篇1、寫一件后悔的事周記
世界上什么藥都有，就是沒有后悔藥，我多么想有后悔藥啊!哪怕一粒也好。因為我就曾經(jīng)做過一件讓我后悔的事……
一天，上著語文課，老師問我們：“鄰近的反義詞是什么?”我靈機一動，立刻知道答案??遠離!老師問我們：“想好的，請舉手!”我想舉手，可卻又舉不起來，手舉了起來又縮了回去，縮了后，有想舉，可卻又舉不起。哎，還是聽聽同學們的答案吧!
“老師，我知道!是鄰居!”“不是，應該是附近!”“你這個笨蛋，怎么可能是附近呢?應該是鄰居!”班長附和道�！熬褪前�，我認為是鄰居!”“不，是附近!”
同學們的答案各種各樣，有的說鄰近，有的說附近，更離譜的，還有的人說鄰國，就是沒人說遠離。哎，我的答案一定是錯的吧，我幸好沒有回答，要不會給老師罵個狗血臨頭的，我暗暗祝自己度過難關!
老師讓同學們安靜下來，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了兩個大字：遠離。啊?我愣住了!不會這么巧吧?和我的答案一模一樣?我后悔極了，哎，早知今日，又何必當初呢?
悔啊悔，我從來都沒有過這樣的悔!
篇2、寫一件后悔的事周記
在我成長的道路上，發(fā)生過許多事，有高興的事，有后悔的事，也有慚愧的事。有一件后悔的事至今讓我歷歷在目。
那天，我們?nèi)页赃^晚飯后，媽媽讓我活動十分鐘就去做作業(yè)�？墒鞘昼娺^去了，我沒有去寫作業(yè)。媽媽又叫了我一次，我仍然我行我素。后來，媽媽叫我的聲音變得越來越大，我還是沒有聽她的話，因為當時我正在踢毽子。最后，媽媽氣沖沖地走過來，把我正踢的毽子從窗戶扔了出去，還打了我。當時，我心里有一點兒恨她。之后媽媽語重心長地對我說：“俞力鳴，媽媽不是不讓你玩，而是讓你寫完作業(yè)再玩，你要有好的學習習慣才行呀!”媽媽的一番話讓我明白了，那件事全是我的錯。
那件事我至今難以忘懷，是我對不起媽媽，讓她著急了。媽媽叫我寫作業(yè)是為了讓我提高學習成績，培養(yǎng)我良好的學習習慣。而我玩心太重，媽媽教育我是對的，我現(xiàn)在回想起來真是后悔萬分。
今后，我要聽媽媽的話，回家后先寫完作業(yè)再玩，在家做一個聽話、懂事的好孩子。
篇3、寫一件后悔的事周記
那件事我一想起來就后悔。
記得那是一個星期天，那天我正在寫作業(yè)，突然聽見“嚓嚓”的聲音，原來農(nóng)時來了一個小客人??一只紅蜻蜓，我歡天喜地的馬上做完作業(yè)，這時紅蜻蜓也已經(jīng)停在了窗臺上了，我一個“餓狼撲食”便把紅蜻蜓逮捕了。我用一根繩子捆住了它的尾巴，開始它還活蹦亂跳的，一會兒飛到這里，一會兒飛到那里。
可是到了中午，就不那么活潑了，我開始以為它餓了，所以便給它吃東西，誰知，它連看也不看一眼，我氣極了，便把菜葉放在它身下，任憑它懶洋洋身多久。下午我出動玩了，直到傍晚才回家。這時我又想起小蜻蜓來了，便想去捉弄捉弄它，我走近時它一動也不動，我以為它睡覺了，便想嚇唬嚇唬它，便大叫了一聲，可它還是一動也不動。
這回我緊張了，便使勁的搖它，也無動于終，我急了，又搖了搖，還是不動，它死了!淚水模糊了我的雙眼，我哭了，是因為我的自私自利的行為親手害死了一只紅蜻蜓。要知道它一天可以吃上百乃至上千的害蟲。
想到這里，我便會不顧一切的要保護小動物，因為只錯一時，要用一世來彌補。讓這只蜻蜓在天也安心。唉，真后悔!
篇4、寫一件后悔的事周記
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課的鈴聲響了，可老師絲毫沒有要下課的意思，而我這時卻急著要去衛(wèi)生間。終于，老師寫下了一個詞語后說：“這節(jié)課就上到這里，同學們休息會兒吧。”還沒等老師說完，就以百米賽跑的速度向衛(wèi)生間方向沖去。
我一邊想著來不及了，不會方便到褲子里吧?一邊快速地沖向衛(wèi)生間。這時，我與二年級的一個小學生猛地撞了一下，他一下子倒在地上哭了，我來不及多想，一頭沖進了衛(wèi)生間。過了會兒，我從衛(wèi)生間跑了出來，那個小同學還在那哇哇大哭。我想過去扶他，可他如果告訴老師怎么辦?我的心里糾結極了。最終，我還是選擇了逃跑�；亟淌业耐局校业男睦锵袷鍌�吊桶打水??七上八下的。好不容易進了教室，老師上課時我一句都沒聽進去，生怕那個小同學來告狀。為此，我還提心吊膽了好幾天。
我很后悔：為什么當時不扶起他呢?如果扶起了他，我的心里說不定就不會有這種“負罪感”了，被老師批評一頓就算什么唄，那樣也好鞭笞自己呀。想到這，我向那個小同學的班級跑去，準備對他說聲“對不起……”
篇5、寫一件后悔的事周記
在我成長的道路上，有許許多多彎路，有一次，我走錯了路，讓我非常后悔。
那一天，老師叫我們今天之內(nèi)把勾的這幾句話背了。我一聽，心一下子涼了起來：今天中午，老師給我們“送來了”一大堆作業(yè)，卻還要背這么多句子，像要累死我似的。我突然想到下午的語文課要在明天上午才上，我今晚背也不遲，下午都不檢查了，我還擔心什么呢?
中午，我回到了家，我慢慢的吃完了飯，又以很慢的速度寫著作業(yè)，心里一直想著;下午又不檢查，不著急。這樣，二十分鐘就能寫完的作業(yè)，我一直寫到二點才寫完呢!
下午，我們正高興呢!這節(jié)課不是語文課，誰也沒發(fā)現(xiàn)語文老師已經(jīng)在教室門口站著了，一直到老師走到講臺邊時，教室才變得鴉雀無聲。老師講了下剛才這個不好的場面。說完就叫我們背誦書上勾的那幾句話。我跟著全班同學的嘴形混過了關，老師又叫我們組長明天在老師那里去背書。這我才松了一口氣。
第二天早上，我第一個在背書，因為背得有點結，被老師說了下，但還是過關了，走出辦公室，我覺得臉上火辣辣的。
雖然這事已經(jīng)過去了兩年了，但它讓我非常的后悔，回為那是我唯一一次沒有完成作業(yè)。以后，我一定要好好學習。
