兩會(huì)關(guān)于免除教師個(gè)人所得稅內(nèi)容匯總

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以下是關(guān)于兩會(huì)上各位全國(guó)人大代表發(fā)表的關(guān)于教師個(gè)人所得稅的問(wèn)題的內(nèi)容,現(xiàn)在一起來(lái)看看吧!

教育是民生之本,強(qiáng)國(guó)之基,而教師是教育的先行軍,目前我國(guó)教師工資待遇偏低,,留不住優(yōu)秀人才。代表委員們提出“免除教師個(gè)人所得稅”“將教師納入公務(wù)員系統(tǒng)”……為維護(hù)教師權(quán)益發(fā)出“好聲音”。今天,小編繼續(xù)帶你逛兩會(huì),支持“好聲音”!

為提高教師待遇,彰顯國(guó)家和社會(huì)對(duì)教師的尊重與重視,建議在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)教師(包括學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中及職業(yè)高中、高等教育等階段公辦學(xué)校和民辦學(xué)校教師)免征個(gè)人所得稅。

——全國(guó)人大代表李光宇

增設(shè)面向中職生的職業(yè)教育高考

只用普通高考一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則來(lái)評(píng)價(jià)所有學(xué)生,難免會(huì)產(chǎn)生“龜兔賽跑”現(xiàn)象。中職學(xué)生升入本科院校,只能選擇參加普通高校職教師資和高職班對(duì)口招生考試。它仍采用‘3+X’筆試閉卷考試形式,不考核學(xué)生的操作技能,而且招錄數(shù)量極少、錄取比例很低,完全不能滿足學(xué)生升學(xué)需求。應(yīng)獨(dú)立設(shè)置職業(yè)教育高考,實(shí)行 “30%文化素質(zhì)+70%職業(yè)技能”考核方式,形成兩類教育、兩類高考“雙軌制”格局,普通高中學(xué)生和職校學(xué)生可以自由選擇參加職教高考和普通高考。改革招錄辦法,做到擇材錄取。在全國(guó)招生計(jì)劃中調(diào)整面向中職生比例,逐步實(shí)現(xiàn)兩類考試在錄取人數(shù)上大體相當(dāng),體現(xiàn)擇材錄取的公平性。

——全國(guó)政協(xié)委員蘇華

建議發(fā)行教育彩票助力教育事業(yè)

這些年國(guó)家對(duì)教育投入不斷增多,但部分農(nóng)村教育基礎(chǔ)仍然薄弱,民辦教育融資困難,非義務(wù)教育特別是高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,生均教育成本持續(xù)上揚(yáng),教育經(jīng)費(fèi)不足的矛盾越來(lái)越突出。建議借鑒國(guó)外發(fā)行“教育彩票”的成熟經(jīng)驗(yàn),利用我國(guó)已有的福彩、體彩發(fā)行銷售網(wǎng)絡(luò)和渠道,探索發(fā)行教育彩票,助力教育事業(yè)發(fā)展。我國(guó)目前發(fā)行的彩票額度較低,2塊錢(qián)一張彩票,對(duì)普通城鄉(xiāng)居民而言不算負(fù)擔(dān)。

——全國(guó)人大代表翟志海

對(duì)轉(zhuǎn)崗人員最好補(bǔ)償是教育

現(xiàn)在高等院校和職業(yè)院校的‘門(mén)檻’太高,都只看重全日制,招收的也基本是應(yīng)屆生。對(duì)于那些轉(zhuǎn)崗再就業(yè)的人來(lái)說(shuō),應(yīng)從過(guò)去的“經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償”型轉(zhuǎn)向“教育資助”發(fā)展型,理想的情況當(dāng)然是邊打工養(yǎng)家邊接受培訓(xùn)。院校應(yīng)去“門(mén)檻”為再就業(yè)人員提供培訓(xùn)。

——全國(guó)政協(xié)委員朱永新

盡快出臺(tái)學(xué)前教育法

我國(guó)目前在學(xué)前教育上做得很好,學(xué)前3年毛入學(xué)率已達(dá)到75%,但學(xué)前教育問(wèn)題還很多,比如民辦幼兒園交錢(qián)太多。學(xué)前教育尚無(wú)專門(mén)的法律進(jìn)行規(guī)范,應(yīng)盡快制定學(xué)前教育法,從法律體系的角度來(lái)加強(qiáng)法制建設(shè),管長(zhǎng)遠(yuǎn)。

——全國(guó)人大代表顧海良

教育先行 讓基層殘疾青少年兒童生活得更有尊嚴(yán)

殘疾人無(wú)障礙不僅僅是硬件設(shè)施上的無(wú)障礙,更多的是要扎根于他們的思想人生價(jià)值觀,現(xiàn)在殘疾青少年生活環(huán)境越來(lái)越好,為了幫助他們更好地融入社會(huì),更重要的是他們的心里需要文化的滋養(yǎng),讓他們生活得更快樂(lè)。社會(huì)要更多的關(guān)注基層殘疾孩子,讓他們受到更好的文化教育服務(wù)。

——全國(guó)政協(xié)委員邰麗華

加強(qiáng)寄宿制學(xué)校的配套設(shè)施建設(shè)

應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的配套設(shè)施建設(shè),加大對(duì)貧困村寄宿制學(xué)校建設(shè)的投入力度,改善貧困村教育教學(xué)條件。改擴(kuò)建一批寄宿制學(xué)校,動(dòng)員留守兒童轉(zhuǎn)入學(xué)校寄宿,盡量為農(nóng)村留守兒童提供住宿便利,讓留守兒童在老師、同學(xué)的群體中成長(zhǎng),讓留守兒童得到更多關(guān)愛(ài)。

——全國(guó)人大代表邵喜珍

尊重和關(guān)懷女教師

我看到有媒體報(bào)道,某些學(xué)校女教師懷孕需要簽字審批,甚至個(gè)別民辦學(xué)校出現(xiàn)辭退懷孕女教師的現(xiàn)象。所以我在這里呼吁,學(xué)校要尊重女教師的生育權(quán),多些人性化的關(guān)懷,“家規(guī)”不能大于國(guó)法,采取強(qiáng)硬的方式剝奪女教師的正當(dāng)權(quán)益是違法的。從政府層面來(lái)說(shuō),要加強(qiáng)教師流動(dòng),協(xié)調(diào)學(xué)校之間的調(diào)劑補(bǔ)充,互幫互助,給學(xué)校提供一些財(cái)政支持。

——全國(guó)人大代表王家娟

  校園暴力,未成年人也需承擔(dān)責(zé)任

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)暴力的視頻,隨便一搜就有數(shù)千條,所有人都能看得到。更讓人憂慮的是,不少校園暴力的加害者,并沒(méi)有遭到嚴(yán)肅的處罰。即使是未成年人,也應(yīng)在法律框架內(nèi),為自己的行為承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,法律是有震懾力的,對(duì)校園暴力行為我覺(jué)得還是要立法。是否應(yīng)該對(duì)未成年人的犯罪適用,現(xiàn)行法律的幾個(gè)關(guān)鍵年齡,有個(gè)重新的界定。

——全國(guó)人大代表方青

教育改革的關(guān)鍵點(diǎn)是教師隊(duì)伍的建設(shè)。目前,我國(guó)中小學(xué)教師工資待遇偏低,中小學(xué)教師職業(yè)缺乏吸引力,優(yōu)秀人才不愿當(dāng)教師。中國(guó)可以建立獨(dú)立的教育公務(wù)員制度,將取得教師資格證書(shū)并獲得教師職位的公辦教師的身份確認(rèn)為教育公務(wù)員。

——全國(guó)人大代表周洪宇

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