語文集體備課組總結(jié)篇一
本年度,我們八年級組兩位語文老師各承擔了三個班的語文教學工作,工作任務(wù)都很繁重,但我們兩人團結(jié)合作,互相學習,互相幫助,在整個教育教學中,付出了相當?shù)呐Γ⑶伊巳〉昧瞬诲e的成績。
其一,在備課環(huán)節(jié),我們兩認真落實集體備課。因為同在一間辦公室,我們經(jīng)常一起說課、議課,深入對教材的研究,互相取長補短。為了更好地開展集體備課,我倆還到一初中學習了他們的八年級備課情況。一初中的集體備課因為人多很熱鬧,我們的集體備課少了點熱鬧,但很實在,每次交流后,我們都會對教案進行二次備課,尋找最適合我們覺得最有效的方案。
其二,在練習這塊,我們沒有買資料,而是自己精心編排周周測。針對教學實際,設(shè)計有效練習,從而切實減輕學生學業(yè)負擔,提高教學效率。
其三,本著自身的發(fā)展需要以及學校課堂改革的要求。我們倆積極參加課堂觀察。我們走進同科教師的課堂,觀察教師的教學方法,教學過程。千個師傅千個法,總有一些好的教學方法是值得我們學習的。見賢思齊,見不賢而自省,課堂觀察是一個學習與反省的過程。我們也認真觀察學生的學習過程與學習效果,了解學生的學習心理與學習狀態(tài)。從而把握好教學的方向,打造和諧課堂,讓師生共同發(fā)展。
其四,為了激發(fā)同學語文學習的興趣,提高學生的人文素養(yǎng),我們堅持開展學生的語文拓展閱讀活動。學生在課外閱讀中擴寬視野,收獲知識。學生每人都備有一本素材積累本,方便在書海中擷英。針對學生手頭閱讀資料缺乏的情況,我們克服困難幫學生向圖書館集體借閱。有幾個星期,我們老師還針對學生缺乏議論文寫作的素材這一現(xiàn)象,專門搜集整理了一些關(guān)于誠信、寬容、恒心、文明禮儀等方面的典故。讓學生做專題閱讀,這對學生的閱讀和寫作都是很有幫助的。
總之我認為這學期我們八年級語備課組在提高學生語文成績,促進自身發(fā)展方面做出了許多努力,所不足的是因為兩位教師的性情溫和,在落實方面還做得不夠,我們還將繼續(xù)努力。
語文集體備課組總結(jié)篇二
在新課程理論的指導(dǎo)下,初一語文備課組諸位教師,刻苦鉆研,勇于實踐,大膽革新,團結(jié)協(xié)作,共同探索,取得了較好成績。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、 提升自身素養(yǎng),塑造師表形象
本備課組各位教師認真學習教育的法律法規(guī),如《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》等等,認真學習語文《新課程標準》、福建省課改考試意見、語文教材教法等等遵守學校各項規(guī)章制度,熱愛本職工作;積極接受和學習現(xiàn)代教育技術(shù),自覺的投入到信息技術(shù)的運用當中。大家通過上網(wǎng)學習,增加了不少知識;通過制作課件,大大提高了課堂的效率。一學期來,每位教師都制作了一個或多個教學課件,有效地配合了語文的教學工作。另外,各師還不斷加強“十七”精神的學習,不斷提思想政治覺悟,做到既教書又育人,嚴格要求自己;各位教師注意塑造個人師表形象,爭取以優(yōu)秀的人格魅力影響學生、感染學生。
二、加強教研合作,提高整體素質(zhì)
我們備課組幾位老師都有幾年的教學經(jīng)驗,但我們?nèi)蕴撔慕涣鞴餐岣。積極聽本校和校外有經(jīng)驗教師的課,平均也在25節(jié)左右,通過聽課、評課、分析研究,找到不足,研究對策,很好地提高了課堂效率。我們積極開展教研活動,研討教材教法,實行單元集體備課,在集體備課中實行了“四個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一考查。共同承擔、指定人員負責每單元練習卷的設(shè)計的印發(fā),形成了統(tǒng)一的要求,實現(xiàn)教育的公平,說課人整理出授課思路。集思廣益,取長補短,取得較好的效果。
三、積極搭建平臺,活躍語文教學
針對初一學生水平參差不齊的特點,本著“培養(yǎng)興趣,提高積極性”和“扎扎實實打基礎(chǔ)”的原則,我們備課組的老師們組織了各種形式的語文活動,激發(fā)學生對語文學習的興趣,如為擴大學生的知識面,各班成立了小小圖書館,自帶書籍互相傳閱;為培養(yǎng)寫作興趣,舉行了現(xiàn)場寫作比賽和作文講座;為提高書寫能力,備課組還統(tǒng)一組織了硬筆書法比賽:為提高學生的閱讀能力,舉行了課外語段閱讀競賽等。通過以上的各種形式的活動,學生的語文學習興趣得到了進一步的提高,語言綜合素養(yǎng)有了較大的提升。
四、存在問題和今后做法
(一)存在問題:
1、學生的書寫仍待加強;寫作內(nèi)容仍過于枯燥、單調(diào),缺少新意;閱讀、分析、提煉信息、表達題意的能力有待加強培養(yǎng)。
2、部分學生開始失去學習語文的積極性。
(二)今后做法:
1、加強“激發(fā)學生語文學習興趣”這個課題的研究。
2、平時加強書寫訓(xùn)練,提高書寫水平。
3、各師加強學習,提高自身素養(yǎng)。
語文集體備課組總結(jié)篇三
新課程改革的一個要求就是要加強教師合作探究,形成研討氛圍,“自主、合作”的課堂成為師生的共同追求。因此,我們提升備課質(zhì)量也就顯得越來越重要。
一、單個人的經(jīng)驗畢竟有限,知識和能力只局限于某一方面,思考問題的寬度、廣度不夠。而集體備課可以彌補個人備課的不足,可以更為全面準確地把握教學重點,靈活多變地破解難點,從而使一節(jié)課的教案實用便捷、富于操作,更能激發(fā)學生的積極性,減輕教師的勞動強度,提高教學效率,也有利于經(jīng)驗缺乏的教師快速成長,同時可以使經(jīng)驗豐富的老教師最大限度地發(fā)揮作用,從根本上提高教學質(zhì)量。集體備課還可以使教師吃透教材,了解學生的實際,使教學富有針對性,使大家的教學思想和教學方法得到交流,有利于教師之間的團結(jié),同時可以減輕教師工作量的壓力,緩解教師的心理壓力。
二、集體備課可以減輕備課負擔,提高備課積極性。我們可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗,如果認同他人的教案,則不必浪費時間,重復(fù)抄寫。如果有不同見解,則可以直接補充在修改方案欄內(nèi)。對于教師個人而言,參照以前的教學過程,改進目前的教學,效果也可能會更好。這樣,不但可以大大的減輕教師的備課負擔,再加上動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式,還可以提高教師備課的積極性。
三、促進教師教科研水平進一步提高。
集體備課可以激發(fā)教師科研激情,使教學走上科學化的道路;也可以鼓勵教師進行教學改革,有利于教學方法的探尋和教學質(zhì)量的提高。面對新課程的要求,單個教師難以盡快適應(yīng),也不可能在短期內(nèi)全面了解和解析課本內(nèi)容,只有大家一起鉆研課本,才能適應(yīng)課本改革的要求。在這種備課模式下,每一個環(huán)節(jié)都需要教師認真鉆研、深入研究。在此過程中,教師的教科研水平無形中也得到了提高。
四、能夠顯著提高教學質(zhì)量。
在信息社會,教師的個人奮斗、單槍匹馬的備課已經(jīng)不適應(yīng)教學的客觀要求。只有在集體備課的條件下才能彌補知識不足和經(jīng)驗不足的缺陷,做到取長補短,提高教學質(zhì)量,使備課更有針對性和實用性。
總之,以后我們會更加扎實有效地進行集體備課,提升每一位教師的鉆業(yè)素養(yǎng),備出更多高效的教學設(shè)計來。