小學(xué)音樂讓我們蕩起雙槳教案【三篇】

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讓我們蕩起雙槳教案1

《讓我們蕩起雙槳》是學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨,學(xué)習(xí)對歌曲旋律的學(xué)習(xí)不會有太大的困難,但對歌曲情緒、情感的理解、把握、表現(xiàn)需要教師進(jìn)一步的指導(dǎo)。相信在教師精心創(chuàng)設(shè)的情境中,在深入理解作品的基礎(chǔ)上,在富有感染力的示范下,學(xué)生會越唱越想唱,越唱越喜歡。

教學(xué)方法:聽唱法、教唱法與隨琴跟唱法。在較熟悉旋律的基礎(chǔ)上按譜填唱第二、三段歌詞。

教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解影視音樂,能以柔美的聲音、連貫的氣息演唱歌曲,表達(dá)熱情、優(yōu)美的音樂情緒。

2、運用示范演唱、指揮手勢、情感術(shù)語提示等方法,引導(dǎo)學(xué)生體會以柔美、輕快的聲音表現(xiàn)歡快、熱情的音樂情緒。感受駕著小船,悠閑自得的音樂形象。

3、培養(yǎng)孩子們熱愛祖國,熱愛生活的情感,使學(xué)生感覺到生長在祖國無比幸福。

教學(xué)課時:課時

教學(xué)重點:體驗歌曲不同情緒的意境美;能用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點:讓學(xué)生能夠熟練掌握弱起節(jié)奏OX XX的唱法。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體設(shè)備、課件、電子琴(鋼琴)、豎笛、船型座位

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

師生問好!

二、導(dǎo)入

教師播放課件:影視音樂《敢問路在何方》、《葫蘆娃》

師:同學(xué)們,在哪里聽過嗎?會唱的同學(xué)隨著音樂可以唱一唱

生:是電視劇《西游記》、動畫影片《葫蘆娃》的主題曲。

師:不錯,這些都是影視音樂。影視音樂分為影視歌曲和影視器樂曲兩種。影視歌曲:是指在電影、電視劇等影視作品中作為片頭曲、片尾曲及插曲,并隨著影視作品的流行而被廣泛傳唱,并得到大家喜愛的曲目。影視器樂曲:分為場景音樂、背景音樂和情景音樂。

下面老師就帶著大家來欣賞一部影片《祖國的花朵》中的插曲,感受優(yōu)美的風(fēng)景和歌聲。

板書課題:《讓我們蕩起雙槳》

師:好聽嗎?

生:好聽

師:這么優(yōu)美動聽的歌曲,你們知道歌曲名字嗎?

生:回答

師:下面老師就給同學(xué)們介紹作品及其作者

三、作品及作者簡介:

《讓我們蕩起雙槳》是電影《祖國的花朵》中的插曲,作于20世紀(jì)50年代,是兒童歌曲中的經(jīng)典之作,傳唱半個多世紀(jì)到現(xiàn)在仍然是經(jīng)久不衰。歌曲描寫的是少先隊員在北海公園劃著小船,盡情游玩,愉快歌唱的情景。

詞作者是喬羽、曲作者劉熾都是我國的詞曲作家。

四、欣賞歌曲,熟悉旋律

1、初聽音樂,感受、分析歌曲旋律。

師:引導(dǎo)學(xué)生聽辨歌曲的情緒、速度、節(jié)拍、演唱形式。

生:優(yōu)美的、熱情的; 較慢的快板;2/4拍子;兩段體兩個聲部演唱;三個樂段。

2、復(fù)聽音樂,感受、訓(xùn)練弱起節(jié)奏。

學(xué)生隨音樂律動,體會微波搖曳、蕩舟(劃船)湖面的感覺。

師:2/4拍子的強弱規(guī)律是?生:強、弱;

當(dāng)強拍出現(xiàn)了空拍,而且在歌曲的最開頭,我們稱之為弱起小節(jié)。

師 : 0 × × ×

空弱 強弱

節(jié)奏練習(xí):

2/4 O X X X | X X | X X X X | X-‖

3、再聽音樂,體驗不同情緒的意境美。(學(xué)生小聲哼唱)

段描寫的夏天的北海公園美麗、涼爽的情景,演唱情緒是歡快活潑的;

第二段描寫的是少先隊員們來到公園的喜悅心情,演唱情緒是熱情、激動的;

第三段描寫的是少先隊員自言自語的輕松心情,演唱情緒是敘述到歡快活潑。

五、學(xué)唱歌曲

1、師:彈奏歌曲旋律,并對音準(zhǔn)、節(jié)奏加以強化。

生:用“La”音或“Lu”音自由哼唱歌曲旋律。

2、跟琴學(xué)唱段歌詞,教師范唱、糾錯,并對演唱的感情提出要求:能以柔美的聲音、連貫的氣息演唱歌曲,表達(dá)熱情、優(yōu)美的音樂情緒。

3、教師彈琴伴奏,學(xué)生填詞演唱第二段和第三段。情感啟發(fā),注意氣息的運用。

設(shè)計意圖:在經(jīng)過三次聆聽欣賞、哼唱后,同學(xué)們基本上掌握了歌曲的旋律。在此基礎(chǔ)上老師再彈琴伴奏、范唱中糾錯、提示等,學(xué)生填詞演唱,就可以達(dá)到事半功倍的效果。同時,也便于學(xué)生對歌曲的總體把握和體驗!

六、鞏固拓展:

1、理解歌詞:

A:“水中魚兒望著我們,悄悄地聽我們愉快歌唱”這句中從“望”、“聽”兩個字可以看出來水中的魚兒雖是自由自在幸福的,然而它們卻十分羨慕少

年兒童的幸福生活。把魚兒擬人化了。

B:“做完了一天的功課,我們來盡情地歡樂”。如此幸福的生活是誰給我們“安排”的?答案:祖國。升華情感:同學(xué)們幸福地生活在祖國母親的懷抱里,從小要學(xué)會感恩、學(xué)會做人、刻苦學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀好少年!

C:“小船兒輕輕飄蕩在水中,迎面吹來涼爽的風(fēng)”這句在歌曲中出現(xiàn)了(三)次,表達(dá)少年兒童無比(愉快)的心情。其中“蕩”字最能表達(dá)少年兒童的輕松,愉快心情。

2、表演唱

男生組:

學(xué)生隨音樂晃動身體(律動),體會微波搖曳,蕩舟湖面的感覺。

要求:唱得優(yōu)美、動聽、充滿熱情和自豪感。(站立)

女生組:

跟隨音樂,手握筆或尺作槳,盡情地表達(dá)劃船游玩時的歡樂情緒。(坐姿)

教師指揮并同唱。

歌唱、做動作(男、女生互換)

教師:豎笛伴奏。

設(shè)計意圖:啟發(fā)學(xué)生想象在湖面上劃船的情景,創(chuàng)造性的表演;钴S氣氛,使音樂課堂進(jìn)入高潮。

七、課堂小結(jié):

今天這節(jié)課上,同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色,收獲也很大。不僅學(xué)習(xí)了“弱起節(jié)奏型”,還學(xué)唱了一首創(chuàng)作于50年代的優(yōu)秀兒童歌曲《讓我們蕩起雙槳》。

同學(xué)們,今天的幸福生活來之易,所以我們要珍惜今天,懂得感恩,好好學(xué)習(xí),時刻準(zhǔn)備著,為祖國的繁榮富強貢獻(xiàn)自己的一份力量!

八、教學(xué)反思:(略)

讓我們蕩起雙槳教案2

教學(xué)內(nèi)容:

1、豐富多彩的影視音樂。

2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。

教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解影視音樂。

2、初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》。

3、分聲部練習(xí)二部合唱部分。

教學(xué)過程:

1、豐富多彩的影視音樂欣賞

(1)師:同學(xué)們,我們今天先來聽幾段音樂,聽后請大家說說這些音樂曾經(jīng)在哪里聽過。

(2)播放錄音影視音樂《英雄兒女》《阿詩瑪》《冰山上的來客》《閃閃的紅星》等選段,聽后請同學(xué)回答問題。

(3)師:同學(xué)們,影視音樂可以分成歌曲和器樂曲。其中歌曲又可以分成主題曲、插曲、片頭片尾曲;器樂曲可以分為情節(jié)音樂、情景音樂、配樂等。我們剛才聽到的這些電影音樂與電影所描繪的劇情都有著密切的聯(lián)系。

(4)再次播放有關(guān)音樂,請同學(xué)們復(fù)聽。并請同學(xué)說說有關(guān)電影的劇情,教師補充。適當(dāng)介紹一下這些電影音樂的詞曲作者。(見后面的參考資料)

(5)鞏固練習(xí)

教師再次播放錄音,請同學(xué)把聽到的音響與歌曲、詞曲作者一一對應(yīng)起來。教師在黑板上或通過投影列出文字讓學(xué)生連線。

(6)拓展練習(xí)

師:同學(xué)們,你們還了解哪些影視音樂?可以唱給我們聽聽嗎?

2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》

(1)師:今天我們學(xué)唱的歌曲是《讓我們蕩起雙槳》。這首歌曲也是一首電影插曲。因為電影拍攝的年代比較久遠(yuǎn),我們很多人可能不太了解。下面老師先給同學(xué)們介紹一下這部電影的故事情節(jié)。

(2)教師簡要介紹。

(3)師:下面請同學(xué)們對照樂譜,我們先來聽一聽這首歌曲的錄音。

(4)播放錄音(或電影畫面)。

(5)教師范唱一遍。

(6)跟著錄音或教師的琴聲學(xué)唱樂譜,先不教第二聲部。注意弱起節(jié)奏的準(zhǔn)確性,強調(diào)進(jìn)入時的整齊。

(7)學(xué)唱樂段的歌詞。

(8)唱熟歌曲段。

(9)學(xué)習(xí)合唱部分中第二聲部的樂譜。然后分聲部合唱,注意讓同學(xué)體會二部合唱的效果。要讓所有的學(xué)生都能學(xué)會兩個不同的聲部,要注意要求學(xué)生在演唱時要同時傾聽另一聲部的聲音。

(10)帶詞練習(xí)合唱部分。

(11)完整學(xué)唱歌曲的段。

(12)布置課后練習(xí):學(xué)唱其余兩段歌詞。

3、作業(yè):初步學(xué)會演唱本歌曲,分聲部練習(xí)。

讓我們蕩起雙槳教案3

教學(xué)目的:

1、通過學(xué)習(xí)本歌曲,能夠用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱。

2、培養(yǎng)孩子們熱愛祖國,熱愛生活的情感,使學(xué)生感覺到生長在祖國無比幸福。

3、指導(dǎo)學(xué)生唱好二聲部歌曲,在均衡、和諧的基礎(chǔ)上有感情地演唱、培養(yǎng)集體觀念。

教學(xué)重難點:

1、 弱起節(jié)奏OX XX。

2、 二聲部的合唱部分。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

1、同學(xué)們在悠揚的《生長在祖國的懷抱中》的樂曲聲中拍手走進(jìn)教室。

2、采用音樂,師生問好。(略)

3、放錄音《采茶撲蝶》片斷,老師帶領(lǐng)做律動。

二、節(jié)奏訓(xùn)練

板書:①4/4 O X X X②2/4O X X X

腳手腳手腳手 腳手

教師示范,學(xué)生模仿。同時比較兩種節(jié)奏區(qū)別與聯(lián)系。(讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),在比較中領(lǐng)會)

三、導(dǎo)入新課

1、師放錄相,屏幕上出現(xiàn)一群孩子在碧波蕩漾的湖面上一邊歡笑、一邊劃槳,盡情地、幸福地唱著《讓我們蕩起雙槳》,至歌聲消失、關(guān)閉。

師:同學(xué)們看到了什么?聽到了什么?劃船小朋友們唱的歌曲好聽嗎?(生答略)。既然好聽,那么我們今天就一起來學(xué)習(xí)這首歌。教師出示大歌頁。

2、作品及作者簡介:歌曲創(chuàng)作于50年代中期。詞作者喬羽是中國音樂文協(xié)主席,詞作家。曲作者劉熾是我國的作曲家。

3、教師邊彈琴邊充滿深情的范唱段詞。

4、請三位同學(xué)分別有表情的朗讀歌詞。

5、教師先分別教唱二個聲部的曲譜。

方法:教唱法與聽唱法及隨琴跟唱法。在較熟的基礎(chǔ)上按譜填唱段歌詞。

6、重點練習(xí)合唱部分。

方法:①一聲部唱,二聲部默唱。( 相互交換 )

②二聲部合唱(教師伴奏可跟隨二聲部)

四、鞏固練習(xí):

1、競賽唱。

分男女生唱、分小組唱、個人組對唱等形式。

2、跟伴奏帶唱

教師指揮,要求唱得優(yōu)美、動聽、充滿熱情和自豪的感覺,啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力。

3、表演唱

跟隨錄音,手握筆或尺作槳,啟發(fā)學(xué)生想象在湖面上劃船的情景,創(chuàng)造性的表演,活躍氣氛,使音樂課堂進(jìn)入高潮。

五、課后小結(jié):

1、今天我們唱演的真高興,但高興的同時要思考“是誰給我們安排下幸福生活”?我們怎樣去做才能報答黨的恩情?

2、下課后,請同學(xué)自己填唱最后兩段歌詞。

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