高中生物實驗題解題技巧 高中生物實驗試題中的解題思路

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實驗試題:Ⅰ型糖尿病是因為胰島β細胞受損,導致胰島素分泌嚴重不足。相關(guān)研究表明山藥多糖對胰島功能具有一定的修復作用,現(xiàn)根據(jù)所提供的材料和用具予以驗證。

材料和用具:生理狀態(tài)及體重、性別相同的正常大鼠30只,注射器,四氧嘧啶針劑(能破壞胰島細胞),普通飼料,拌有山藥多糖的飼料等。

(提示:給藥方法和檢測指標的測定方法不作要求)

回答:寫出實驗設計思路及預測實驗結(jié)果(用柱狀圖表示)。

最近的訓練試題中有好多實驗試題,學生對實驗試題往往覺得難以下手,需要總結(jié)和整理實驗試題的解題思路。

我認為,解高中生物實驗題時,關(guān)鍵是一看實驗目的,二定實驗分組,三注檢測指標。

一、看實驗目的

關(guān)鍵是確定驗證還是探究實驗,本實驗還需要注意“具有一定的修復作用”。需要在預測實驗結(jié)果時注意能恢復但不能恢復到正常狀態(tài)。

二、定實驗分組

高中生物中的實驗試題關(guān)鍵還是有注意分組的確立,尤其是動物生理實驗。一般來說首先需要確定自變量,一個自變量需要分兩組,二個自變量需要分四組,三個自變量需要分六組。

本實驗比較特殊,需要做模型實驗大鼠,需要分為三組,盡管只有一個自變量。

模型實驗大鼠的制作方法:試驗隨機選取健康小鼠連續(xù)2 d腹腔注射四氧嘧啶(150 mg/kg)建立糖尿病模型(空腹血糖值11.1 mmol/L)。

A組:正常空白對照組+等普通飼料

B組:模型對照組+等量普通飼料

C組:模型實驗組+等量拌有山藥多糖的飼料

三、注檢測指標

一般來說,一個實驗只有一個因變量,也就只需要一個檢測指標。但有些實驗可能有多個檢測指標,本實驗是驗證胰島功能具有一定的修復作用,所以需要實驗之前完成前測,實驗之后再測定。由于本實驗的原理中發(fā)現(xiàn),關(guān)于糖尿病有關(guān)的胰島功能應該不僅僅是血糖濃度,還需要測定胰島素的含量,所以有二個檢測指標,最重要的還是反映胰島β細胞功能的胰島素。

另外,胰島素的含量通常是檢測C肽,因為1分子胰島素原分解為1分子胰島素及1分子C肽,然后以等量分子分泌進入門靜脈,由于C肽幾乎不被肝臟攝取,C肽血液含量能準確反映胰島功能水平高低。因此,此實驗可以用C肽的含量增高反映山藥多糖可以增加胰島素的分泌,改善受損胰島β細胞功能。

答案:第一步:分組:把30只大鼠隨機均分為三組,編號A、B、C;

第二步:建立糖尿病大鼠模型:給B、C組中每只大鼠注射適量且等量的四氧嘧啶生理鹽水,A組不處理(正常空白對照組),建模后進行各組空腹血糖濃度和胰島素水平的測定;

第三步:設置對照治療實驗:A、B組飼喂等量的普通飼料,C組每天飼喂適量且等量拌有山藥多糖的飼料;

第四步:結(jié)果檢測:連續(xù)飼養(yǎng)一段時間后,進行空腹血糖濃度和胰島素水平的測定。

結(jié)果預測:

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