師范生實(shí)習(xí)日志（一）：
9月23日
工作上，今天起由一名學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處煟m然有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還有一些教學(xué)的理論知識(shí)，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。經(jīng)過一周的備課，給學(xué)生上課，與教師的溝通，認(rèn)識(shí)到了自我的不足：課的重難點(diǎn)的把握，課堂時(shí)光的把握等等。自我?guī)е磺粺崆閬淼侥抢�，也以往暢想過自我上課時(shí)的情景，可實(shí)際往往與想象有必須的差距。實(shí)際情景告訴我：必須要成長!我渴望成長，期望自我能把工作做好。我告訴自我必須要多看書，多學(xué)習(xí)，多向當(dāng)?shù)亟處熣?qǐng)教，多研究。
生活上獨(dú)立了。我們?nèi)齻�(gè)實(shí)習(xí)教師一齊承擔(dān)著生活的各個(gè)方面——買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自我安排。我們一齊商量并不斷探索，生活由亂到穩(wěn)。愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利，為我們更好的工作供給了保障。
自我雖然和學(xué)生年齡只差五六歲，不會(huì)有太大的代溝，但還是不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。對(duì)學(xué)生的了解不夠，自我對(duì)這一年齡段的學(xué)生的共同點(diǎn)有所了解，可當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生有他們自我的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)到需要針對(duì)不一樣的學(xué)生要采取不一樣的方法。我告訴自我：首先要和他們的任課教師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。再有一點(diǎn)就是教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這一很大的財(cái)富，讓自我嘆服，應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會(huì)讓自我受益匪淺。
9月24日
時(shí)光過得飛快，不知不覺，第二天又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫下自我本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。
這一天我聽了很多優(yōu)秀教師的課，此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，此刻聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，此刻注意的是指導(dǎo)教師及其他教師的上課方式，上課的思想思路。
聽了課之后，自我也親身體會(huì)了當(dāng)教師的艱辛。第一次走上講臺(tái)是星期三的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)教師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺(tái)應(yīng)對(duì)下頭那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故，也許是第一次還沒經(jīng)驗(yàn)的緣故，也許整堂課下來我自我的感覺就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對(duì)自我失望透了。接下來，指導(dǎo)教師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。由于信息技術(shù)課都是在機(jī)房上，說好上呢，也確實(shí)還好上;說不好上也還真不好上，我主要采用演示法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)來教學(xué)，一堂課下來才明白：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不容易。此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)異常要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)當(dāng)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因?yàn)閮H有不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，讓其配合教師的教學(xué)。
當(dāng)然，在教學(xué)過程中自我還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索;其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變本事還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自我往往還不夠清醒，不能很好的處理;再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊張，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。期望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)!
9月25日
今日的觀察下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國語、數(shù)學(xué)的正課，而學(xué)生也會(huì)抱怨說沒有上綜合課，可是常常會(huì)有一些班級(jí)雜務(wù)需要處理，這也是無法避免的，期望在過幾周后，學(xué)生都能上軌道，如此應(yīng)當(dāng)就能夠恢復(fù)正常教學(xué)了!
最重要的部分，我在空堂課時(shí)會(huì)協(xié)助教師改歷史練習(xí)冊(cè)時(shí)，教師對(duì)于學(xué)生的字體要求的十分嚴(yán)格，期望學(xué)生能對(duì)著格子寫不要太大也不要太小，教師對(duì)這一點(diǎn)十分堅(jiān)持，我相信在教師辛苦的監(jiān)督下，學(xué)生的字必須會(huì)一天比一天提高，將來對(duì)于作文必須大有幫忙。
最終，我認(rèn)為在教學(xué)見習(xí)方面，是我這兩天最缺乏的部分，因?yàn)楸仨氁姓娏?xí)，時(shí)常會(huì)有時(shí)光上的沖突，我真的要好好的規(guī)劃見習(xí)時(shí)光，否則我這個(gè)月將無法見習(xí)到完整的課程了。
活到老學(xué)到老，把握每一天。認(rèn)識(shí)到需要針對(duì)不一樣的學(xué)生要采取不一樣的方法。我告訴自我：首先要和他們的任課教師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。再有一點(diǎn)就是教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這一很大的財(cái)富，讓自我嘆服，應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會(huì)讓自我受益匪淺。
9月26日
今日我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實(shí)在當(dāng)天教師已經(jīng)處理完畢，對(duì)于打架的雙方都有所懲罰，可是當(dāng)天結(jié)束后，被打的學(xué)生家長打電話到給教師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對(duì)方家長給一個(gè)交代，教師采取的方式是盡量安撫家長。因?yàn)榻處熖幚磉@方面的事情經(jīng)驗(yàn)較少的關(guān)系，所以隔天教師有請(qǐng)學(xué)務(wù)處的組長來協(xié)助，結(jié)果在單獨(dú)的問話下，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒有說出完全的實(shí)情，原先是被打的那位學(xué)生其實(shí)也有問題，能夠說這件事兩位學(xué)生都有錯(cuò)的地方，可是由于有一方的家長實(shí)在是很介意，所以教師就將這件是完全交給學(xué)校來處理，對(duì)于后面的處理方式我會(huì)在找機(jī)會(huì)請(qǐng)教學(xué)務(wù)處組長，畢竟這是書上學(xué)不到的東西。雖然說我們班有很多麻煩的事情，可是我也在過程中學(xué)習(xí)了不少的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，可是也期望這些事情是第一次發(fā)生也是最終一次發(fā)生，我想這才是我期望的結(jié)果。
在教學(xué)方面，我還算未正式在班級(jí)上課，與同校的實(shí)習(xí)教師比較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應(yīng)當(dāng)是在行政實(shí)習(xí)花太多時(shí)光了，可是這個(gè)月我是在教務(wù)處實(shí)習(xí)，會(huì)稍微簡便一點(diǎn)，所以我這周也已經(jīng)跟教師商量好我下周就要開始上語文課，也已經(jīng)定好單元了。
9月27日
這幾周的見習(xí)下來，教師的教學(xué)模式我大概能夠抓的到了，可是在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個(gè)單元幾乎都會(huì)有不一樣的上課方式，這是我必須注意的地方除了這一點(diǎn)，我發(fā)此刻教學(xué)方面，學(xué)生的程度不一對(duì)于教師的教學(xué)有很大的影響，這是高年級(jí)每位教師所會(huì)應(yīng)對(duì)的問題，有些學(xué)生有上安親班對(duì)于課程單元已經(jīng)很熟悉，學(xué)校等于是在幫他們復(fù)習(xí);然而，卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸，這算是很大的落差，所以教師采用留校制度，盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水平，可是這是件很累人的事。
第一、教師必須先與家長溝通，可是大部分的家長都會(huì)同意。
第二、基于安全關(guān)系，教師盡量讓學(xué)生五點(diǎn)就能夠回家，所以效果有限。第三、留校的學(xué)生常常不懂教師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會(huì)盡力在旁協(xié)助教師，而在期間也讓我看到教師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩!
9月28日
今日依舊在輔導(dǎo)室見習(xí)，不外乎就是請(qǐng)我協(xié)助一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的事情，像是做、影片剪輯之類的事務(wù)，可是影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件，旁邊有一個(gè)教師協(xié)助，我沒有做到很多事情，可是這卻讓我初步了解很多軟件的基本功能。
另外，還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會(huì)，我們每位實(shí)習(xí)教師都必須參加，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，可是在討論的過程中，讓我學(xué)習(xí)到許多注意事項(xiàng)，很多都是我不會(huì)去注意到的，都是教師們供給的經(jīng)驗(yàn)，在會(huì)議中我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生都沒有提出很多意見與問題，可是，在無形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
代課過程中，我覺得有一個(gè)的確是比一般班級(jí)還吵，可是這個(gè)班的女生會(huì)自行管秩序，所以還算控制的住，我想也許因?yàn)槲覜]上課的關(guān)系，所以并沒有什么太大的問題，出現(xiàn)的一個(gè)問題是，那會(huì)情緒障礙的學(xué)生在分組制作海報(bào)時(shí)，突然跑到教室陽臺(tái)蹲在隔壁班的門邊，當(dāng)我去了解情景時(shí)，原先他認(rèn)為大家都排擠他、不用他的紙、不采納他的意見，可是事實(shí)并非如此，其實(shí)是他自我誤會(huì)別人的意思了，我跟他說明后他還是不理我，不停喃喃自語自怨自艾，當(dāng)我不明白該如何是好時(shí)，還好隔壁班的一位教師出來協(xié)助，因?yàn)樗麄儼嗲∏蓻]課，于是他將學(xué)生叫進(jìn)他們班上，過了十分鐘左右，那位學(xué)生恢復(fù)正常的回來，似乎什么事都沒發(fā)生。我很慶幸有這位教師的協(xié)助，下次我必須要好好的請(qǐng)教這位教師，當(dāng)時(shí)他到底是用何方式使這位學(xué)生冷靜!
9月30日
在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，并且教師要把自我當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”對(duì)于已經(jīng)具備了必須程度自學(xué)本事，可是還不能夠獨(dú)立思考的初一學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群應(yīng)對(duì)中考?jí)毫Φ某踔袑W(xué)生學(xué)的簡便歡樂。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是十分重要的。尤其是對(duì)于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情景加以勉勵(lì)之、開導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。[由Www.QunZou.Com整理]
師范生實(shí)習(xí)日志（二）：
實(shí)習(xí)第一天
為了提高自我的英語水平，把知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合，在朋友的介紹下，我來到了龍海學(xué)友教育補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，開始了我的執(zhí)教之路該學(xué)校是經(jīng)教育行政主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)成立的專業(yè)中學(xué)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是福建漳州龍海市，那里是風(fēng)景秀美的旅游區(qū)，那里有我的汗水和歡樂我的實(shí)踐資料是教培訓(xùn)班的學(xué)生英語課程由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很淺，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的程序和要求都不熟悉了，我對(duì)于教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對(duì)于英語教學(xué)的知識(shí)技巧學(xué)校總負(fù)責(zé)人也為我安排了一位專門的指導(dǎo)教師――趙教師在王教師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何寫備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡單的英語句子和同學(xué)們進(jìn)行課堂交流等等個(gè)性是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性，令我受益匪淺!
實(shí)習(xí)第二天
這天新來了倆個(gè)同事，都是漳州師院的她們都比我一個(gè)大二，一個(gè)大三，可是她們看起來挺干練的，一問才明白她們從大一齊就在周末兼職了，因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)壓力比較大的原因她們從大一齊就自我解決生活費(fèi)了，一個(gè)女生告訴我大一的時(shí)候她每個(gè)周末會(huì)騎兩個(gè)小時(shí)的自行車到一個(gè)小學(xué)生家里當(dāng)家教，上課的時(shí)光也是兩小時(shí)來來回回的感覺一天都在忙碌雖然錢不多一個(gè)小時(shí)20元可是很充實(shí)她面帶微笑的給我描述那些可是還是想我想到了很多，想想在大學(xué)的時(shí)候有多少學(xué)生在學(xué)校攀比揮霍，他們可曾想過窮人家的孩子為了區(qū)區(qū)40元要如何去努力呢包括這天新來的兩個(gè)同事，住在一齊的教師一共9個(gè)，有教數(shù)學(xué)，化學(xué)，物理和英語的雖然中學(xué)的時(shí)候我的物理還是不錯(cuò)的，可是我還是選取了自我的專業(yè)英語學(xué)友負(fù)責(zé)人是個(gè)挺帥的男教師，他姓卓他自我是教化學(xué)的是化學(xué)組的組長他給每個(gè)教師分配了一下各自的教學(xué)任務(wù)額課件我是英語教研組的組長助理也許是因?yàn)槲沂谴笏牡膶W(xué)生吧就把這個(gè)職位分配給我了，不明白能不能做得很好可是我會(huì)盡力的，既然來了就要做好她還給教師沒人發(fā)了兩套工作服和工作牌挺職業(yè)的感覺整理好自我的東西我就進(jìn)了房間，還好有空調(diào)不熱，美美地睡一覺明天好好工作相信自我能行的
實(shí)習(xí)第三天
這天早上我們一早起來就唱了學(xué)友教育的主題歌《我相信》感覺充滿了斗志，之后我們看了一集《贏在中國》感受頗深，這是在學(xué)校的時(shí)候從來沒有去關(guān)注過的東西午時(shí)我們沿街發(fā)學(xué)友教育的傳單，要每個(gè)店面一家一家的發(fā)過去每人發(fā)300張，發(fā)的過程中你要去給每家店主介紹學(xué)友教育，還要收集20條推薦，發(fā)傳單不難一家一家的介紹過去才是最難的因?yàn)橐郧昂苌僦鲃?dòng)和陌生人說話此刻一說還要說那么多，剛開始進(jìn)到店里的時(shí)候還好店主沒有對(duì)我表示反感，耐心地聽我介紹了學(xué)友教育可能是因?yàn)樗灿行『⒃谥袑W(xué)讀書吧聊著聊著的時(shí)候店主還給我倒了杯水進(jìn)入下一家店的時(shí)候是一家服裝店，里面很都客人我給店主和客人都發(fā)了傳單，可是店主好像不歡迎我的樣貌，說她們不需要這些，我突然意識(shí)到可能是我影響了人家的生意了換位思考要是我是店主我也不期望我在做生意的時(shí)候被別人影響的之后我就學(xué)聰明了看到店里沒人的時(shí)候我才進(jìn)去和店主們談了很多他們也給了我們很多很好的推薦，比如暑假期間能不能解決孩子食宿問題啊，小班教學(xué)人數(shù)能不能再少點(diǎn)這樣教師就能顧及班上每一個(gè)同學(xué)了等等我都記錄好了回去能夠總結(jié)下反饋給負(fù)責(zé)人300份總算發(fā)完了，好像完成了個(gè)巨大的工程晚上老總請(qǐng)我們吃了海鮮大餐還不錯(cuò)哦
實(shí)習(xí)第四天
卓教師給我們說前幾天的培訓(xùn)重點(diǎn)還是放在備課上，備課必須得充分，只要能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，上課效果就好上課資料要豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)要自然，講課要生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生學(xué)友有一對(duì)一的學(xué)生還有小班的學(xué)生，所以在備課的時(shí)候我格外關(guān)注細(xì)節(jié)，作為教師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛我們都明白英語是一門外語，對(duì)初學(xué)者而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去教案也是教學(xué)前的重頭戲，以前從來沒有備過，為了做出實(shí)用的教案，我專門在網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料為了實(shí)習(xí)第一節(jié)課的教案，我接連奮斗了兩個(gè)晚上，總算搗鼓出一篇像樣的教案雖算不上精品，但至少在上講臺(tái)前要有充足的準(zhǔn)備教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和用心性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)”我明白到備課的重要性，所以，每一天我都花費(fèi)超多的時(shí)光在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和
教師都獲益不淺
實(shí)習(xí)第五天
這幾天還一樣都是培訓(xùn)期這天上午卓教師還沒有讓我們上課，他讓我們?cè)谌龢堑慕淌依锢^續(xù)備課，可是從這天開始就要互相試講了，卓教師告訴我們備課的最終目標(biāo)是要脫離課件，我雖然備課是挺充分的可是要脫離課件我覺得好難啊因?yàn)橘Y料實(shí)在是太多了午時(shí)再進(jìn)行正規(guī)的上課指導(dǎo)在教室里剛開始的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)小緊張雖然我們是教師之間互相的練習(xí)，可是畢竟以前沒有過這方面的經(jīng)歷，所以有點(diǎn)摸不著頭腦不明白如何去把握課堂的節(jié)奏師院的教師還是很專業(yè)的從她們的站姿和板書的資料就能夠看出了，輪到我上去了，開始的時(shí)候聲音還會(huì)顫抖連我自我都感覺到了，可是每個(gè)教師都用鼓勵(lì)的眼神望著我我就不那么害怕了，想想此刻算什么啊還是磨槍的時(shí)候呢之后我就很自如的講了自我剛才準(zhǔn)備的東西，到此刻我還記得自我實(shí)習(xí)第一次試講的資料是定語從句我還是沒有脫離課件，我覺得是要多試幾次把自我要講的東西思路理得十分順的時(shí)候才能脫離吧在我一遍又一遍的試講之后我感覺好多了，好像更自信了此刻才明白了practicemakesperfect的含義呵呵可是我感覺大學(xué)里學(xué)的東西好像和此刻的資料聯(lián)系也不是很大還是要花好多時(shí)光去備課的還要自我去補(bǔ)充很多的知識(shí)，這樣才是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的我此刻才明白教師的壓力其實(shí)很大的，你要保證你會(huì)回答
學(xué)生的每一個(gè)問題還要保證都能回答對(duì)，其實(shí)教師不是圣人也有不會(huì)的時(shí)候我在想上課的時(shí)候要是學(xué)生問我的問題我不會(huì)怎樣辦呢唉午時(shí)要去請(qǐng)教高人了
實(shí)習(xí)第六天
這天卓教師讓我去聽聽學(xué)友元老級(jí)英語教師趙紫剛教師上的英語課，聽說他上課上得很好，作為實(shí)習(xí)教師的聽課與以往的聽課應(yīng)當(dāng)不一樣的可嘆自我做了16年的學(xué)生，聽了各色各樣的教師講課，或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默，或深入淺出，或步步深入，習(xí)慣了聽課只是記筆記，學(xué)知識(shí)，從來沒有留心去觀察教師上課的方法，可是這堂得聽課，我的重點(diǎn)就是去觀察一個(gè)教師是如何組織她的教學(xué)活動(dòng)的趙教師講課聲音很宏亮，我坐在最終面還能夠聽得十分清楚實(shí)習(xí)第一次聽課聽的便是新單元的對(duì)話與短文理解那些對(duì)話與短文我倒是能夠講清楚是什么意思，可是對(duì)于其中體現(xiàn)的語法，新單詞的運(yùn)用等我卻并不能一一指出尤其是那些什么形式賓語，定語，狀語之類的術(shù)語，自我最是難以說清再加上大學(xué)里學(xué)的英語多是欣賞閱讀，很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語法分析大二時(shí)講的語法課是全英文的厚厚的一本，當(dāng)堂課還明白講的什么課后全不知什么了，發(fā)現(xiàn)自我的英語知識(shí)只是零散的東一塊西一片，沒有構(gòu)成整體的結(jié)構(gòu)框架，不明白怎樣串起來，也不明白哪里是重點(diǎn)看見趙教師給同學(xué)們一條一條例舉的詳略得當(dāng)又重點(diǎn)突出，覺得自我在教學(xué)太欠缺了，得好好學(xué)習(xí)一下了可是我還沒有直接問他因?yàn)槲腋杏X自我能解決的問題自我先解決比較好
實(shí)習(xí)第七天
這幾天的培訓(xùn)我總是找不到上課的感覺不明白是不是自我聽了趙教師的課以后就更加否定自我了還是自我真的沒有潛力勝任好教師這一塊呢，猶豫片刻后我去找了趙教師，我把自我遇見的問題告訴他后他說都這樣的，知識(shí)整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來的自我聽了稍微寬了心我還向趙教師討教了上課就應(yīng)注意的一些問題，她告訴我一節(jié)課必須要包含復(fù)習(xí)學(xué)過的資料，開始新資料，總結(jié)課文中的重點(diǎn)和布置作業(yè)等幾個(gè)重要的環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要注意合理分配，一方面，福建的學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都不是很好，他們英語聽，說的潛力相對(duì)較弱，所以上課的時(shí)候語速必須要放慢，多鼓勵(lì)他們多說多練，另一方面，雖然同學(xué)比較活躍，上課氣氛用心，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少所以，講得資料必須深淺得當(dāng)，照顧到整體從此能夠看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證
實(shí)習(xí)第八天
這天我要學(xué)友的教師們上課了他們都是相當(dāng)專業(yè)的，所以我此刻比之前給實(shí)習(xí)教師上課緊張多了開始講課之前我個(gè)性緊張當(dāng)下方真真切切的有十幾雙陌生的眼睛看著自我時(shí)候，感覺自我的聲音都在顫抖我講的是實(shí)習(xí)第二單元的練習(xí)題以及對(duì)于前兩個(gè)單元的語法資料進(jìn)行復(fù)習(xí)我在備課時(shí)從網(wǎng)上找了很多相關(guān)的教學(xué)課件，然后整理了半天走到教室時(shí)學(xué)友的教師們刷刷都將目光投向了我，他們好安靜氣氛好詭異啊隨著對(duì)作業(yè)資料的講評(píng)，我也開始漸漸不再緊張我提出的問題教師也假裝學(xué)生和我互動(dòng)得很好，我感覺學(xué)友的教師都好可愛啊這讓我更加放下?lián)幼屪晕移届o下來以后發(fā)揮得更好了課后教師說自我講的還好，心里面甜絲絲的可是說我資料擴(kuò)展的還不夠和感覺資料有局限性，很多理所當(dāng)然的題目沒有去細(xì)說可是來上課的學(xué)生大多是程度不太好的，所以要求教師要盡量上得比較的詳細(xì)教師給我的推薦我虛心的理解了我會(huì)更加注意我上課的資料的我想只要我努力就不難的，加油加油加油
實(shí)習(xí)第九天
這天正式給學(xué)生上高中的課了班上有20幾個(gè)學(xué)生和聽課的教師，可是我一點(diǎn)沒有緊張因?yàn)榭赡芘嘤?xùn)的時(shí)候適應(yīng)了吧上課做了一次單元測試，所以之后我就講了一節(jié)試卷評(píng)講課，一節(jié)單詞的講解講試卷時(shí)明顯就發(fā)現(xiàn)了自我的不足，明白答案卻難以講解的明白每個(gè)題目都得到字典上去尋求解釋，還需要向教師請(qǐng)教如何講解很多很細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)也要向?qū)W生解釋清楚的經(jīng)過這幾節(jié)課的實(shí)踐，自我雖然還是難以把握講解的方法，總算還是學(xué)得了一些自我感覺在講解試卷時(shí)，資料會(huì)很枯燥，同學(xué)們聽著也很無聊，開始在下方做別的了，誰料被坐在下方的教師發(fā)現(xiàn)了，把他們教育了一番，可能是我光顧著自我講了，都沒怎樣注意下方的同學(xué)的反應(yīng)這一點(diǎn)以后必須得避免回顧這四周的時(shí)光我是專心的，但專心不必須等于成功，我究竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后，或者寫錯(cuò)了某句話，教師把錯(cuò)誤指出來后而無地自容可是我想透過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)我必須會(huì)越來越好的
實(shí)習(xí)第十天
這天是我實(shí)習(xí)第一天上初中學(xué)生的課，上高中學(xué)生的課好像比上初中的學(xué)生的課緊張些，這天感覺好像還能夠在教室門口，我跟負(fù)責(zé)的教師簡單的介紹了一下，他就說跟同學(xué)們見見吧，我有些矜持的走了進(jìn)去，同學(xué)們之前就有所耳聞，給了我很熱烈的掌聲，問我姓什么，看著下方期盼好奇的那些臉龐我笑著一一答復(fù)，開場有些活躍我之前用英語準(zhǔn)備的幾句漂亮的臺(tái)詞也忘記用了，還是自然點(diǎn)好些呢!這樣更真實(shí)更容易和同學(xué)們接近隨后去了辦公室，問負(fù)責(zé)人要了份學(xué)生名單，手抄了份，這樣先對(duì)名字有個(gè)大概的印象再對(duì)號(hào)入座會(huì)更容易些很佩服我之前的一個(gè)實(shí)習(xí)教師，教了我們兩三天就都能叫出我們?nèi)嗟拿趾苁菂柡ζ鋵?shí)這些同學(xué)都好可愛讓我想到我讀書的時(shí)候的單純時(shí)代真的好懷念啊
師范生實(shí)習(xí)日志（三）：
9月13日星期二天氣晴
實(shí)習(xí)第一天
跋山涉水，顛顛簸簸地最之后到長林學(xué)校。五六個(gè)小學(xué)生跑來把我的大包小包拎走了。我頓時(shí)覺得自我很像孫猴子，被孩兒們熱情地迎接了。
走進(jìn)自我的房間，與意料中的一樣，簡陋了點(diǎn)，可是因?yàn)橹皡⒓舆^兩次暑期三下鄉(xiāng)，也并不驚訝。最印象深刻的是，校長夫人黃教師親自為我煮了碗面，沒有肉，沒有菜，但就是溫暖到了心底。這位教師也是之后對(duì)我影響很大的一個(gè)人。從做飯到教語文，她教會(huì)我很多東西。如果用一個(gè)詞來形容她，那應(yīng)當(dāng)是賢惠吧。
走過教室時(shí)，小孩子們投來好奇的大眼睛。校長告訴我我教三年級(jí)，并給我一張滿滿的課表，有語文、英語、音樂、美術(shù)、品德……只記得有位教師對(duì)我說，對(duì)三年級(jí)的孩子，又要兇又要哄。我懵懵懂懂地聽著。有些緊張，有些期待，有些期望……
10月21日星期五天氣晴
第一次流淚
那一天，我第一次在學(xué)生面前流了淚。盡管，此刻回想起來有些幼稚，有些不可理喻。然而，就像黃教師說的，新教師都會(huì)的。
那天可能也是生理期到了，我的情緒有些不穩(wěn)定。前兩節(jié)課連續(xù)是我自我的班的語文，我一口水沒喝，有些疲憊。下課后急急忙忙去抄歌詞，因?yàn)樽罱K一節(jié)課是三、四年級(jí)一齊上的音樂課。
到了音樂課的時(shí)候，孩子們嘰嘰喳喳，好吧，這也不是第一次了�？墒钱�(dāng)我看到兩個(gè)學(xué)生在寫作業(yè)的時(shí)候，頓時(shí)情緒上來。我覺得自我那么辛苦，連他們的尊重都換不來。好吧，或許我小時(shí)候也這樣做，也把課程分為主科、副科(確切地說是學(xué)校分的)，也在副科教師的課上寫作業(yè)，可是，發(fā)生在那一刻的我身上，卻是滿腹的委屈!淚水涌了上來，我強(qiáng)忍住，沒有流下來，可是，還是有的學(xué)生看到了。
我明白，此刻的我，再發(fā)生這種事，絕對(duì)不至于哭了。回過頭，拾起自我稚嫩的貝殼，我的心甜甜的，又酸酸的……
11月7日星期一天氣晴
期中考試后
期中考試成績出來了，我們班語文成績十分十分的差：平均分51，大概是全校最差的成績吧。說實(shí)話，對(duì)我的打擊很大。讓我十分十分的自我懷疑。
我以往對(duì)自我做教師還是蠻有信心的。因?yàn)橹v過一些心理健康課，大部分反響還能夠。我覺得自我幽默，有創(chuàng)造力，受學(xué)生喜愛。此刻，期中考試讓我不得不對(duì)自我進(jìn)行一次又一次的反思。
其實(shí)，此刻，跳出當(dāng)時(shí)的處境來看，的確很多問題是我自身的。從教學(xué)方法來看，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的缺乏，我的語文教的很不成熟。
對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)抓的不夠嚴(yán)，課文讀的少……可是，最重要的是，我自我的態(tài)度。因?yàn)樽陨頎幦”Ｑ械氖拢一钤诓淮_定中，每一天十分的焦慮，無法全身心地盡我作為一名教師的職責(zé)。說白了，我有些心不在焉。可是，期中考試后我自我的事情也差不多確定了，我也要覺醒，好好反思自我的問題!哇，真是“重新做人”啊!
不斷地和其他教師請(qǐng)教，也盡量不斷地修正改善自我的教學(xué)，我不明白自我究竟適不適合教書，適不適合教語文，可是，我要竭盡全力地盡好這個(gè)學(xué)期的職責(zé)。
11月24日星期四天氣晴
對(duì)實(shí)習(xí)意義的困惑
有時(shí)想想自我實(shí)習(xí)以來，先是努力適應(yīng)，學(xué)習(xí)做飯，學(xué)習(xí)教書。每一天想的是，怎樣教書教的更好這次做飯做壞了，下次要怎樣才能避免同樣的問題發(fā)生可是漸漸適應(yīng)后，我又開始煩惱新的問題：為什么我要選擇過這樣空虛的生活
是的，我不明白其他頂崗實(shí)習(xí)的人怎樣想，然而深居山林，我們不能上網(wǎng)，生活圈十分小，每到放學(xué)后，散散步，回到宿舍，因?yàn)檎n都在空課的時(shí)候備好了，只能看電視。我覺得空虛，并且空虛到要窒息。另一方面，我又恨自我太墮落了。因?yàn)槲乙呀?jīng)保了研，所以不用擔(dān)心工作。而學(xué)校里保研的人又陸陸續(xù)續(xù)的去了北京開始忙碌，或者在華師開始做一些項(xiàng)目，做畢業(yè)論文的準(zhǔn)備，實(shí)習(xí)報(bào)告。我覺得自我離學(xué)術(shù)、科研很遠(yuǎn)，離同齡人也很遠(yuǎn)。我孤單，又責(zé)怪自我墮落，質(zhì)疑自我為什么要選擇來那里。
舍友因?yàn)樵跍?zhǔn)備招聘會(huì)的面試以及一些考試，每一天很勤奮，這也讓我更加自責(zé)。我覺得自我差人家好遠(yuǎn)。我，來那里的意義在哪里如果我以后不教書，那我是不是很浪費(fèi)自我的青春
師范生實(shí)習(xí)日志（四）：
一
9月16號(hào)對(duì)我來說真的是莫大的鼓勵(lì)，等到午時(shí)第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習(xí)題課外加一點(diǎn)新課，并且指導(dǎo)教師還會(huì)在教室后面聽，資料主要是函數(shù)定義域的習(xí)題還有區(qū)間的新資料。本來打算先上完區(qū)間再上習(xí)題的，所以用了第二節(jié)整節(jié)課在看區(qū)間的課件，可是下課后才被告知學(xué)生都不懂定義域，要我先講習(xí)題。可是我習(xí)題都沒看，所以只能硬著頭皮上了。還好我遇到一個(gè)很配合很聽話的班級(jí)，雖然他們基礎(chǔ)很差，可是還是很認(rèn)真聽，于是整節(jié)課上的挺順利，教師也很滿意，還給了我一些意見。第一次覺得自我會(huì)做一個(gè)好教師，之前一向覺得自我不適合當(dāng)教師，只適合坐在電腦面前搞點(diǎn)小研究�；蛟S是因?yàn)槲壹毙栌脛e人的評(píng)價(jià)證明自我吧，或許是因?yàn)槲壹毙枳C明我這四年大學(xué)沒白讀吧，這天對(duì)我來說真的是一個(gè)特大的鼓舞。
星期二要上新課，那才是真正的挑戰(zhàn)，期望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結(jié)這四個(gè)部分都做到更精致點(diǎn)，以細(xì)節(jié)和創(chuàng)意取勝。
二
這天躊躇滿志地去上課了，可是效果不讓我滿意，教師也只覺得還OK。
這天上的是單調(diào)性，按照一般的學(xué)生，我準(zhǔn)備的資料就應(yīng)是夠講的，如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，還不夠講，可是我對(duì)這班學(xué)生的理解潛力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點(diǎn)傷自尊。雖然教師說他們一般講新課都有人聽不明白的，可是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會(huì)更多。仔細(xì)想了想，的確大部分職責(zé)在我身上。首先，我講話太快了，他們反應(yīng)可是來，其次，正如教師所說，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一向問他們明不明白，他們一向說明白，可是我心里清楚，他們都不明白真正的內(nèi)涵。總之這節(jié)課沒有地方讓我滿意。看來我離一個(gè)合格的教師還有一段很長的距離啊。
可是這天又遇到一個(gè)好教師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學(xué)到了很多，個(gè)性是突出重難點(diǎn)方面，兩個(gè)公式就能夠講一節(jié)課，并且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的教師發(fā)展。教師還給我提了很多意見：1。試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標(biāo)，其次才是完成整節(jié)課的完整性，因?yàn)槟愕闹v課如果不能讓學(xué)生明白，那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無好處;2。平時(shí)要多做高考題;3。要理解考試大綱的要求，講課時(shí)要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;4。要理解課本的資料。5。要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水平。6。不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒學(xué)過的東西帶入課堂，即使是正確的。7。注意一節(jié)課的量的安排，在重點(diǎn)學(xué)校上一節(jié)課的資料，在普通學(xué)�？赡苄枰�(jié)課才能上完。
這天的教訓(xùn)：1。單調(diào)性定義的引入要代入具體數(shù)值讓學(xué)生更清晰明了;2。例題1要讓學(xué)生做課后的變式訓(xùn)練;3。如果學(xué)生基礎(chǔ)比較差，定義先不要分析的太透徹，讓學(xué)生先理解定義在講什么就行了，因?yàn)楫吘惯@兩個(gè)定義都很難理解，能夠等到第二課時(shí)再繼續(xù)深入分析，或者說遇到關(guān)于這個(gè)問題的題目再具體狀況具體分析。4。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，利用定義證明單調(diào)性就應(yīng)放在第二課時(shí)講，用一節(jié)課的時(shí)光讓學(xué)生理解如何利用定義證明函數(shù)的單調(diào)性。5。符號(hào)盡量簡單，因?yàn)橐呀?jīng)有x1和x2讓學(xué)生有點(diǎn)頭暈了，函數(shù)值盡量用簡單的符號(hào)，有了f(x1)和f(x2)就不要用y1和y2，有了y1和y2就不要用f(x1)和f(x2)。6。重難點(diǎn)不突出，要繼續(xù)深入研究如何突破重難點(diǎn)，個(gè)性是這些比較難以理解的定義的突破方法。
好了，就總結(jié)到那里，明天還有一節(jié)，也有可能還是兩節(jié)，加油!
三
這天又上了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，感覺學(xué)生理解的比昨日好多了，雖然資料還是昨日的，可是昨日講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以這天把定義和證明方法又重復(fù)了一遍，效果好很多，他們基本上都會(huì)做簡單的證明題了�？墒沁@天還是能夠從自我身上挑出許多毛�。�1。講話還是太快了;2。對(duì)于例題2，沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題;3。時(shí)光把握不好;4。沒有突出難點(diǎn)，本節(jié)課的難點(diǎn)是證明單調(diào)性的步驟，可是我沒有很明顯的強(qiáng)調(diào)步驟。
這天同學(xué)們說明白了一點(diǎn)，可是對(duì)于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，明白一點(diǎn)也是十分不容易的，并且還有學(xué)生說我已經(jīng)講的很詳細(xì)了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自我寫卻不會(huì)。所以看到同學(xué)們的反應(yīng)，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白。
四
這天聽了一節(jié)公開課，是一節(jié)高三的復(fù)習(xí)課，資料是柱體、錐體、臺(tái)體的側(cè)面積和表面積。教師講得很有條理，資料很充實(shí)，用PPT將側(cè)面積和表面積展開來讓學(xué)生一目了然，可是問題也隨之而來，這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開呢學(xué)生的空間思維潛力和具象思維潛力都很差，要是他們每碰一道題，都去想著展開，會(huì)不會(huì)很麻煩呢比如一個(gè)正方體，一個(gè)圓柱體，要是這樣也去展開，會(huì)不會(huì)花費(fèi)時(shí)光呢一目了然的東西，直接跳過展開，會(huì)不會(huì)更好呢是不是就應(yīng)強(qiáng)調(diào)有些簡單的空間幾何體是不用展開的呢是不是就應(yīng)把那些簡單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來讓學(xué)生理解順便記住呢并且感覺教師講得很快，和學(xué)生互動(dòng)比較少，是復(fù)習(xí)課本來就互動(dòng)少嗎還是教師的問題呢還有那些復(fù)雜的公式，怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢這些都是我這天的疑問。
還有這天改了學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題很大，前天昨日講的我快吐白沫，寫到作業(yè)還是一大堆問題。怎樣才能讓學(xué)生更好的理解知識(shí)呢個(gè)性是基礎(chǔ)真的是很差的學(xué)生有些學(xué)生我感覺他很用心，可是由于基礎(chǔ)太差，真的很難拯救，怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢
五
昨日聽教師講最值的新課，才發(fā)現(xiàn)自我和教師的差距，教師能夠讓看起來很復(fù)雜的定義透過“翻譯”的辦法講的淺顯易懂，可是我卻做不到，同時(shí)即使是引入也能夠生動(dòng)形象，可是我卻還是那種比賽的模式，真的很大差距。改作業(yè)的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在經(jīng)過教師的兩節(jié)講評(píng)練習(xí)之后對(duì)用定義的辦法證明函數(shù)單調(diào)性掌握的挺不錯(cuò)的了，由此可見，我離一個(gè)合格的數(shù)學(xué)教師還有很大的差距，我還務(wù)必很努力才是，奇偶性就是我的一個(gè)改變自我的契機(jī)，要好好改正自我的缺點(diǎn)。
六
這天在4班感覺很不好，可能是我上的很沉悶吧，可能是我聲音撒啞了吧，可能是因?yàn)楹诎逄珴褚幌驅(qū)懖怀鲎职桑赡苁菍W(xué)生累了吧，可能是他們上課總是很安靜吧，整節(jié)課不管我怎樣提高音量問問題，就是沒學(xué)生應(yīng)，搞到我去了5班，看到幾個(gè)在說話的學(xué)生，就很想發(fā)火�？墒亲钪匾氖牵�是我的師范技能不好，一向覺得自我重點(diǎn)把握不好，一向覺得自我的啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用不當(dāng)，我一向覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)沒有什么大問題，但就是講的很不好，很不順，對(duì)于定義，講的很不透徹，沒能使學(xué)生真正理解。到底我該怎樣辦
師范生實(shí)習(xí)日志（五）：
1
xx中學(xué)，這以往是我的母校。而從今日開始，我就要成為那里的一名教師了。今日早早地來到學(xué)校報(bào)到，心境堪比初入大學(xué)成為一名正式的大學(xué)生那樣澎湃。主任和指導(dǎo)教師交代了我以后的工作任務(wù)，讓我大概熟悉了作為一名實(shí)習(xí)教師我都應(yīng)當(dāng)把哪些方面做好。對(duì)自我說，加油！
2
我?guī)У氖浅跻蝗啵袢照胶屯瑢W(xué)們見面。我在同學(xué)們好奇和期待的眼神中走上講臺(tái)，昨日準(zhǔn)備了一晚上的自我介紹資料竟然全忘了，大腦一片空白，臉騰的一下就紅了。鎮(zhèn)定了好久秒鐘，簡單的說了一下自我的姓名、畢業(yè)學(xué)校之類的，自我介紹就算結(jié)束了。走下臺(tái)來，有點(diǎn)挫敗感�？墒菍W(xué)生們沒有笑我，很欣慰。
3
上午前兩節(jié)是語文課，我準(zhǔn)備好了筆和紙，和學(xué)生們一齊聽教師講課。學(xué)生聽的是資料，我聽的是方法。同樣的一節(jié)課，從不一樣的角度來聽，收獲也自然不一樣。我了解了這位教師是怎樣抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)、吸引學(xué)生的注意力。對(duì)走思的學(xué)生，教師給予了很含蓄的提示。我覺得，教師真的是一個(gè)很細(xì)致的主角，要做好，還需好好努力。
4
十分忐忑的一天。我正式走上講臺(tái)，給同學(xué)們講課。原以為自我準(zhǔn)備的很充分，可是站在講臺(tái)上還是很緊張，甚至感覺說話都要顫了。安排了兩個(gè)課時(shí)的資料，竟然一節(jié)課就講完了，我的語速可想而知。我不明白學(xué)生們的感覺是怎樣的，自我覺得還有待鍛煉。同時(shí)，雖然效果不好，可是畢竟勇敢的邁出了第一步，給自我加油！
師范生實(shí)習(xí)日志（六）：
一
實(shí)習(xí)第一天，新鮮感是有的，但沒有想像中那樣激動(dòng);只是突然就緊張忙碌起來了……
看到學(xué)校里一張張或天真稚嫩或玩世不恭的面龐，讓人不禁想到當(dāng)年的自我。其實(shí)老成也不必須是裝的，到了某個(gè)年齡的人自然而然就有了些許俯視的姿態(tài)，但絕非傲慢。
之前聽去郊區(qū)農(nóng)村實(shí)習(xí)回來的朋友訴說條件的艱苦，再看看那里，很知足了。學(xué)校很干凈，這是盤錦市唯一的朝鮮族學(xué)校，有朝中。還有朝小。因?yàn)槲壹揖妥∵@座城市。所以上下班很簡單……
一切安頓停當(dāng)，我們學(xué)校過來的主任、指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)生們和校長、各主任一齊來了簡短的座談會(huì)，給我們講了實(shí)習(xí)期間的安排以及對(duì)學(xué)校環(huán)境的介紹，都很熱心。然后教務(wù)主任就要了份實(shí)習(xí)生名單要當(dāng)場給我們分配班級(jí)，有些出乎我們指導(dǎo)教師的意料，因?yàn)榧扔屑礆W小學(xué)也有初中，指導(dǎo)教師本想根據(jù)我們個(gè)人的潛力分配。因?yàn)槲沂侨照Z專業(yè)所以分配到了初一二班。還給我們分了辦公桌。
上午我代班級(jí)的班主任沒來，午時(shí)課前我自我去找了。在1班教室門口，我跟班主任簡單介紹了下，她就說那也跟同學(xué)們見見吧，我有些矜持走了進(jìn)去，同學(xué)們之前應(yīng)有所耳聞，給了我很熱烈的掌聲，問我姓什么教什么，看著下方期盼好奇的那些臉龐我笑著一一答復(fù)。開場有些活躍我之前準(zhǔn)備的幾句漂亮的臺(tái)詞都沒用上，還是自然些好呢!這樣更真實(shí)也更容易接近。這天不是正式上課這天是開學(xué)第一天。明天開始正式上課，這天就是先熟悉一下學(xué)校環(huán)境和教師和同學(xué)。然后去了，初中辦公室，我們都一齊聊了聊。有兩位教師都中年人看樣貌很有經(jīng)驗(yàn)的樣貌，又是一陣竊喜，這樣我能學(xué)到很多寶貴經(jīng)驗(yàn)了，他們對(duì)我很熱心。我主動(dòng)找班主任要了份學(xué)生名單，手抄了份，這樣先對(duì)名字有個(gè)大概印象再對(duì)號(hào)入座會(huì)更容易些。很佩服我的日語教師了，給我們教了兩三天就都能叫出我們?nèi)嗟拿趾苁菂柡�。就這樣這天就回家，準(zhǔn)備明天上戰(zhàn)場。
二
經(jīng)過這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì)，我更加肯定作為一個(gè)人民教師就應(yīng)具備的技能與理念：
首先，做好一個(gè)教師，人格以及德育工作是擺在第一位的;
其次，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理潛力是一個(gè)成功教師必要的技能;
再次，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是十分重要的;
第四，教學(xué)過程中，更加就應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，從教師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;
第五，多聽課，多交流，多思考，多詢問，多學(xué)習(xí);
最終，安例的積累，比如突法事件的處理等等方面的知識(shí)。
這個(gè)星期教學(xué)資料還是廣播體操為主，經(jīng)過兩三個(gè)星期的教學(xué)，學(xué)生們基本能夠?qū)⒄讖V播體操做下來，可是不太熟悉，動(dòng)作做不到位，所以接下來的工作就是復(fù)習(xí)，慢慢的跟上音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，以到達(dá)應(yīng)有的水平。
三
午時(shí)第二節(jié)就是日語，我去聽課，做了聽課記錄。是最有經(jīng)驗(yàn)的黨支部書記的日語課。叫金娟教師，她被評(píng)為市優(yōu)秀黨代表，市優(yōu)秀班主任，省優(yōu)秀教師，班主任等等稱號(hào)。并且參加中考日語出卷，參加省朝鮮族日語論談等等。。就是我要學(xué)習(xí)崇拜敬佩而要學(xué)習(xí)的教師。我認(rèn)真筆記的她說的每個(gè)字。和同學(xué)們的互動(dòng)，為了即將上講臺(tái)的我做好準(zhǔn)備。
在那里跟在學(xué)校實(shí)在沒法比，尤其是時(shí)光觀念。此刻的中學(xué)生確實(shí)挺辛苦的，我也將跟他們一齊遵守作息時(shí)光，共同度過這幾個(gè)月。
期望我和我的學(xué)生們建立融洽的師生關(guān)系……
四
頭痛的一天
昨日整天穿高跟鞋跑來跑去，都是高跟鞋惹的禍弄的我頭痛一天。這天我最終放下了我堅(jiān)持“足足”兩天的“職業(yè)淑女裝”計(jì)劃，改穿帆布鞋了。雖然看起來有點(diǎn)“不敬業(yè)”但至少我精神狀態(tài)好多了，晚飯也算是能咽得下。
這天午時(shí)主任上了節(jié)班會(huì)課，課上教師總結(jié)一周班級(jí)的基本狀況。聽起來都是些瑣碎的小事情，類似宿舍有沒有倒垃圾，學(xué)生校服是否合格，課堂表現(xiàn)等等，可是班主任要關(guān)注的也是這樣的方方面面。主任用聊天的方式很細(xì)心地分析這些，不僅僅僅僅僅吸引學(xué)生的注意，連我也不自覺被吸引進(jìn)去了。我整節(jié)課都在一邊盯著主任看，一邊瞧瞧學(xué)生們的反應(yīng)。真不明白到我接手的時(shí)候能不能也有這樣的效果，期望有吧。接手前的這個(gè)星期有點(diǎn)像被判了“死緩”，哈哈……
跟這么一個(gè)好教師其實(shí)壓力真的好大，可是呢，天將降大任于斯人也，難得有這樣的機(jī)會(huì)。別的同學(xué)還在埋怨沒課上，鍛煉少呢。按道理，我此刻天時(shí)，地利，人和都有了，就應(yīng)珍惜。
五
我個(gè)人認(rèn)為，因?yàn)榇丝虒W(xué)校抓升學(xué)率對(duì)教師的考核很嚴(yán)格，所以你的指導(dǎo)教師很難放開，讓實(shí)習(xí)生大施手腳。這個(gè)時(shí)候我們不能抱怨，畢竟國家的教育弊端并非一朝一夕就能改變的。我們就應(yīng)自我主動(dòng)一些，為自我定一個(gè)小目標(biāo)，自我想一些辦法去適應(yīng)，以到達(dá)自我的實(shí)習(xí)目的。你不能因?yàn)橹笇?dǎo)教師的冷淡就放下，不能因?yàn)橹笇?dǎo)教師的保守就不認(rèn)真了，更不能因?yàn)閷W(xué)生的冷淡或是調(diào)皮就馬虎。此刻是你要學(xué)知識(shí)，是你去求他們，不是他們要巴結(jié)你，你就得拿出厚臉皮的精神。我想提醒大家：無論是考研還是找工作，實(shí)踐證明實(shí)習(xí)十分十分重要。反正也要花那么多時(shí)光，何不好好珍惜一下呢。如果說我們湖大畢業(yè)的師范生還找不到工作，比不上一些諸如黃岡師范等之類的二類三類學(xué)校，不知大家有何感想。一句話：心高人又懶，眼高手低!
我認(rèn)為，實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道，與他們打交道是一門深?yuàn)W的藝術(shù)!語文教師是所有教師中最累的。(要批改的作業(yè)最多不僅僅僅僅僅教知識(shí)，還教大家如何做人。最令人遺憾的是，此刻的教育對(duì)語文也不似其他課重視。大家都覺得語文最簡單，語文的研究生最好考，真的嗎在那里我不想同大家討論這個(gè)問題。
聽語文課，對(duì)于指導(dǎo)教師深厚的學(xué)術(shù)功底，很是佩服，越聽越?jīng)]底氣，越聽越覺得自我大學(xué)四年白混了。之后想想，其實(shí)要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷并不難。第一，指導(dǎo)教師們教了十幾年，翻來覆去就這么幾篇課文，想不深厚也難啊。
六
大學(xué)教育是將簡單的東西復(fù)雜化，而中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡單化，他有一個(gè)固定的模式。到時(shí)候教學(xué)相長，邊教邊補(bǔ)還來得及。我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生。我們都是從學(xué)生過來的，我們都深深的明白一個(gè)好教師對(duì)學(xué)生的影響。有時(shí)候我們的教學(xué)理念有時(shí)候可能會(huì)左右一個(gè)學(xué)生的一生!當(dāng)然，我并不是什么經(jīng)驗(yàn)豐厚的專家，甚至什么經(jīng)驗(yàn)都沒有，只是對(duì)最近實(shí)習(xí)心得和各位同仁討論一下而已。以下總結(jié)出三點(diǎn)。
首先，自我要心平氣和。我們班有的同學(xué)性格個(gè)性溫柔，一開始我就擔(dān)心他們會(huì)受欺負(fù)，事實(shí)上也的確有，至于是誰我就不說了，大家猜吧。對(duì)于這類學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)不怒而威，既要給玉米又要給大棒。我的指導(dǎo)教師說：在中學(xué)里，學(xué)生和教師的關(guān)系，就是天生的老鼠和貓的關(guān)系，頑皮的學(xué)生都是怕教師的。確實(shí)，實(shí)習(xí)教師對(duì)于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下的學(xué)生來說，無疑是他們的新鮮空氣，是他們覺得教師沒那么神秘的歡樂情緒。他們搗蛋是能夠理解的。如果你在管紀(jì)律時(shí)，學(xué)生不聽，你就站在他身邊一言不語，生氣的看著他，他會(huì)覺得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦。這一招，百試不爽!
其次，大家必須要批閱周記。即使他是抄的，你也能夠從他抄此篇不抄彼篇中找到他的性格。從周記中，我們能夠了解到他們的困難，情緒，思想狀況，然后鼓勵(lì)他們。不顯山露水的跟他們閑聊，打開他們的心結(jié)!
七
你明白放學(xué)后哪里最熱鬧你明白我校同學(xué)放學(xué)后都愛去哪嗎告訴你吧!不是別的，正是校門外的小賣部。
一放學(xué)，許多同學(xué)縱開雙腿，以百米沖次地速度跑進(jìn)小賣部。再瞧小賣部，早就人山人海，同學(xué)門摩肩接踵拿著錢的手伸得老長老長，怕買不著似的，擠得小屋子再進(jìn)一個(gè)人都更容部下似的，同學(xué)門的聲音一個(gè)高過一個(gè)：“一包串串燒!”“兩包牛羊配!”“三板干奶片!”…賣零食的叔叔臉上笑開了花，不停地忙碌著，招呼著“小朋友這是你的，拿好了。呃，就來!你稍等…”不一會(huì)兒幾十元錢就裝進(jìn)了小錢箱。同學(xué)們也滿心歡喜地拿著東西三三兩兩的走了出來，就像一群剛領(lǐng)救援物資的小饑民。只見他們一陣?yán)峭袒⒀手螅谷话咽种改闷鹨来翁蛄似饋�，一付余味未盡的樣貌。
看見這一幕，我總能想到細(xì)菌排著隊(duì)進(jìn)肚子的景象，我想：家長辛辛苦苦掙來了錢，就是要花，也要花到有好處的地方，比如，給期望工程捐款，買書，學(xué)習(xí)用具等，也比用在著兒強(qiáng)!同學(xué)們，聽我一句勸吧：節(jié)儉自我的錢，少吃點(diǎn)零食，就是孝敬父母。
八
一句人盡皆知的名人格言，而是我母親對(duì)我的要求，對(duì)我的期望。在我無助、恐懼時(shí)，每每那一句話，使我感受到莫大的安慰。
記得有一個(gè)學(xué)期，我的成績直線下降，許多同學(xué)的成績一個(gè)個(gè)都竄到了我的前面，這使我的情緒一下子變得很槽糕，總覺得自我就像是一朵萬人矚目的玫瑰被趕下了臺(tái)，淪落為一株角落的野菊。我第一次感受到了失敗的滋味，脾氣也變得十分古怪。于是，我把自我的痛苦、煩惱一股腦地向母親傾訴，期望能得到安慰。但母親聽后，只是拋下了這句話――“長大了，就要獨(dú)立，就要學(xué)會(huì)靠自我去爭，去贏�！蔽衣犃四赣H的話，愣在了那兒。許久，才悟出其中的含義。于是，我開始向母親指給我的路奔跑……
我開始努力把成績趕上去，讓其他同學(xué)明白我也會(huì)追趕!我夜夜逼迫自我做一些習(xí)題，靠自我的毅力把睡意驅(qū)趕。最終，我的成績一點(diǎn)一點(diǎn)地趕上去了。“世上無難事，只怕有心人”，我的成績?cè)跊]有父母幫忙的狀況下再次沖向了第一名的寶座。那一天，我樂得合不攏嘴。我更深一層地理解了母親那句話的深刻含義。我為此感激母親。
也就在那一晚，我“拒絕”了母親伴我入睡的傳統(tǒng)，一個(gè)人鉆進(jìn)了被窩。關(guān)了燈，恐懼在霎時(shí)光布滿了我身上的每一個(gè)毛孔。電視電的鬼魂、小偷、殺人犯接二連三地浮此刻我的腦海里，嚇得我牙齒“咯咯”地發(fā)顫;渾身的汗毛都觸電般豎了起來。“嗚――嗚――”窗外的風(fēng)聲如鬼嚎一般，使我不寒而栗，被風(fēng)吹起的小沙子重重地敲打著玻璃，像小偷正在開鎖的聲音;門外沙沙作響的聲音，更像殺人犯沙啞而得意的說話聲。我的心急速地跳著，連大氣都不敢出的我突然有了一個(gè)念頭：還是叫母親來陪我睡吧!我剛鼓足一口氣準(zhǔn)備喊隔壁的母親的時(shí)候：“長大了，就要獨(dú)立”這句話在我耳畔響起。我猶豫了：要不要喊呢算了，不喊了。我慎重地作出了決定。于是，我先開燈給自我壯了壯膽，然后翻了個(gè)身子，用被子捂住耳朵，睡去了……
第二天醒來，我才發(fā)現(xiàn)昨晚這一覺睡得出奇地香，為什么我找到了答案，是母親的那句話鼓勵(lì)了我。
山兒依依，水兒青青，我此時(shí)的心兒是暖烘烘的。是的!生活中，用來激勵(lì)自我的不必須要豪言壯語，也許一句平凡的話更能啟發(fā)一個(gè)人。
“長大了，就要獨(dú)立。”這句話深深地啟發(fā)了我：人的一生中都有長大的階段，在這個(gè)階段里，往往需要用自我的力量去完成一些事，而這種力量，正是每個(gè)人步入社會(huì)應(yīng)有的力量――獨(dú)立。
九
轉(zhuǎn)眼就來到了實(shí)習(xí)的第9天，這兩天天氣開始轉(zhuǎn)涼了，班上好幾個(gè)感冒了，來請(qǐng)病假的一堆�？磥硪嵝褜W(xué)生注意身體。
聽了將近一周的課，還參加了幾個(gè)會(huì)議，收獲真的很大。午時(shí)的會(huì)議是全校班主任會(huì)議，在會(huì)議上我明白了一些關(guān)于學(xué)校班級(jí)管理在實(shí)踐方面的知識(shí)，比單純?cè)跁旧汐@取的理論強(qiáng)多了。作為實(shí)習(xí)生能參加這種全校性會(huì)議是件很幸運(yùn)的事，充分體現(xiàn)了中校領(lǐng)導(dǎo)的寬容。所以盡管這天回去很晚，但還是很開心。
回到家，跟媽媽一遍遍吃飯，一邊聽媽媽20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很感動(dòng)。實(shí)習(xí)周到啦，為了提高自我的日語水平，把知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合，在學(xué)校的幫忙安排下，這周開始上黨支部書記的日語課。感到十分榮幸。因?yàn)榻處煋?dān)任很多重任。我的實(shí)踐資料是初中生日語初級(jí)課程。
雖然我是日語專業(yè)的學(xué)生，但畢竟有過幾次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以，在金教師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何寫備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡單的日語句子和同學(xué)們進(jìn)行課堂交流等等。個(gè)性是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性，令我受益匪淺!
十
經(jīng)過了一段時(shí)光的備課聽課和試講，我最終走上了講臺(tái)，開始教課啦!
我角的這本教材的特點(diǎn)是單詞量大。所以在教課的過程中，我遇到的個(gè)困難是如何讓孩子們對(duì)枯燥的英語單詞產(chǎn)生興趣。關(guān)于這點(diǎn)，我在培訓(xùn)時(shí)準(zhǔn)備的游戲幫了我不少忙。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最喜歡的游戲是接單詞因?yàn)檫@游戲?qū)W生能夠全班參與，有賞有罰，十分熱鬧。這也是學(xué)校里其他教師使用得最多的游戲。
可是，為了使我的課堂有自我的特色，我也想出了幾個(gè)其它調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)單詞的興趣提高學(xué)習(xí)效率的方法。其中最有效的是領(lǐng)讀單詞這招。每個(gè)人都有上進(jìn)心，都不想被別人比下去，這一點(diǎn)在孩子們身上體現(xiàn)得最明顯。我正是利用了這點(diǎn)，在教單詞時(shí)，給孩子們充足的時(shí)光自我練習(xí)讀熟它們，并讓以不一樣的形式他們輪流領(lǐng)讀，讀得標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)還能夠獲得當(dāng)小教師的機(jī)會(huì)去較其他人，實(shí)力相對(duì)弱的同學(xué)不僅僅僅僅要理解懲罰，還要成為“別人”的學(xué)生，這樣學(xué)生為了能夠當(dāng)小教師，為了得到大家的掌聲，一節(jié)課下來，幾乎每個(gè)同學(xué)都能夠把單詞讀熟讀好。一個(gè)問題解決了。
十一
第二個(gè)問題立刻出現(xiàn)了。經(jīng)過幾次考試，孩子們貪玩的本性實(shí)在令我頭痛。全班十二名學(xué)生，回家能認(rèn)認(rèn)真真背單詞的人不超過五個(gè)，怎樣辦在得到幾位教師的意見后，結(jié)合我班的狀況，我最終想出了幾個(gè)辦法!
金教師班向來有積分制度，學(xué)生根據(jù)自我的上課狀況和考試成績會(huì)得到不一樣的積分，不一樣積分會(huì)有不一樣禮物兌換。本來每位同學(xué)每節(jié)課最多只能得四分，但在和幾位教師商量后，我決定我們班每節(jié)課的積分以考試成績?yōu)橹�，單詞全對(duì)的同學(xué)，根據(jù)人數(shù)能夠得到五分十分二十分不等的獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)新方法一實(shí)行，就取得了個(gè)性明顯的效果。可是，總有幾個(gè)貪玩的“小懶蟲”，從不在意分?jǐn)?shù)。沒辦法，我只好用其他的方法使他們思而學(xué)教育網(wǎng)。招，話聊。找出這幾個(gè)孩子回家后不學(xué)習(xí)的原因。第二招，為他們量身定計(jì)劃。舉個(gè)例子具體點(diǎn)說。我們班有兩個(gè)關(guān)系很好的女孩子，她倆共同的特點(diǎn)就是愛上英語課，不愛背單詞。別看她倆關(guān)系好，在學(xué)習(xí)上可是暗暗叫勁兒。每次上課前她倆都會(huì)各自找機(jī)會(huì)悄悄問我要對(duì)方的作業(yè)看，比一比誰寫得好，評(píng)語好。我就是抓住了她倆這個(gè)心里，為她倆制定了一套學(xué)習(xí)方案。有一段時(shí)光，我會(huì)給她倆布置背單詞，讀課文，背句子等不一樣的任務(wù)，并在第二次上課前單獨(dú)考她們，再根據(jù)她們的考試狀況在課堂得分外多加些分?jǐn)?shù)。開始時(shí)，她們不理解我的做法，沒想到一段時(shí)光后她們不僅僅僅僅提高了成績，還主動(dòng)要求我給她們布置課外任務(wù)，比一比誰學(xué)得好，這點(diǎn)讓我很高興。當(dāng)然，其他的同學(xué)也會(huì)有不一樣方式的加分
的機(jī)會(huì)。
十二
我遇到的第三個(gè)問題就是如何和家長溝通。和家長溝通的資料有兩個(gè)方面：一是學(xué)生的安全，二是學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長和教師最擔(dān)心的事不是孩子的學(xué)習(xí)成績上不來，而是孩子的安全得不到保障。所以我們一旦發(fā)現(xiàn)有孩子沒有按時(shí)來上課，就會(huì)立即通知家長，了解狀況。在課間也會(huì)有專門的教師保障他們的安全。而當(dāng)孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題或取得提高時(shí)，我們做教師的也要及時(shí)和家長取得聯(lián)系，讓他們能夠及時(shí)掌握孩子的狀況。每次和家長交流前我都要仔仔細(xì)細(xì)地想一遍一會(huì)兒和他們說什么如何說，盡量做到落落大方，表現(xiàn)得成熟些，免得讓家長對(duì)自我對(duì)學(xué)校不放心。
近一個(gè)月的實(shí)踐經(jīng)歷告訴我，要想把課講好，在課前務(wù)必做好充分的準(zhǔn)備。熟記每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，熟悉每篇課文，校準(zhǔn)每個(gè)單詞的發(fā)音，精心安排課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)……可是，要想使學(xué)生從心底里喜歡上你的課，喜歡上你這個(gè)教師，我們要做的就不只這些啦。所以我一有時(shí)光就和他們聊天，做游戲，了解他們的性格喜好在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績甚至是家庭狀況，和他們建立寶貴的友誼。看到我的學(xué)生真的把我當(dāng)成了自我的朋友，有什么好吃的會(huì)拿來和我分享，有好玩的游戲會(huì)叫上我一齊玩兒，甚至?xí)严矚g的玩具送給我，我覺得自我成了世界上最幸福的人!
十三
此刻很多言論都批評(píng)他們膚淺，我覺得寫這些評(píng)論的人根本就沒有深入地去理解他們(當(dāng)然我也是。他們有他們的深刻，九十后思考問題的方式和方向可能跟我們以前認(rèn)為的常理格格不入，所以他們總被迫使著前進(jìn)。為什么我們總要用自以為是對(duì)的東西去規(guī)范他們，而不去理解他們的方式其實(shí)是因?yàn)槲覀儽人麄冞�懦弱，不敢隨意地去更改已經(jīng)規(guī)定了的東西。
他們并不是只會(huì)玩的一代，并不是懶散、無知、無所憂慮的一代。相反，他們思考的很多，他們的憂慮很多。在他們的周記中，這些語言真實(shí)地反映了他們的心思：“一邊看他們的周記一邊思考。雖然他們是九十后，語言里帶著詼諧稚嫩與不成熟，可是他們并不是沒有想法，并不是不深刻，就像讀者里一個(gè)九十后寫的：你們無法理解的深刻……說實(shí)話，我在朝中的感覺就是――急迫。記得當(dāng)時(shí)我讀初中的時(shí)候根本就沒有這種被壓著的感覺，氣氛是簡單自由的，照樣有很多人進(jìn)了重點(diǎn)高中，而今這樣的情形，也沒見他們的重點(diǎn)率高了多少。每一天九節(jié)的課程量，一節(jié)四十分鐘，加上早讀，放學(xué)一大堆的作業(yè)，這班九十后每一天的一舉一動(dòng)基本上都被框得“有條不紊”。他們每一天就按著這樣的行程機(jī)械地運(yùn)作著，真的沒有一點(diǎn)空間，一點(diǎn)自由發(fā)展的時(shí)光。除了課程外，學(xué)校的條條框框真的是多不勝數(shù)，規(guī)定小到學(xué)生的指甲長度，頭發(fā)的發(fā)型，等等。流水線作業(yè)本來是工業(yè)生產(chǎn)的一個(gè)偉大提高，如果運(yùn)用于人，運(yùn)用于教育，是怎樣――我們把人當(dāng)罐頭生產(chǎn)了!
十四
明白為什么雄鷹能飛那么高嗎因?yàn)樵谒鼈兤茪ざ龅臅r(shí)候，展此刻它們面前的是一片廣闊的天空。沒有規(guī)定它們就應(yīng)怎樣飛，沒有誰規(guī)定它們不能去搏擊閃電烏云……
他們的潛力是巨大的。舉個(gè)例子，個(gè)性是男孩子，他們基本上都是游戲高手，而這正是幾乎為所有家長跟大多數(shù)教師鄙視的。在小小的一個(gè)方寸大小的游戲機(jī)上，幾乎在一兩秒內(nèi)，要同時(shí)操控幾個(gè)按鍵，畫面的切換飛快，眼睛要關(guān)注對(duì)手的反應(yīng)，還要做出反擊，這些都是在同時(shí)進(jìn)行的。試問，這樣的反應(yīng)速度和決定力，沒有很高的智商，能做到嗎家長教師所鄙夷的，是他們沒有從另一個(gè)角度去看待問題。為什么九十后的潛力會(huì)被忽視呢問題是我們的引導(dǎo)方式錯(cuò)了，我們的觀念錯(cuò)了，我們拋不掉對(duì)好學(xué)生的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
十五
我覺得他們需要我們更多的正確關(guān)注，需要我們走進(jìn)他們的世界，理解他們。英語教師實(shí)習(xí)周記這一周，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到教師，我感觸極深，獲益匪淺。應(yīng)對(duì)第一次上臺(tái)授課，既期盼也有少許緊張。為了上好第一堂課，緊緊一個(gè)版面的資料，卻奮身備課到凌晨一點(diǎn)!第一堂英語課，大獲好評(píng)。第二堂信息技術(shù)課，班主任金教師微笑的對(duì)我豎起大拇指。因?yàn)樗詢?yōu)秀的成績畢業(yè)了初三。又擔(dān)任了初一。并且還要擔(dān)任學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議和教育局的活動(dòng)。還擔(dān)任了黨支部書記。
十六
教師是個(gè)力氣活，勞力，勞腦，又勞心。教師也是良心活，教得好壞多少，得用心中的那桿秤來衡量。當(dāng)教師還得講策略，要想教好學(xué)生，要想學(xué)生信服自我，務(wù)必和他們交友，不斷琢磨學(xué)生的心理，才能做到。
有過同樣經(jīng)歷的幾位同學(xué)曾告訴我，她們當(dāng)了十幾天的教師就開始厭倦這份工作了。可是，我覺得我的教師癮還沒過夠呢!雖然在這個(gè)過程中我累過煩過也抱怨過，甚至有幾次我做夢(mèng)夢(mèng)到的都是那幫讓人省不了心的孩子。可我覺得為他們付出值!每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。
我真心地感激學(xué)校給了我這次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我得到了很多，也提高了很多。能夠?qū)⒆晕以趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐是我最大的收獲!當(dāng)然，在教學(xué)過程中我還有好多地方做的不夠好，多期望以后還會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)，讓我彌補(bǔ)一下心中的遺憾。借住在志哥志嫂家已經(jīng)很麻煩他們了，此刻還要等晚歸的我吃飯。晚飯是吃火鍋，好開心。志嫂飯后還把沒吃完的食材拿來下粥，她手藝很好煮得特香。
好像實(shí)習(xí)以來我碰到的事情都是些好事情，其他同學(xué)必須很羨慕這么多好人在我身邊守護(hù)。
師范生實(shí)習(xí)日志（七）：
作為一名學(xué)生，太多的是知識(shí)的增長，而作為一名教師需要的東西太多。不僅僅在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。
生活上獨(dú)立了。我們?nèi)齻�(gè)實(shí)習(xí)教師一齊承擔(dān)著生活的各個(gè)方面——買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自我安排。我們一齊商量并不斷探索，生活由亂到穩(wěn)。愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利，為我們更好的工作供給了保障。
工作上，自我是由一名學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處�，雖然有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還有一些教學(xué)的理論知識(shí)，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。經(jīng)過一周的備課，給學(xué)生上課，與教師的溝通，認(rèn)識(shí)到了自我的不足：課的重難點(diǎn)的把握，課堂時(shí)間的把握等等。自我?guī)е磺粺崆閬淼侥抢�，也以往暢想過自我上課時(shí)的情景，可實(shí)際往往與想象有必須的差距。實(shí)際情景告訴我：必須要成長！我渴望成長，期望自我能把工作做好。我告訴自我必須要多看書，多學(xué)習(xí)，多向當(dāng)?shù)亟處熣?qǐng)教，多研究。
自我雖然和學(xué)生年齡只差五六歲，不會(huì)有太大的代溝，但還是不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。對(duì)學(xué)生的了解不夠，自我對(duì)這一年齡段的學(xué)生的共同點(diǎn)有所了解，可當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生有他們自我的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)到需要針對(duì)不一樣的學(xué)生要采取不一樣的方法。我告訴自我：首先要和他們的任課教師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。再有一點(diǎn)就是教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這一很大的財(cái)富，讓自我嘆服，應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會(huì)讓自我受益匪淺。
經(jīng)過實(shí)習(xí)，我最大的感受就是我要成長，成長為一名優(yōu)秀的教師。而成長的途徑還是學(xué)習(xí)——學(xué)無止境。
師范生實(shí)習(xí)日志（八）：
第一天
今日是實(shí)習(xí)的第一天，原定上午到所分配的數(shù)學(xué)教師班上聽課，午時(shí)與班主任正式見面，然后才正式進(jìn)入班級(jí)。
昨晚定了鬧鐘，早上要6：00起床，和隊(duì)友商量了下，最終決定還是6:30起來，因?yàn)樵缟喜挥萌ピ缱x，可是前天通宵建模，白天回了趟家，昨晚想，下了QQ就把設(shè)好的鬧鐘改下，沒想到連句晚安都來不及說就困得睡著了，半夜三更空調(diào)關(guān)了兩次，爬起來開了兩次，導(dǎo)致早上差點(diǎn)起不來。好不容易，早上堅(jiān)持著起床了，沒想到鬧肚子，霸占了廁所好久，害的女生們都在廚房刷牙洗臉，更對(duì)不起大家的是因?yàn)槲掖粼趲�，�?dǎo)致隊(duì)友們都準(zhǔn)備好就等我一個(gè)人，真是罪過罪過。。。。
早上到了實(shí)習(xí)學(xué)校，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鬟�沒有開始，所以早上的任務(wù)就是聽自我班級(jí)數(shù)學(xué)教師的課，因?yàn)榇蠹业恼n都不一樣，學(xué)校給我們準(zhǔn)備了休息室，是一間會(huì)議室，環(huán)境不錯(cuò)，有風(fēng)扇，也有空調(diào)，沒課的時(shí)候我們就呆在那里。總體來說，屏東中學(xué)得環(huán)境還是不錯(cuò)的，除了在建教學(xué)樓學(xué)校顯得小了點(diǎn)，其他都還不錯(cuò)，早上到了教室發(fā)現(xiàn)教室環(huán)境也不錯(cuò)，歸納如下：
1、黑板很干凈，配套高科技黑板擦，所謂的高級(jí)黑板擦就是之前聽說過的能夠吸塵的電動(dòng)黑板擦，用一條管子把灰塵吸到特定的盒子，黑板也擦得特干凈，真是不錯(cuò)的產(chǎn)品啊，還沒有粉塵污染，不錯(cuò)不錯(cuò)。。。。
2、講臺(tái)桌、課桌都挺新的，還配有不錯(cuò)的電腦設(shè)備和投影儀；
3、不單單有電風(fēng)扇，還有空調(diào)，上課時(shí)候都不會(huì)感覺到熱。
總而言之，設(shè)備挺好，是我去過的中學(xué)中設(shè)備最好的一所，唯一不足就是在建學(xué)校，上課的地方要繞好多路才到，之前還以為會(huì)迷路，沒想到還是找到地方啦，呼呼~
上午第三節(jié)，我和沒有頭腦的兔子同志一齊到九班聽課，我們跟的是鄭天宇教師，他是一個(gè)很強(qiáng)大的教師，也是我們學(xué)校畢業(yè)的，能夠算是學(xué)長或者前輩了吧~上他的課總結(jié)來說有幾點(diǎn)：
1、很有氣勢，很有魄力，完全鎮(zhèn)得住學(xué)生；
2、上課感覺很好，語言詼諧幽默，表達(dá)清楚明了。印象最深刻的就是他那個(gè)有某有和那句：我明白大家都瑞了。哈哈哈哈~~~
3、還有一個(gè)讓我印象深刻的是天宇教師的板書實(shí)在是很漂亮，工工整整，字體也很好看，讓人賞析悅目。
總的來說，感覺這個(gè)教師很厲害，能夠?qū)W到很多東西，真的很幸運(yùn)，呵呵呵呵~~~~
覺得是實(shí)習(xí)的第一天，所以還是決定要記下流水賬，以把今日發(fā)生的所有事記錄下來，讓我以后能夠回憶，呼呼~
中午簡單的在校外吃了面條就回宿舍睡覺，定了鬧鐘要一點(diǎn)起來洗衣服，沒想到睡過頭，一點(diǎn)半才起來洗，哎，沒辦法，真的太困了。。。。
2:30到了學(xué)校給我們準(zhǔn)備的休息室改作業(yè)，早上臨走前教師把今日的作業(yè)讓我們回去批改，一大疊，有我干的了。我們約好午時(shí)第二節(jié)課的時(shí)候在年段辦公室和班主任見面，3:40分到了辦公室門口，一隊(duì)11人站在門口聲勢浩大，進(jìn)了辦公室等了會(huì)兒開始開會(huì)，最終見到了各位傳說中的班主任，然后確定了我是擔(dān)任10班的實(shí)習(xí)班主任，接下來我要和10班的孩子們一齊度過一個(gè)半月，充滿期望，充滿活力，十班，我來啦！
午時(shí)第三節(jié)到班上參加了所謂的班會(huì)課，簡單的自我介紹后就算和大家認(rèn)識(shí)了，記得我當(dāng)時(shí)的自我介紹好像是：大家好，我是來自福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院2008級(jí)的周丹，接下來這段時(shí)光擔(dān)任大家的實(shí)習(xí)班主任和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師（之后我轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了我的姓名和聯(lián)系方式），期望接下來的日子離我們互相學(xué)習(xí)，融洽相處，可是我有一個(gè)原則，課后我們能夠隨便聊天，大家有什么需要幫忙的都能夠找我，可是上課的時(shí)候我期望大家能夠堅(jiān)持好的紀(jì)律和一種嚴(yán)肅的態(tài)度。呼呼真不明白自我當(dāng)時(shí)怎樣就這么幾句話順口說了出來，就這樣完成了自我介紹，然后就坐在一旁聽真正的班主任洪皓開班會(huì)：班會(huì)資料簡單整合如下：
1、總結(jié)軍訓(xùn)，宣布軍訓(xùn)團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)，讓大家接下來再接再厲；
2、要求同學(xué)們?cè)缟?:15把所有科目的作業(yè)上交，并講了下英語小測得情景，期望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，提出了班訓(xùn)：準(zhǔn)時(shí)、嚴(yán)格、守信、正直、剛毅；
3、表彰軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員，哈哈，我還幫他們辦照留念了，不錯(cuò)的回憶哈；
4、填寫相關(guān)信息表；
5、學(xué)校來了個(gè)檢查儀容儀表的，具體過程省略。。。。呼呼，她們女生的劉海要在眉毛上一厘米才算合格，記得一個(gè)女生拿出鏡子整理的頭發(fā)還問我，教師我的有沒有在眉毛一厘米處，我笑了。。。。
6、落實(shí)寄午相關(guān)事項(xiàng)；
7、接下來這個(gè)可是重頭戲：制定班規(guī)！其實(shí)這個(gè)學(xué)校還是挺民主的，之前聽班主任說班委只先擬定了幾個(gè)先做一段時(shí)光，大家相處久了要民主選舉，今日的班規(guī)也是教師一條條提出來征求大家意見，不適宜的就刪掉或修改，她的依據(jù)是那個(gè)什么著名的什么家李鎮(zhèn)西，有同學(xué)問他是什么人，教師說事那個(gè)什么什么家（教師有說我忘了），然后班上最調(diào)皮的男生說了句不認(rèn)識(shí)。班主任說那是你自我沒有見識(shí)，說實(shí)話我也沒有聽過，然后立刻坐我旁邊的可佳同學(xué)就問我：“教師你明白這個(gè)人嗎？”我只能尷尬的回答：“沒有！”整個(gè)班規(guī)圍繞了各個(gè)方面進(jìn)行討論，第三節(jié)下課都沒有討論完，第四節(jié)課繼續(xù)討論，說下，這個(gè)學(xué)校上午午時(shí)都是四節(jié)課，午時(shí)5:55才正式下課，沒想到這個(gè)班規(guī)的制定沒那么簡單，到了放學(xué)都還沒有制定完，教師只好下次繼續(xù)。。。。
放學(xué)了，可是有些同學(xué)英語小測不合格，這個(gè)班的班主任是教英語的，所以我要留下來看著他們讓他們復(fù)習(xí)十五分鐘，因?yàn)楦舯诎嗟慕處熡惺�，所以我們班的教師要兩邊跑，所以我就站在講臺(tái)上呆了會(huì)兒，這個(gè)班的小孩還是比較活躍的，喜歡討論，記憶猶新，洪凱走到我旁邊說了句，教師你講話他們會(huì)聽嗎？然后幫我很大聲叫了聲安靜，哦我真是尷尬啊~~~估計(jì)要像他們班主任那么嚴(yán)厲的方式才能鎮(zhèn)得住他們，可是我會(huì)努力讓他們好好聽話的~
最終真的放學(xué)了，走出校門六點(diǎn)半了，辛苦了一天，說累其實(shí)也不是很累，可是收獲還是不少的，之后去了超市，我忘了鑰匙在我這，之后只好屁顛屁顛的跑回去開門，只好買了餃子回去煮，宿舍沒有鍋蓋，我很聰明的用砧板當(dāng)鍋蓋，在燒開水的時(shí)候我打開砧板的剎那被無情的蒸汽燙傷了，好痛啊~趕緊拿了兔子的牙膏涂了，此刻兩根手指白白的，有圖有真相，下次再上傳哈~~~
吃過餃子，就開始寫日志，下了很大的決心決定寫多點(diǎn)，可是必須要記流水賬才能把所有的記錄，所以就如此的啰嗦的面面俱到了~總的來說今日還是很有收獲，發(fā)現(xiàn)真正自我做的和平時(shí)練習(xí)的差很多，我還有很多需要學(xué)習(xí)的，接下來要用我的人格魅力征服那群小鬼~好了就到這吧，等等還要改那厚厚的數(shù)學(xué)作業(yè)和寫隊(duì)長實(shí)習(xí)日志。。。。
對(duì)了，在次異常鳴謝海龍同學(xué)，因?yàn)槲业氖直粻C了，所以之后我的餃子是他幫我煮的，多謝哈~
第二天
今日是實(shí)習(xí)的第二天，早上最終我第一個(gè)醒了，然后成功的叫了大家起床，可是還是和大家一樣在床上賴了會(huì)兒床，可是還好，比昨日早很多起來，然后很榮幸，早上沒有拉肚子，沒有再讓大家等我，可是今日早上大家都在宿舍吃早餐我也就和沒頭腦的兔子一齊在宿舍吃了，還好昨日囤積了挺多的食物，哇哈哈~~~
今日早上正式進(jìn)入班主任的工作，話說十班的孩子要早上7:15分之前把所有的作業(yè)都上交完畢，所以我大約七點(diǎn)就到了辦公室，沒有見到班主任的影子，以為她已經(jīng)去尋班了，過了會(huì)兒還是不見人影就決定去班上看看，沒想到半路遇到剛來的班主任，還夸我來得早，呼呼，不錯(cuò)不錯(cuò)，其實(shí)我是很困的。。。。
因?yàn)樽蛉諑缀鯖]有和學(xué)生有什么相處的機(jī)會(huì)，所以我一進(jìn)教室，大家還是處于興奮狀態(tài)，大聲呼喊，班主任好，哇咔咔~突然好有成就感，可是貌似他們并不是很聽我的話，失敗啊，沒有關(guān)系，我接下來跟他們耗上了~早上沒有數(shù)學(xué)課，我就在辦公室?guī)桶嘀魅未虼虺煽儽�，看看�?shù)學(xué)作業(yè)，眼保健操得時(shí)候到教室逛逛，話說這個(gè)學(xué)校的眼保健擦實(shí)在是異常，先是吸氣~~~呼氣~~~再是摸耳朵，雙腳臥地，奇了怪了~~~~突然感覺自我好像老了。。。。今日中午是學(xué)生寄午的第一天，我和兔子決定留下來幫忙看著他們，所以到校門口匆匆吃了餃子就來到了教室。
我的班主任是個(gè)漂亮又可愛的教師，很有魄力！每次要去班上的時(shí)候都是說：“我要去收妖了！”哈哈哈哈哈~真逗！十班的孩子很皮很皮，都很有個(gè)性，可是都很有意思。中午的時(shí)候第一個(gè)就做好座位開始做作業(yè)，恩，不錯(cuò)不錯(cuò)~之后陸陸續(xù)續(xù)的幾個(gè)班的學(xué)生都就坐，開始午休或自習(xí)~其他班的一些學(xué)生估計(jì)是都沒有見過我，都問我是不是實(shí)習(xí)教師，好吧，我長得比較幼稚，看起來不像吧~可是有點(diǎn)小成就，因?yàn)樽罱K有人問我數(shù)學(xué)問題啦，哈哈哈哈~對(duì)了兔子班上幾個(gè)男生，真是讓我無語，可是很可愛，兔子，你懂的！
段長要求2:10再放他們?nèi)ド险n，沒有想到段長一走，有幾個(gè)男生帶頭走了，所有人都走了，太無視我們了！看我明天怎樣收拾你們，哼哼哼。。。。
午時(shí)第一節(jié)他們上體育課，和班主任尋了班上，抓了遲到的警告了一下，就一晃過去了，然后就到教室聽第二節(jié)的數(shù)學(xué)課，天宇教師果然厲害，剛進(jìn)班級(jí)就給他們來個(gè)下馬威，規(guī)定了一些事情，開始上課，今日講新課，很干脆，并沒有向我們所想的那么復(fù)雜，沒有優(yōu)美的過度語句卻又是那么自然的過度，課講得很快，可能因?yàn)楹唵�，課后同學(xué)反應(yīng)不是很難，還好還好~這節(jié)課教師先花了半節(jié)課講了上節(jié)課的作業(yè)，作業(yè)是我和兔子一齊改的，普遍存在很多問題，如粗心，公式不熟等，天宇教師很注重格式，要求格式不對(duì)的同學(xué)藥重做作業(yè)，從而來養(yǎng)成學(xué)生一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。后半結(jié)課時(shí)新課的講授，講得是第一章第一節(jié)第一小節(jié)集合的定義及其表示，速度很快，講得很清楚，一看就是很有經(jīng)驗(yàn)的教師。。。。
午時(shí)的三四節(jié)課是所謂的校本課，打聽了校本課還是不太清楚是什么課，就明白剛開學(xué)還沒有開始上，此刻上自習(xí)，呼呼，可是劭毅教師的解釋很獨(dú)特，校本課：“笑你笨的課！”哈哈哈哈哈。。。。因?yàn)槿墓?jié)課是自習(xí)課，所以我也呆在班上，讓他們有問題的能夠問我，原以為大家都不敢過來，沒有想到還是挺多同學(xué)問我問題的，我老開心的啦，雖然大家的問題都差不多，可是我還是不厭其煩地回答，貌似好久沒有給別人解答數(shù)學(xué)題了，除了家教的時(shí)候，呵呵，開心開心~可是發(fā)現(xiàn)我讓大家安靜的時(shí)候大家貌似不給面子，我說你們太不給面子了吧，沒想到他們的回答是，教師您太溫柔了，你要兇點(diǎn)，我說我如果真的生氣會(huì)很火爆的，竟然沒有一個(gè)人相信，好吧。。。。
今日一天走到哪里都有學(xué)生喊我：“教師好！”，不管是認(rèn)識(shí)的還是不認(rèn)識(shí)的，估計(jì)他們養(yǎng)成了看見教師就要問好的習(xí)慣吧，真是好孩子，感覺真是不錯(cuò)哈~
十班的慣例，放學(xué)后英語小測沒有過的同學(xué)留下來念十五分鐘的英語在小測，如果兩次沒有過的就念半個(gè)小時(shí)，好吧，今日晚上留了半個(gè)多小時(shí)，6:45分左右才和兔子屁顛屁顛的出了校門，然后隨便吃了晚飯，帶著疲憊的身體回到了宿舍，洗了個(gè)澡，最終又肚子疼的死去活來，哎，又拉肚子了。。。。
晚上洗完衣服，開了個(gè)小會(huì)，最終回到宿舍開始寫日志，今晚沒有作業(yè)要批改，等等寫完兩篇日志放松一下然后要早早的去睡覺，呼呼~明天還要早起，好吧，超級(jí)丹，加油！
第三天
最終邁著疲憊的身子回到了宿舍，來到了我親愛的床鋪開始我今日的日志，話說我為什么這么晚才回來，兩個(gè)字，家教！今晚的家教讓我糾結(jié)啊，不是因?yàn)槠渌褪亲嚨膯栴}，害我去了15元的打的費(fèi)，心疼啊，具體情景如下：
晚上照舊在學(xué)校呆到六點(diǎn)半才去吃飯，吃完飯大約七點(diǎn)左右開始等車，發(fā)現(xiàn)貌似屏東坐車到閩運(yùn)汽車北站再轉(zhuǎn)車到雙坂會(huì)比較快，木有想到，到了汽車北站下車的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)要到對(duì)面坐車，這還沒有什么，關(guān)鍵是我找不到車站，問個(gè)路人說要往下走，走到了十字路口都沒有找到，又問了個(gè)路人說往上走，只好折回去，還是木有，時(shí)光已經(jīng)快要八點(diǎn)了，答應(yīng)家長今晚要過去的，只好打的。。。然后就花了我15元錢，心疼啊，由于時(shí)光很晚了，所以今晚就補(bǔ)了一個(gè)小時(shí)我就匆匆地坐車回來，發(fā)現(xiàn)其實(shí)還有更短的站，大約半個(gè)小時(shí)能夠到，我了個(gè)去！
好了，正式開始今日的實(shí)習(xí)日志：
早上依舊早早起床，到了教室監(jiān)督了早讀，今日早上是語文早讀，可是大家都沒有帶語文書，所以臨時(shí)改成英語早讀，說到英語讓我悲痛，姐姐我只過了四級(jí)，六級(jí)還在掙扎，進(jìn)校第一天學(xué)生就問我六級(jí)過了沒有，我當(dāng)時(shí)那個(gè)尷尬啊，哎，不談這個(gè)了。。。。話說早讀后我就在辦公室看看書打發(fā)了下時(shí)光，待到第二節(jié)課，繼續(xù)聽我?guī)煾堤煊罱處煹纳衿娴恼n，繼續(xù)講授集合的相關(guān)知識(shí)。實(shí)際上今日早上第二節(jié)和第四節(jié)都是數(shù)學(xué)課，所以兩節(jié)課講授的資料較多，我一向覺得在他課上能夠?qū)W到很多的東西，他對(duì)每堂課的設(shè)計(jì)都很精心，對(duì)于每個(gè)例題甚至是板書的位置都很有講究，就如今日在引入兩集合相等的時(shí)候，他用他獨(dú)特的類比學(xué)習(xí)法，引用數(shù)中的“a《=b且b《=a，則a=b”，類比集合相等的確定，讓學(xué)生更容易理解。今日這堂課涉及了一些集合的語言描述和集合的關(guān)系，對(duì)于剛上高中，第一次接觸結(jié)合的學(xué)生容易混淆，教師選用了很典型的例題，對(duì)屬于與含于進(jìn)行了比較和區(qū)別，讓學(xué)生更加容易理解，同時(shí)解釋了空集的概念，并舉了具有代表性的例子{空集}不是空集，來說明空集和{空集}，整堂課很嚴(yán)謹(jǐn)，很有邏輯，并選用了很好的例子來表征所學(xué)的知識(shí)，引人入勝，讓人能夠全身心投入課堂中。第三節(jié)課，天宇教師和我一齊探討了我的課
題基本不等式，發(fā)現(xiàn)了很多的問題，我還需要多多努力，好好修改！同時(shí)今日的作業(yè)貌似不是很難，我和兔子一溜煙就改完了作業(yè)，歐也~
中午吃過午飯仍然留在學(xué)校，可是今日不用團(tuán)體在階梯教室，只要呆在各自的班級(jí)就能夠，所以我吃過午飯就來到班級(jí)，班上的同學(xué)還是很喜歡學(xué)習(xí)的，不停地問我數(shù)學(xué)問題，感覺成就感又提升了，也覺得認(rèn)識(shí)了更多的學(xué)生，更多的學(xué)生看到我會(huì)更加熱情的打招呼了，呼呼還是不錯(cuò)的，唯一有點(diǎn)不足的是，有人問我問題的時(shí)候，其他的學(xué)生討論聲過大了點(diǎn)，然后被今日值班的明星同學(xué)警告了一通，呼呼~
午時(shí)他們上四節(jié)正課，木有自習(xí)課，我就在辦公室呆了一個(gè)午時(shí)，幫班主任做做事，自我看看課標(biāo)，一個(gè)午時(shí)就晃噠過去了，可是我想說的是劭毅教師真的挺可愛的，會(huì)跟我們講笑話，我們一齊談起我們共同的教師不亦樂乎哈~當(dāng)然還有他那個(gè)一邊看手機(jī)一邊哼的歌，更讓我們覺得好玩。。。。
放學(xué)后，依照慣例還是英語小測沒有過的同學(xué)補(bǔ)測，可是今日有提高，只剩下三個(gè)同學(xué)沒有過，比起第一天有半個(gè)班重測真的提高很大了~呼呼，這兩天印象深刻的有那么幾個(gè)學(xué)生，其中一個(gè)就是他們班的寄讀生小朱同學(xué)，記得第一天跟他講話他不搭理我，還用很鄙視的眼神秒殺我，讓我倍感失落，進(jìn)過這幾天的相處，發(fā)現(xiàn)其實(shí)他是個(gè)很聰明的學(xué)生，平時(shí)看似懶懶散散，實(shí)際上課都有聽進(jìn)去，然后我就跟他講了一些道理，他也很乖的點(diǎn)頭說懂，并答應(yīng)會(huì)認(rèn)真聽講，今日他答應(yīng)我明天絕對(duì)不會(huì)再小測可是，明天我可要看他的嘍~
忙碌的一天又過去了，大紅同學(xué)打電話說天天倒計(jì)時(shí)等著我們劇組的回去，說還有六個(gè)星期，突然有點(diǎn)覺得時(shí)光好快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去一個(gè)星期了，我還有好多同學(xué)沒有認(rèn)識(shí)，還有好多事情沒有做。。。。
這個(gè)月底要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，班主任說讓班級(jí)有剩一件班服，讓我到時(shí)候也穿班服，我突然好興奮，突然覺得我能夠和孩子們一齊穿一樣的衣服，好期待哦~班主任還說要我我代表十班的教師去參加年級(jí)的接力賽，呼呼，太抬舉我了，都是巧風(fēng)同學(xué)和那個(gè)沒有頭腦的兔子說我厲害，哎！到時(shí)候萬一丟人了，怎樣辦啊~~~
好吧，天色已晚，今晚的日志就到此結(jié)束吧，接下來當(dāng)然還有隊(duì)長日志要寫，還要修改自我的課題，明天午時(shí)要去老校區(qū)培訓(xùn)，沒底�。√貨]底��！腫么辦啊~~~
咔！不多說了，如果困了的人，晚安，如果不困的人提前晚安吧~晚安各位~
第四天
好困啊，最終明天要周末了，可是還是好多事情，今晚自我放松一下，看了快女，然后看個(gè)電視劇，然后開始我今日的日志：
今日早上早早起床，幾個(gè)早上的證實(shí)，我的鬧鐘不用調(diào)六點(diǎn)，太早了，反正也起不來，下星期調(diào)六點(diǎn)十五分試試。連續(xù)兩天早上都是在宿舍喝牛奶，今日早上心血來潮想去樓下吃早餐，一碗鍋邊，三個(gè)油餅（小小個(gè)的，三個(gè)一元，挺好吃的），美滋滋的，然后很淡定地到了學(xué)校。
今日早上的早讀是語文早讀，語文教師親自坐鎮(zhèn)，所以我和班主任都偷閑了一下，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，天宇教師一大早就來了，晃噠一下早讀就結(jié)束了，開始了今日的第一節(jié)課，今日講的是集合間的運(yùn)算，天宇教師的分格是每一天先花幾分鐘時(shí)光講評(píng)作業(yè)，然后才開始新課的講授。講課并集、交集和補(bǔ)集，教師要求同學(xué)對(duì)所講的數(shù)學(xué)概念要記住，但不要求一字不漏的背下來，可是關(guān)鍵字不能漏。課上教師運(yùn)用語言描述了集合的并關(guān)系，再得出它的數(shù)學(xué)語言描述，講述了一個(gè)新的資料Venn圖，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)形結(jié)合的思想來認(rèn)識(shí)問題、解決問題。同時(shí)引用課本的例題，和導(dǎo)練，并強(qiáng)調(diào)了并集中的“或”的含義“至少有個(gè)一成立”。類比于集合的并集，教師引出了集合的交集，引出集合的交，將例題五進(jìn)行變形，分析了交得多種情景，到達(dá)了知識(shí)的擴(kuò)展與延伸。補(bǔ)集是這節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生很難理解，教師運(yùn)用給一個(gè)例子，然后進(jìn)一步變形，結(jié)合Venn圖進(jìn)一步理解補(bǔ)集的含義，是整堂課到達(dá)高潮。整堂課，氣氛十分活躍，這也是天宇教師的魅力所在。
上完天宇教師的課，第二節(jié)課，我和班主任皓皓教師一齊改了一下班規(guī)，一齊聊了一下班上同學(xué)的一些情景，然后例行公事——改作業(yè)。第三節(jié)課，幫段長打了個(gè)表格后乘機(jī)改了下基本不等式的課件，其實(shí)仍然是在茫然階段，木有頭緒啊~之后我繼續(xù)改我的作業(yè)，直到下課，班主任和我一齊去吃飯，話說為什么今日兔子消失了呢，因?yàn)榻袢罩形缢退齻儼喟嘀魅沃蛋啵忻赓M(fèi)的午餐吃，呼呼，然后我就頭也不會(huì)的跟著班主任去覓食了。話說這個(gè)時(shí)候外面很擠，我們木有找到位子，然后班主任就帶我取了個(gè)很神秘的地方，哪里的菜好吃，量多，重點(diǎn)還便宜，呼呼~淡定！低調(diào)！哈哈~
今日午時(shí)要去趟舊校區(qū)交流下比賽的先關(guān)事項(xiàng)，雖然跟班主任請(qǐng)過假，可是還是不放心班上的學(xué)生，怕他們有數(shù)學(xué)問題不會(huì)，然后就來到了班上，沒有想到迎來了同學(xué)的吶喊：“啊，教師，你有來太好了，我有問題要問你，班主任說你午時(shí)沒有空不來，我有一堆的問題。”雖然怕來不及，可是我還是給他們講解了題目才離去。
午時(shí)一點(diǎn)多就到了舊師大成功樓，初略的交流了下實(shí)習(xí)的情景，因?yàn)樗坪踅處煵皇呛芨信d趣我們隊(duì)的，畢竟不是她的隊(duì)，所以我就坐在哪里一眼不發(fā)。之后到了會(huì)議室交流了下比賽的準(zhǔn)備情景，教師臨時(shí)帶了三道題讓我們即興演講，暈菜，好吧，我又有點(diǎn)偏題了，之后有初略的交流了下各自的想法就匆匆的回來了。因?yàn)榻袢瘴鐣r(shí)全校大掃除，加上中午我不在教室，怕學(xué)生有疑問，所以心急如焚地趕回去，哎，堵車，最終還是沒有趕上，因?yàn)樗麄兲崆胺艑W(xué)了，只剩下做衛(wèi)生的幾個(gè)學(xué)生，檢查了下衛(wèi)生后，自我也動(dòng)手干了點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的幾個(gè)男生還是挺乖的，比如勤勞的勞動(dòng)委員林子鈞同學(xué)和一項(xiàng)很有禮貌還很熱愛學(xué)習(xí)的蔡自力同學(xué)，雖然一些同學(xué)沒有完成清楚就走了，可是我叫他們做什么他們都特勤快，感動(dòng)啊，沒有頭腦的兔子還跑過來羨慕一番~
似乎晚吃飯，晚回宿舍是實(shí)習(xí)的家常事，今晚我和兔子還遇到了剛出門的老班長“臧教師”我們?nèi)艘积R到樓下的小炒店炒了幾盤菜吃了晚飯，話說這家店很小，可是挺實(shí)惠的，關(guān)鍵還好吃，呼呼，一個(gè)人吃的很好也就十來塊，相比于學(xué)校門口隨便一個(gè)套餐就要十幾快便宜多了。
今晚是周五，明天放假，于是乎，自我放松了一下，看了快女，還和阿理同志一齊看了個(gè)電視劇，討論了一小下，還是蠻有意思的。
對(duì)了，得花個(gè)篇幅警告林豬豬，林豬豬你聽好了，以后不要那么叫我了，我會(huì)生氣的！然后，還有那個(gè)，這段時(shí)光多謝你哈~
好吧，今晚的日志就到此結(jié)束啦，未完待續(xù)，預(yù)知后情，請(qǐng)等周一繼續(xù)。
第五天
寫日志，似乎是每一天的功課，其實(shí)也是，因?yàn)槲覀円髮?shí)習(xí)期間，正常上課時(shí)光都要寫日志，雖然沒有字?jǐn)?shù)要求，雖然能夠渾水摸魚，可是我還是決定要好好的記錄這個(gè)過程，因?yàn)檫@對(duì)我來說很重要，也很有意義。
今日其實(shí)很有的寫，其實(shí)今日人有點(diǎn)不舒服，心境也有點(diǎn)不好，想要明天再寫，可是想想明天記得記憶可能就不要清晰，還是決定今日寫了。
早上早早的就到了學(xué)校，因?yàn)樽蛲眇┙處熖氐卮螂娫捳f，今日早上七點(diǎn)前到學(xué)校一齊抓抄作業(yè)的，任務(wù)艱巨，可是作為實(shí)習(xí)教師的我，又有點(diǎn)矛盾，因?yàn)閷W(xué)生本來就不當(dāng)你是回事，你再辦黑臉就更沒有人理你了。早上到了班上，第一件事就是出班門，一股惡臭襲來，估計(jì)是空調(diào)里死了老鼠，臭的快暈過去了，哎，剛剛說我們班有空調(diào)就這么整我，哎。。。。最終我還是適應(yīng)了這股臭味，進(jìn)班尋抄作業(yè)的，其實(shí)我是不愿意抓抄作業(yè)的，因?yàn)檫@會(huì)讓學(xué)生怨恨，可是不抓的話他此刻不會(huì)怨恨你，可是以后就會(huì)怨恨你當(dāng)時(shí)放縱他，所以還是努力地至少遏制了大家抄作業(yè)。進(jìn)班我就警告大家不要抄作業(yè)，要不然我會(huì)沒收的，所以大家收斂了很多，可是還是有部分的乘我不注意開始他們的攻略，更有學(xué)生學(xué)會(huì)掩護(hù)同學(xué)，情何以康啊！可是說實(shí)話，我還是不愿意抓學(xué)生，所以我就選擇站在他旁邊讓他沒有機(jī)會(huì)抄作業(yè)。
今日是星期一，還進(jìn)行了升旗儀式，站在隊(duì)伍旁邊，感覺特不一樣，此時(shí)不予言表。。。。
早上第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，教師講了寫作業(yè)的問題，主要還是分類討論大家不是很懂，還有很多格式的問題，簡短的講評(píng)了作業(yè)，教師進(jìn)行了小測，考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，然后才開始新課，話說新課，其實(shí)也是習(xí)題課，對(duì)補(bǔ)集進(jìn)行進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，講了集合的相關(guān)性質(zhì)。
第二節(jié)課我專心地呆在辦公室批改小測，發(fā)現(xiàn)大家還是普遍存在著不會(huì)分類和格式錯(cuò)誤的問題。第三節(jié)，迎來了我們到屏東實(shí)習(xí)以來的第一次團(tuán)體備課，教師研究到我們?nèi)硕啵蕴氐亻_了考務(wù)室讓我們集備。第一次參加高中的集備，感受一種氛圍，感覺和想象中的很不一樣，其實(shí)應(yīng)當(dāng)說，印象中是沒有集備的概念的，根本就不明白該是什么樣的形式的。今日集備分為幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1。天宇教師主持，讓大家講講各班的進(jìn)度，并安排接下來一周的學(xué)習(xí)進(jìn)度；
2。幾個(gè)教師商量下，決定讓我們好好準(zhǔn)備，國慶后講指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的運(yùn)算四個(gè)課時(shí)；
3、劭毅教師進(jìn)行下個(gè)星期課程的說課，下個(gè)星期將會(huì)講函數(shù)的概念以及函數(shù)的表示法，降到了授課的預(yù)設(shè)過程和重難點(diǎn)，以及課后作業(yè)布置，商定了一些書本沒有的附加資料的取舍；
4、教師們交流教學(xué)過程中的優(yōu)秀案例，和一些困惑。比如天宇教師提出了此刻學(xué)生的分類思想很不好。。。。；
5、周靈副校長講話，提出了幾個(gè)提議和要求：要先備課再聽課，了解每節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖；要多聽各個(gè)教師的課，取長補(bǔ)短；板書要書寫規(guī)范，并養(yǎng)成學(xué)生規(guī)范的書寫等。
這個(gè)集備持續(xù)了兩節(jié)課，結(jié)束后我們回到辦公室集中一下便去吃飯了。
中午我們?nèi)匀辉诎嗌献啵驗(yàn)榭照{(diào)壞了，所以呆在班上好困，可是我還是很樂意幫同學(xué)們解答問題的，至少說明談他們肯學(xué)，喜歡學(xué)習(xí)，很欣慰。
午時(shí)一整個(gè)午時(shí)忙活著昨日的數(shù)學(xué)作業(yè)批改和周練的批改，量比較大，大家的作業(yè)也是五花八門的，所以比較費(fèi)時(shí)，到了放學(xué)算是把作業(yè)改完了，并向天宇教師匯報(bào)了初步情景，可是周練還是木有改完，只得帶回去改了。放學(xué)后造就來到班上，班主任圍繞了今日班級(jí)的一些是請(qǐng)褒貶了一番，該留補(bǔ)測的造就留。皓皓教師讓我負(fù)責(zé)子鈞的背誦，這個(gè)孩子急著回家，字寫得亂七八糟，被我叫重寫了好幾遍，他很不爽，結(jié)果還把柔芝的杯子撕壞了，我當(dāng)時(shí)真的很氣很氣，說實(shí)話，如果他不寫好看上交的話，不是留下這么簡單了，而是一個(gè)態(tài)度的問題，皓皓教師看見他那個(gè)字，他估計(jì)要吃不了兜著走，他怎樣就不了解我的苦心呢，哎，搞得我晚上情緒低落了好久好久。
晚上，我們宿舍舍搓，由班長負(fù)責(zé)買食材并掌廚做山東正中的雜醬面，玩哈哈，真的很好吃，只可是等到了八點(diǎn)才吃上飯，這個(gè)特產(chǎn)吃到還真不容易啊，真是辛苦班長大人了，多謝啦~真的很好吃哦~
今日異常的累，還胃疼，手上上次被燙起得泡昨晚破了，此刻痛的不明白怎樣表達(dá)了，寫字都不太好寫，糾結(jié)啊，趕緊好啊，要不然怎樣握粉筆啊~~~
好吧，今日的日志就到那里吧，明天還要早起抓抄作業(yè)的，各位晚安~
師范生實(shí)習(xí)日志（九）：
（1）
9月16號(hào)對(duì)我來說真的是莫大的鼓勵(lì)，等到午時(shí)第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習(xí)題課外加一點(diǎn)新課，并且指導(dǎo)教師還會(huì)在教室后面聽，資料主要是函數(shù)定義域的習(xí)題還有區(qū)間的新資料。本來打算先上完區(qū)間再上習(xí)題的，所以用了第二節(jié)整節(jié)課在看區(qū)間的課件，可是下課后才被告知學(xué)生都不懂定義域，要我先講習(xí)題�？墒俏伊�(xí)題都沒看，所以只能硬著頭皮上了。還好我遇到一個(gè)很配合很聽話的班級(jí)，雖然他們基礎(chǔ)很差，可是還是很認(rèn)真聽，于是整節(jié)課上的挺順利，教師也很滿意，還給了我一些意見。第一次覺得自我會(huì)做一個(gè)好教師，之前一向覺得自我不適合當(dāng)教師，只適合坐在電腦面前搞點(diǎn)小研究�；蛟S是因?yàn)槲壹毙栌脛e人的評(píng)價(jià)證明自我吧，或許是因?yàn)槲壹毙枳C明我這四年大學(xué)沒白讀吧，今日對(duì)我來說真的是一個(gè)特大的鼓舞。
星期二要上新課，那才是真正的挑戰(zhàn)，期望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結(jié)這四個(gè)部分都做到更精致點(diǎn)，以細(xì)節(jié)和創(chuàng)意取勝。
（2）
今日躊躇滿志地去上課了，可是效果不讓我滿意，教師也只覺得還OK。
今日上的是單調(diào)性，按照一般的學(xué)生，我準(zhǔn)備的資料應(yīng)當(dāng)是夠講的，如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，還不夠講，可是我對(duì)這班學(xué)生的理解本事還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點(diǎn)傷自尊。雖然教師說他們一般講新課都有人聽不明白的，可是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會(huì)更多。仔細(xì)想了想，的確大部分職責(zé)在我身上。首先，我講話太快了，他們反應(yīng)可是來，其次，正如教師所說，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一向問他們明不明白，他們一向說明白，可是我心里清楚，他們都不明白真正的。內(nèi)涵�？傊@節(jié)課沒有地方讓我滿意�？磥砦译x一個(gè)合格的教師還有一段很長的距離啊。
可是今日又遇到一個(gè)好教師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學(xué)到了很多，異常是突出重難點(diǎn)方面，兩個(gè)公式就能夠講一節(jié)課，并且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的教師發(fā)展。教師還給我提了很多意見：1。試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標(biāo)，其次才是完成整節(jié)課的完整性，因?yàn)槟愕闹v課如果不能讓學(xué)生明白，那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無意義;2。平時(shí)要多做高考題;3。要理解考試大綱的要求，講課時(shí)要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;4。要理解課本的資料。5。要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水平。6。不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒學(xué)過的東西帶入課堂，即使是正確的。7。注意一節(jié)課的量的安排，在重點(diǎn)學(xué)校上一節(jié)課的資料，在普通學(xué)�？赡苄枰�(jié)課才能上完。
今日的教訓(xùn)：1。單調(diào)性定義的引入要代入具體數(shù)值讓學(xué)生更清晰明了;2。例題1要讓學(xué)生做課后的變式訓(xùn)練;3。如果學(xué)生基礎(chǔ)比較差，定義先不要分析的太透徹，讓學(xué)生先理解定義在講什么就行了，因?yàn)楫吘惯@兩個(gè)定義都很難理解，能夠等到第二課時(shí)再繼續(xù)深入分析，或者說遇到關(guān)于這個(gè)問題的題目再具體情景具體分析。4。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，利用定義證明單調(diào)性應(yīng)當(dāng)放在第二課時(shí)講，用一節(jié)課的時(shí)光讓學(xué)生理解如何利用定義證明函數(shù)的單調(diào)性。5。符號(hào)盡量簡單，因?yàn)橐呀?jīng)有x1和x2讓學(xué)生有點(diǎn)頭暈了，函數(shù)值盡量用簡單的符號(hào)，有了f(x1)和f(x2)就不要用y1和y2，有了y1和y2就不要用f(x1)和f(x2)。6。重難點(diǎn)不突出，要繼續(xù)深入研究如何突破重難點(diǎn)，異常是這些比較難以理解的定義的突破方法。
好了，就總結(jié)到那里，明天還有一節(jié)，也有可能還是兩節(jié)，加油!
（3）
今日又上了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，感覺學(xué)生理解的比昨日好多了，雖然資料還是昨日的，可是昨日講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今日把定義和證明方法又重復(fù)了一遍，效果好很多，他們基本上都會(huì)做簡單的證明題了。可是今日還是能夠從自我身上挑出許多毛�。�1。講話還是太快了;2。對(duì)于例題2，沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題;3。時(shí)光把握不好;4。沒有突出難點(diǎn)，本節(jié)課的難點(diǎn)是證明單調(diào)性的步驟，可是我沒有很明顯的強(qiáng)調(diào)步驟。
今日同學(xué)們說明白了一點(diǎn)，可是對(duì)于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，明白一點(diǎn)也是十分不容易的，并且還有學(xué)生說我已經(jīng)講的很詳細(xì)了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自我寫卻不會(huì)。所以看到同學(xué)們的反應(yīng)，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白。
師范生實(shí)習(xí)日志（十）：
10。09
十一回來的繼續(xù)實(shí)習(xí)，早起有點(diǎn)犯困，于是整天都不很清醒，估計(jì)是在家睡習(xí)慣了。第一節(jié)課，“小四班如期開門迎客”不完成作業(yè)的學(xué)生在初三還屢見不鮮，可見他們目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)了，并且有幾個(gè)竟然是因?yàn)樽魑臎]交電子版而被請(qǐng)到小四班的，這個(gè)理由未免有些苛刻。再說說他們假期做的化學(xué)卷子，我一個(gè)人批了一班的全部外加幾份三班的，最終一個(gè)題基本都沒把現(xiàn)象寫了，這些孩子讀題還是十分馬虎，要么就是偷懶應(yīng)付差事!中午休息了一下，聽聞非師的師范生也來實(shí)習(xí)了，可是還沒見到幾個(gè)……原本上鋪已經(jīng)準(zhǔn)備好了被褥，不知為何仍中午又消失了，總之沒來初三就是萬幸!午時(shí)繼續(xù)跟班聽課，戢教師竟然也拉肚子了，最近碰見不少，于是晚自習(xí)也沒上和其他教師換了，我也就能騰出時(shí)光來搞課題2的ppt了，期望這次的教案不要被胡教師大批特批==||臨近吃飯時(shí)意外發(fā)生了，天津市教委不知什么原因沒有我的信息和免師協(xié)議，叫我給他們掃描一份發(fā)過去，好在協(xié)議帶回北京來了，只好麻煩339的室友幫個(gè)忙了~~
10。10
今日是雙十節(jié)，六七年級(jí)去秋游了，初三明天去，聽說去房山，這一趟可夠遠(yuǎn)的!早起還是把三腳架搬到了辦公室，等著他們?cè)囍v，沒想到指導(dǎo)教師告訴我們下周才開新課，這也給了我們充分的準(zhǔn)備時(shí)光，昨日發(fā)給胡教師的教案今日給回復(fù)了，評(píng)價(jià)比上次高了一些，可是還是需要大該==||一天四節(jié)化學(xué)課，把元素總算是講完了，教學(xué)效果應(yīng)當(dāng)還能夠，尤其是最終那個(gè)游戲軟件，做得不錯(cuò)，有機(jī)會(huì)自我也嘗試一下或者找大牛給俺開發(fā)一個(gè)，中午渾渾噩噩的很困，在教師閱覽室爬了一節(jié)課。晚自習(xí)前年級(jí)組長又召集所有住校的男生給他們開了會(huì)，再三搶到宿舍的紀(jì)律問題，有機(jī)會(huì)去幫忙生活指導(dǎo)教師督查一下吧。今日貌似他們做物理實(shí)驗(yàn)了，其實(shí)能夠去聽一下吧，可是2班有個(gè)學(xué)生竟然用導(dǎo)線捅電門，弄的任課教師和班主任糾結(jié)了一晚上，這些孩子好奇心有些過頭了……。。明天跟隨他們?nèi)デ镉�，期望玩得開心，多拍幾張照片回來。
10。11
今日陪著學(xué)生們?nèi)デ镉瘟?學(xué)校的活動(dòng)還挺多)，拍了不少照片。早起很高興的上了大巴，結(jié)果被告知座位不太夠，臨時(shí)調(diào)來一輛小車讓我們坐，還碰上小車要去加油，夯澄夯等9:00才上高速�？墒切＼囁緳C(jī)怕超速，始終堅(jiān)持在80邁溜達(dá)的狀態(tài)，結(jié)果被人家后出發(fā)的首汽100多邁轟然超過，最終竟然比人家晚到20min。午飯時(shí)被坐這輛車的教師廣為詬病，回程時(shí)本想早出發(fā)，無奈又耽擱了，結(jié)果沒比人家首汽早多少，結(jié)果又被人家在高速上甩沒影了，等人家都送完學(xué)生出了太陽城那個(gè)口，我們才到==||再說說午餐，教師的待遇是比學(xué)生好，學(xué)生只能面包火腿榨菜，并且他們吃的是給我們教師在路上餓了墊啵的，教師中午吃的則是現(xiàn)成的小炒，可是說實(shí)話真沒亞太的伙食好，并且基本上也就吃了個(gè)5分飽，無奈和眾教師同桌外加校醫(yī)，還是不能那么沒出息滴。總的來說今日玩的挺歡樂的，即便沒和學(xué)生們參與多少項(xiàng)目，可是最終那一個(gè)小時(shí)確實(shí)樂在其中，拍了不少照片，學(xué)生玩時(shí)還鬧出了不少笑話，最終我跟的班還得了個(gè)第一名，1班的孩子們榮譽(yù)感也油然而生。晚上一個(gè)人在寢室休息，突然發(fā)現(xiàn)要填畢業(yè)信息表了，還要弄個(gè)什么就業(yè)推介手冊(cè)，估計(jì)天津籍的全學(xué)校就我一個(gè)，期望明年年初雙選會(huì)時(shí)能競爭力強(qiáng)些。明天聽說督導(dǎo)的教師要來，可是在初三實(shí)習(xí)的一個(gè)教師還是木有回來，不明白明天會(huì)不會(huì)被抓到……。。
10。14
十一回來的一周感覺活動(dòng)很多，周四秋游，周日有在北師英東樓開合唱會(huì);尤其是今日的“金帆情”合唱演出，作為北師大的地主，實(shí)習(xí)學(xué)校把我們安排在了第一排，弄得我都不好意思拍照了，之后偷拍鳥-_-#這些孩紙們唱得還是不錯(cuò)的，甚至還有德語、法語的歌曲，估計(jì)他們都是用諧音記下來的。午時(shí)圍觀易牛他們的比賽，感覺acm已經(jīng)好遙遠(yuǎn)了，前隊(duì)友也成為2隊(duì)主力隊(duì)員了，拿了個(gè)銀牌，1隊(duì)大牛們基本上一只腳已經(jīng)踏入了worldfinal;要是進(jìn)了并且能借此機(jī)會(huì)舉辦明年的區(qū)域賽的話，到時(shí)必須要來圍觀，并且將來簽約時(shí)沒準(zhǔn)兒這也是我的一個(gè)優(yōu)勢。剛剛過去的一周實(shí)際上是我們實(shí)習(xí)的第三周，主旋律還是批作業(yè)，第三單元才慢慢了結(jié)，下周準(zhǔn)備讓我講第四單元的課，之前布置任務(wù)時(shí)就明白課題1愛護(hù)水資源不好講，于是備的課題2，并且和導(dǎo)師商量過后又能多講一個(gè)課時(shí)，醬要是兩個(gè)班的平行課的話，就有4課時(shí)了!!可是唯一不好的地方就是，這兩節(jié)可能無法連堂……期望上講臺(tái)時(shí)內(nèi)心的緊張情緒能夠平復(fù)一些，把這4節(jié)課上好，最終能評(píng)個(gè)優(yōu)啥的^_^y大組里有個(gè)同學(xué)因?yàn)檎夜ぷ鲙缀跻恢軟]來“上班”，甚至于明天她和兩個(gè)化學(xué)的實(shí)習(xí)生都不來，初三本來任務(wù)就多，此刻就剩我倆了，并且她倆還異常躲著活干，最終評(píng)價(jià)時(shí)沒準(zhǔn)指導(dǎo)教師不會(huì)給她們好果子吃唄!實(shí)習(xí)差不多已經(jīng)過半了，該準(zhǔn)備一節(jié)班會(huì)課了，初步設(shè)想給他們介紹我當(dāng)年初三的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
10。15
今日忙了小半天。早起還好穿了三件上衣，但還是抵擋不住這陰冷的天氣，升旗時(shí)凍得只打哆嗦，氣溫仿佛一夜就降下來了，明天還得多穿哦~~之后就開始忙碌的一天，先把作業(yè)卷子批了發(fā)現(xiàn)一個(gè)很詭異的現(xiàn)象：有些不走腦子的學(xué)生抄作業(yè)竟然把17抄成了d==||，之后數(shù)學(xué)作業(yè)又主動(dòng)“被”找上門來，于是乎今日晚上年級(jí)組長的心境不是很好了就僅有班會(huì)任務(wù)也下來了誠信考試，雖然有點(diǎn)緊，可是買的書里的恰好有，網(wǎng)上的資料也有很多，爭取明天把它搞出來吧。午時(shí)6、7節(jié)第三單元小測驗(yàn)，題很簡單，有些人10min就搞定了，可是分?jǐn)?shù)不太好，有些學(xué)生沒有用心去做。最終一節(jié)去聽了同學(xué)的課，感覺準(zhǔn)備得不是太充分，可能和教師的突然襲擊有關(guān)：2班的教師今日請(qǐng)假了，而她又是2班的實(shí)習(xí)班主任，so之后帶了一節(jié);效果應(yīng)當(dāng)還好，可是有些拖堂，資料太多反而不好!明天給教師試講我那節(jié)課，期望最終能把這兩節(jié)上好，感覺指導(dǎo)教師對(duì)我還是很有期待的!
