關(guān)于兒童寒假生活學習計劃

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兒童的寒假日常學習計劃【1】

寒假已經(jīng)臨近,為了在寒假中豐富自己的知識面,按時日常學習生活,做事有規(guī)律,更好地度過一個快樂,充實,有意義的寒假,特制定此寒假日常學習計劃。

1.每天足量日常學習4小時,內(nèi)容包括:寒假作業(yè)語文閱讀數(shù)學練習英語聽力\

2.每日英語聽力30分鐘

3.中午保證兩小時睡眠,下午日常學習或外出體育活動

日常學習必須講究方法,而改進日常學習方法的本質(zhì)目的,就是為了提高日常學習效率。

日常學習效率的高低,是一個學生綜合日常學習能力的體現(xiàn)。在學生時代,日常學習效率的高低主要對日常學習成績產(chǎn)生影響。當一個人進入社會之后,還要在工作中不斷日常學習新的知識和技能。這時候,一個人日常學習效率的高低則會影響他(或她)的工作成績,繼而影響他的事業(yè)和前途?梢姡谥袑W階段就養(yǎng)成好的日常學習習慣,擁有較高的日常學習效率,對人一生的發(fā)展都大有益處。

可以這樣認為,日常學習效率很高的人,必定是日常學習成績好的學生(言外之意,日常學習成績好未必日常學習效率高)。因此,對大部分學生而言,提高日常學習效率就是提高日常學習成績的直接途徑。

提高日常學習效率并非一朝一夕之事,需要長期的探索和積累,前人的經(jīng)驗是可以借鑒的,但必須充分結(jié)合自己的特點。影響日常學習效率的因素,有日常學習之內(nèi)的,但更多的因素在日常學習之外。首先要養(yǎng)成良好的日常學習習慣,合理利用時間,另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng),對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識?傊,"世上無難事,只怕有心人。"

關(guān)于兒童的寒假日常學習計劃【2】

樹立信心,努力堅持,別放棄,更不可半途而廢。

1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語,你要知道,外語在初一是基礎(chǔ)呀。

2、利用3節(jié)課的時間分別完成三份寒假作業(yè),要記住,獨立完成,切不可開小差。

3、中午適當午休,精力充沛才可以迎接下午的日常學習呀!

4、和早晨一樣,利用3節(jié)課時間做三份寒假作業(yè),但不可一下子貪多,要均衡、科學安排。

5、可以踢踢球、打打電腦了。但不可超過一小時。

6、晚上是你自由活動的時間,但要看看新聞。

7、讀一篇好的小文章,寫一份日記,不少于300字。

8、有可能的話,每天讀一讀《三國演義》每天讀兩回,寫一寫自己讀后的感想,字數(shù)可多可少,但不能不寫。

最后,也是最關(guān)鍵的一點,就是要科學安排時間,沒有合理的安排,再好的計劃也會付之東流,所以,在新學期里,我最要學會的就是要合理安排日常學習、娛樂、休息的時間,要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。

計劃寫完了,我想,按照慣例,似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵的話,但我覺得,有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言,那么,我就以它作為我日常學習計劃的結(jié)尾吧,那就是??定了計劃,你就就一定要實行。

小學生寒假日常學習計劃分享【3】

教育專家表示,中小學生的假期并不是單純、無意義的休息時間,在學期中間安排假期的目的,是為了配合學生有張有弛的日常學習規(guī)律,讓學生在這段時間里調(diào)整緊張的心理狀態(tài),消化、沉淀上學期日常學習的知識,并為下個學期的日常學習生活儲備精力。

所以,家長除了要在寒假里照顧好孩子的生活,還應(yīng)精心安排孩子的日常學習和活動,利用這段時間,幫助孩子調(diào)整狀態(tài),養(yǎng)成良好的日常學習生活習慣。只要安排得當,孩子們都能度過一個內(nèi)容充實、豐富有趣的高質(zhì)量假期。

寒假A計劃

適合類型:父母工作繁忙,爺爺奶奶、姥姥姥爺不在本市或是沒有精力照顧孫輩,白天的大部分時間只能讓孩子獨自在家。

類型煩惱

市民吳女士:我和丈夫工作都忙,白天一整天不在家,上小學三年級的兒子馬上放假了,我最擔心的就是他一個人在家時隨便給陌生人開門,還怕他在家淘氣玩火、玩電造成危險。另外,又擔心孩子沒有自制能力,一個人在家只顧看電視,忘記寫作業(yè)。一個假期下來,荒廢了學業(yè)。

A計劃攻略

教育專家建議,孩子獨自在家過寒假,家長應(yīng)該事先對孩子進行安全教育,明確告知孩子隨意觸動火、電的嚴重后果,教孩子正確使用家用電器,并盡量將家里的危險品,如汽油、酒精、用來清洗廁所的硫酸等放到孩子夠不著的地方。有些家長只簡單地命令孩子不許動這,不許動那,卻不說明原因,年齡較小的孩子好奇心強,有時可能會忍不住違反家長的禁令,引發(fā)危險。為確保安全,家長還應(yīng)每天抽空給孩子打三至四次電話,詢問孩子在家的情況,并盡量與其進行簡短的交談,這樣可以讓獨自在家的孩子感到父母的關(guān)懷,不覺得孤單、受冷落。

關(guān)于孩子的日常學習自覺性問題,采訪了華育小學特級教師馬麗娜,有多年一線教學經(jīng)驗的馬老師表示,小學尤其是小學低年級學生的心理狀態(tài)仍處于童年期向少年期過渡階段,自我管理能力相對較差,尤其需要大人的督促和引導。有些孩子做假期作業(yè)常耍些“小聰明”,做習題時根本不計算,就胡亂填上答案。為預防此類情況的發(fā)生,家長必須擔負起監(jiān)督孩子的職責,建立家庭作業(yè)檢查制度,堅持每天抽出時間對孩子的作業(yè)進行必檢和抽檢,必檢是指檢查作業(yè)的進度,抽檢則是挑出一些習題,仔細核對結(jié)果是否正確。如果孩子完成作業(yè)情況較好,也可以適當考慮給予獎勵。

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