“我說不是我，人家都說是我，我就把手剁了……”因?qū)Ψㄔ号袥Q不服，心生委屈，咸陽永壽9歲男孩竟然揮起家里砍柴的斧子，砍斷了自己的手指。
事發(fā)：9歲娃用斧子自斷左手中指
“誰也想不到娃會干出這樣的事�！�12月5日下午，說起兒子小磊（化名）砍斷自己手指一事，永壽縣甘井鎮(zhèn)北甘井村村民周保航一臉悲傷。小磊的父親周保航回憶，11月27日中午1時許，他在家門口看見小磊用右手捂著左手朝他跑過來。當(dāng)時看到兒子手上有血，以為他跑哪去玩將手弄傷了，便狠狠訓(xùn)了他幾句，還踢了他屁股。直到兒子說“手指掉了”，他才發(fā)現(xiàn)小磊的左手中指最前面一截斷了，當(dāng)時臉都嚇白了，趕緊將兒子送往醫(yī)院。
小磊的爺爺周興柱說，當(dāng)天小磊砍斷手指回家后，血在院子滴了一地，他都心疼死了。后來他在家門口的核桃樹地里找到了家里平常砍柴用的一把小斧子，上面的血跡還沒有干。
“娃是心里委屈�！敝芘d柱說，這起悲劇和一樁困擾他家半年的官司有關(guān)。
原因：認(rèn)為不是自己的錯
輸了官司心里委屈
周保航提供的一份永壽縣人民法院11月16日的民事判決書顯示，“經(jīng)審理查明，今年6月8日下午放學(xué)時，老師組織學(xué)生在教室外排隊放學(xué)，一部分學(xué)生已經(jīng)走出教室，一部分學(xué)生尚未走出教室，小磊將同學(xué)小武（化名）推了一下，小武碰在了教室內(nèi)的一個桌子上，致牙齒受損。法院認(rèn)為，無民事行為能力人在校學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)校未完全盡到教育、管理職責(zé)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。小磊對同學(xué)進行推搡，造成其受傷，應(yīng)由其監(jiān)護人承擔(dān)責(zé)任。判決永壽縣甘井鎮(zhèn)中心小學(xué)支付小武醫(yī)療費、護理費、后續(xù)治療費等各項費用24651.36元，被告小磊監(jiān)護人周保航支付小武醫(yī)藥費6162.84元�！�
周保航說，判決下發(fā)后，他也沒有提出異議，想著花錢把這個事了結(jié)了就行，也沒給孩子看。11月26日晚，上初中的女兒無意間翻出判決書邊看邊念，被小磊聽到，結(jié)果第二天就出事了。
而讓周保航確信小磊砍手指是因法院判決心生委屈所致，是小磊在醫(yī)院做完手術(shù)后說的一句話??“我說不是我，人家都說是我，我就把手剁了……”
周保航說，事發(fā)后他問過事發(fā)當(dāng)天的情況，小磊一直都說：“當(dāng)時同班同學(xué)王某在身后推了一下我，我撞倒了在他前面的周某某，周某某摔倒后抱住了小武的大腿，小武才碰到旁邊的桌子角將半截牙齒碰掉�！�
法院：因無證據(jù)未采信其說法
如不服判決可上訴
在周保航家，華商報記者并未見到小磊。周保航說，小磊的手指恢復(fù)得不錯，但情緒不太穩(wěn)定，他擔(dān)心孩子受到二次傷害，給他辦理了休學(xué)手續(xù)。
“當(dāng)時手指可以說已經(jīng)斷掉了�！标兾髦嗅t(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院骨創(chuàng)傷二科主任仇永鋒介紹，小磊被送到急診室時，左手中指遠(yuǎn)側(cè)指間關(guān)節(jié)處離斷，僅掌側(cè)皮膚相連，入院后進行了斷指再植。目前來看，孩子的手指成活沒有問題，但是由于骨骺損傷，有可能影響手指發(fā)育。
“法院是依法判決。”永壽縣人民法院一名負(fù)責(zé)人解釋，關(guān)于小磊說的別人推他后才導(dǎo)致自己推了小武，判決書里有。之所以沒有采信，是因為他的話只是單方陳述，并沒有任何證據(jù)的支持。而原告關(guān)于小磊推倒小武的陳述則有其他四名在場同學(xué)的證人證言。
該負(fù)責(zé)人說，如果當(dāng)事人不服判決，可以在接到判決書之日起十五日內(nèi)向法院提起上訴，完全沒有必要采取過激的行為。小磊的上訴期限是12月9日。
“不上訴了�！敝鼙：秸f，本來他就沒打算上訴，現(xiàn)在他更不想在這件事上過多糾纏，只想讓孩子盡快走出陰影。
專家：孩子闖禍后
避免過度指責(zé)造成心理負(fù)擔(dān)
國家二級心理咨詢師、陜西省婦女研究會兒童保護項目負(fù)責(zé)人牛文潔說，孩子在學(xué)�！瓣J禍”后，學(xué)校應(yīng)該注意和家長溝通的方式和技巧，以免孩子因父母指責(zé)而產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。同樣，父母在孩子犯錯后，可以告訴孩子對錯，但不要揪著不放，整天在孩子面前說起，以免給其造成心理壓力。
牛文潔建議，因為孩子正處于性格成長期，小磊休學(xué)后，父母還是要讓其多和同齡人相處，以免因為獨處而造成性格內(nèi)向和孤僻。另外，孩子復(fù)學(xué)后，如果在原學(xué)校就讀心理上感覺不適，可以考慮換個環(huán)境。
