，培養(yǎng)規(guī)模4980人，而去年的 “3+2”只有2520個計劃。
所謂“3+2”，指的是高職高專院校與普通本科高校開展對口貫通分段人才培養(yǎng)�！�3”代表在高職高專學校上三年，“2”代表在本科院校上兩年。只需要經(jīng)過高職學校內(nèi)部考核，合格后即可進入銜接本科院校學習。報考“3+2”必須報名參加夏季高考，按照文史類或理工類專科(高職)批填報志愿，考生投檔成績須達到我省本科二批錄取最低控制線下50分之內(nèi)，由高職院校根據(jù)高考錄取原則擇優(yōu)錄取并辦理�？其浫∈掷m(xù)。
另外，春季高考也在不斷改革，今年春考的技能考試由去年的38個專業(yè)類目改為按20個專業(yè)類別進行組織，這也就增加了題目的綜合性，考試難度有所增加。春季高考的志愿填報和錄取方式也在改革，今年春季高考實行在專業(yè)類別內(nèi)平行志愿錄取模式，這也提高了志愿錄取的滿足率。另外，今年高職院校注冊入學試點院校范圍擴大到所有招生錄取有缺額的高職院校。
2017年
形成考試招生新模式
啟動考試招生制度改革試點，2017年全面推進，到2020年，基本建立*現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習立交橋。
文理不分科該咋考?
按照教育部的規(guī)定，2017年高考改革推開后，招考將大變樣，其中對考生和家長影響最大的就是將增強高考與高中學習的關(guān)聯(lián)度，考生總成績將由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成。改革后，將保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不便、分值不變。目前，計入總成績的高中學業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇�！斑@就是說根據(jù)高校的專業(yè)不同，考生所需要選擇的科目不同，跟高校的專業(yè)要求緊密結(jié)合，這對于高校選拔出適合專業(yè)發(fā)展以及適應(yīng)就業(yè)的選擇相契合�！睄u城一所高中的校長告訴記者。
目前，全國大部分地區(qū)的高考，都主要是按文理分科，考查語文、數(shù)學、英語三門，外加文科綜合或理科綜合的成績，也就是大家所說的3+X，高校在招生時依據(jù)這些考試的高考總分數(shù)進行錄取。而根據(jù)教育部公布的2017年高考改革最新方案，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。計入總成績的高中學業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。
考生將完全選課走班
島城教育專家、青島市教科所研究員翟廣順曾在采訪中表示，走慣了文理分科的路子，一下子轉(zhuǎn)入文理不分科的軌道，所有普通高中學校都肯定面臨著巨大的考驗。翟廣順認為，高中階段的文理分科現(xiàn)象是一個歷史問題，是高考的產(chǎn)物。
“如果高考的指揮棒不變，那么文理分科在高中的教學也不會發(fā)生很大變化�！币凰咧械呢撠熑吮硎荆睦矸挚坪蟾咧薪虒W怎樣開展，這是學校應(yīng)該去考慮的事情。比如，一個考生瞄準的是海大的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，他需要選考物理、地理和化學，那么他將怎樣學習這些課程?有島城教育專家分析，文理不分科真正全面推開后會使傳統(tǒng)的行政班消失，考生將完全選課走班。
“選課走班后班級怎樣管理?教師們怎樣備課?怎樣考核?這些都是文理不分科后所帶來的問題�！睄u城一所高中的負責人認為，高中和高校應(yīng)該緊密結(jié)合，高校專業(yè)所需的科目考試要求應(yīng)該及時滲透到高中教學中，學生進入高一就應(yīng)該有一定的目標，選擇什么大學，選擇什么專業(yè)要有個想法。
2018年
換全國卷不影響備考
我省普通高校招生統(tǒng)一考試(夏季高考)，自2015年起外語科目、起文科綜合和理科綜合科目、2018年起語文和數(shù)學科目使用全國卷。
三方面促使換全國卷
山東為何要使用全國卷?省教育廳給出了三點解釋，我省到2018年過渡到全部科目使用全國卷，是按照國家要求，有目的、有計劃地對山東高考命題方式作出的調(diào)整。再者，經(jīng)過幾年的調(diào)整，山東卷逐步向國家卷靠攏，目前我省文科綜合、理科綜合科目的試卷結(jié)構(gòu)、題型、考試內(nèi)容和范圍、賦分等已與全國卷一致。最后全國卷的試題在科學性、穩(wěn)定性等方面優(yōu)于各省命制試題。
山東使用全國卷的改革對什么考生有影響?今年參加高考的高三學生外語使用全國卷，現(xiàn)在上高一和高二的學生在參加高考時使用外語、文綜、理綜的全國卷，而今年9月份考入高中的新生在高考時將全部使用全國卷。用了全國卷，試題難度比山東卷難了還是簡單了?記者采訪多位島城高中教師。
語文全國卷難度稍微降低，盡管題型和卷面結(jié)構(gòu)有較大不同，但考試內(nèi)容及能力要求基本都是一樣的，都是語言文字運用、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和寫作。數(shù)學全國卷更側(cè)重學生思維能力的考查，學生在對數(shù)學的學習中要增加理性思維含量，特別要注重培養(yǎng)自己的推理論證能力。綜合全國卷的難度比山東卷稍大。
“用了全國卷對于考生影響不大，我們平時會從全國卷上摘登題目做，只要考綱不變，考試的題型變化就沒大有影響�！鼻鄭u二中高三數(shù)學老師麻連翰說。而省教育廳表示，換了全國卷不會影響考生備考，分省命題是國家命題的重要組成部分，是按照國家統(tǒng)一要求，依據(jù)國家課程標準和考試大綱實施的
