為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進一步推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、進教材、進課程，由北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育教學研究中心、東學西漸文化工程研究院主辦，朝陽區(qū)教育委員會、朝陽區(qū)樓梓莊小學承辦的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園??語文教學創(chuàng)新論壇于2015年11月3日在樓梓莊小學成功舉行。
與會的專家老師們對示范課程進行研討
據(jù)悉，出席此次研討活動的領(lǐng)導有，北京教育科學研究院院長方中雄、北京教科院基教研中心主任賈美華、北京教科院基教研中心小語教研室張立軍主任、朝陽區(qū)教委副主任王彪、朝陽區(qū)教委基教一科科長孫迅、朝陽區(qū)教委德育科科長喬春江、朝陽區(qū)教委統(tǒng)宣科科長何曉華，以及中國教育學會小學語文教學專業(yè)委員會理事長崔巒先生及康靜涵工作室的專家朋友們。除此之外，來自全國各地的400名教師代表、北京市各區(qū)縣語文教研員也參加了此次會議。
論壇開始，首先由樓梓莊小學的教師展示了兩節(jié)生動的雙語古典詩詞教學，課堂上老師和學生們的頻頻互動，讓大家充分感受到了詩詞歌賦之美。課堂結(jié)束后，與會的各位專家老師們對示范課程進行了研討，并總結(jié)出了如下語文教學創(chuàng)新點：1）語文+英語多學科合并教學方式；2）傳統(tǒng)教材內(nèi)容與校本教材內(nèi)容結(jié)合、古典文化與現(xiàn)代文化結(jié)合的聯(lián)想教學模式，使學生將所學融會貫通；3）有別于簡單講解、朗讀、背誦的傳統(tǒng)教授詩歌模式，以故事為手段的生動教學方式；4)以學生為主、老師為輔的授課模式，讓學生積極參與，引導、培養(yǎng)和提高學生們的理解能力、想象能力、表達能力、總結(jié)能力和自信心，歡樂教學；5）老師與學生們共同學英語，共同進步，增加了師生間的親和力。
下午四點半，隨著研討的結(jié)束，此次論壇也接近尾聲。這次觀摩活動的成功，不僅意味著樓梓莊小學在語文教學創(chuàng)新上的又一次突破，也意味著樓梓莊小學在國學教育上找到了一條能夠真正使之落地的新途徑。此外，對于跨學科教學探索、落實語文教學的工具性和人文性，以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚更影響深遠。
參會人員合影留念
背景介紹：
黨的十八大報告強調(diào)：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實力，要實現(xiàn)中華民族偉大復興，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。該研討會的宗旨即是打造一套使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進入校園、進入教材、進入課程，并且具備可推廣價值的創(chuàng)新教學示范課程。為了能將其成果切實落地，貫徹黨中央關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園的指示，東學西漸文化工程研究院與北京市朝陽區(qū)樓梓莊小學及設(shè)立在該校的“康靜涵工作室”中一批行業(yè)內(nèi)頂尖的專家合作，開發(fā)編著了一套《中華古典詩文（雙語）校本教材》，（全套共12冊，一至六年級每年級2冊），并于今年九月開始在樓梓莊小學開展了實驗教學。
以中國小學語文界的泰斗崔巒先生為首的專家團隊們帶著為孩子們打開進入中華文化之門的熱忱，對教材的體例、內(nèi)容反復研究、討論、推敲，編纂了這套具有特色的《中華古典詩文（雙語）校本教材》。北京教科院基教研中心小語教研室張立軍主任擔任本套教材的主編，張主任按照崔先生提出的指導意見對全套教材進行了把持，該套教材有別于其他同類教材的特色如下：1）用中英文雙語展現(xiàn)了中華古典詩詞歌賦之美；2）設(shè)置單元主題，便于小學生展開聯(lián)想、活學活用；3）貫徹了習主席“要講好中國的故事”的指示，鏈接大量的與詩歌內(nèi)容、作者有關(guān)的故事，吸引孩子們學習古典傳統(tǒng)文化的興趣，提高閱讀效率；4）選擇符合詩歌意境的中國古代名家名作做教材的插圖，給小學生增加了古代名畫欣賞內(nèi)容；5）除詩詞歌賦，每年級設(shè)置了少量的反映中華傳統(tǒng)美德內(nèi)容的古文，讓小學生在學習知識的同時學習做人
