優(yōu)秀小班手指游戲教案【匯總】

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優(yōu)秀小班手指游戲教案篇一

活動目標(biāo):

1.通過游戲,感受親情教育。

2.初步訓(xùn)練手指的靈活度。

3.通過游戲,感受手指睡覺的樂趣。

重難點分析:

重點:說到哪句話出哪個手指。

難點:伸出無名指。

活動方式:集體和個別結(jié)合進行

活動準(zhǔn)備:提前進行關(guān)于手指名稱的談話。

活動過程:

一、導(dǎo)入:認識手指。

提問:小朋友,你們知不知道五只手指的名稱?(幼兒隨便說,不一定能說對,但沒關(guān)系。)

二、展開:

1.帶領(lǐng)幼兒初步認識“兒歌”中的手指名稱:大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

引導(dǎo)語:手指一家給小朋友們帶來了一個好玩的手指游戲,想和小朋友們一起玩呢!

2.幼兒學(xué)習(xí)手指游戲,師做示范。

手指游戲內(nèi)容:

大哥哥睡了(伸出大拇指),

小妹妹睡了(伸出食指),

小弟弟睡了(伸出中指),

你睡了(伸出無名指),我睡了(伸出小指),

我們大家都睡了(雙手合璧裝睡覺)。

鈴聲響起… …

大哥哥醒了(打開大拇指),

小妹妹醒了(打開食指),小弟弟醒了(打開中指),

你醒了(打開無名指),我醒了(打開小指),

我們大家都醒了(打哈欠)。

3.重點指導(dǎo):伸出無名指。

4.幼兒自由練習(xí),教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。

5.幼兒以表演的形式進行展示。

三、結(jié)束:講評認真做的幼兒。

“xxx小朋友眼睛一直看著老師,跟著老師一起做,手指非常靈活,做得可棒了。”

活動反思:

這一游戲的特點是將手指的名稱擬人化,幫助幼兒能夠很好的記憶,在口述的過程中有親切感。其實我覺

得孩子們交流中最原始也是最重要的一點:簡單,明了,通俗易懂。我相信在以后的教學(xué)中我會更加重視

平淡、簡單的交流方式,強調(diào)創(chuàng)新,因為作為教師的我們永遠只應(yīng)該用孩子的眼光去看待

優(yōu)秀小班手指游戲教案篇二

一、活動目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)基本的手指指型,能跟隨老師正確做動作。

2、感受手指謠的樂趣,感受手指謠中謙讓的品質(zhì)

二、活動過程

1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育:先請幼兒猜測手指組合象什么,在數(shù)數(shù)用幾個指頭變的。

老師:繞繞繞、繞繞繞,我的小手變成什么?

幼兒:繞繞繞、繞繞繞,我的小手變成剪刀?(幼兒根據(jù)手指組合形狀進行猜測與模仿)

(變出小兔子,孔雀等形狀)

2、那小朋友猜猜這個是什么小動物?(手指做出狐貍的樣子)

3、今天老師用手指表演一段手指謠,小朋友聽聽手指謠里說了些什么?

4、讓我們一起學(xué)習(xí)這首手指謠。一句一句的教,小朋友們跟著做

5、有的小朋友已經(jīng)學(xué)會了,我們讓這些已經(jīng)學(xué)會的小朋友表演一下

6、弟弟表演一遍,妹妹表演一遍,我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。

(男孩女孩分組表演)

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

附錄:《小狐貍 》

兩只小狐貍,樣子很神氣;玩著蹺蹺板,還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。

要做好朋友,不能耍脾氣;你讓我來,我讓你。快快樂樂做游戲

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