教師三八紅旗手先進事跡推薦材料二篇

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【2017教師三八紅旗手先進事跡推薦材料1】

我是的一名普普通通的教師,沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有驚人的壯舉,在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,得到了領導、同志們的贊譽、學生的認可,為班級創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境和育人環(huán)境。

在思想上,我熱愛祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領導,思想進步,積極參加單位組織的政治學習,認真領會會議精神。組織紀律性強,堅守工作崗位,積極參加各種義務勞動,恪守職業(yè)道德,憑著高超的教學藝術,良好的師德及高尚的思想品質得到了領導同志們的一致好評。

在教學中,我虛心向老教師請教,很快熟悉了教學,掌握了教學藝術。練就了教學基本功,并積極進行教學改革,教育創(chuàng)新研究。不斷更新教育觀念和教育手段,改進在工作中不足。刻苦鉆研業(yè)務和教學技能,工作成績顯著。但我還深感所學知識不足,便報考了中央電大,利用業(yè)余時間自學,提高自己的自身素質,為今后更好地工作打下了良好的基礎。

近年來取得的主要成就:

1.擔任班主任工作成績顯著:我所帶班級多次被評為學校的先進班集體。在班級管理中也特別注意培養(yǎng)學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取精神,特別關心有特殊困難的學生,用對學生一輩子負責的精神對待學生。模范履行教師職責,言傳身教,以身作則。

2.擔任學校的數(shù)學教學工作,所帶班級的考試成績在同年級中名列前茅。

在教學中我認真鉆研教材,教學大綱,認真?zhèn)湔n,精心組織課堂教學過程,熱愛教育工作,長期堅持擔任班主任工作。熱愛學生,能從思想、學習、身體、心理等諸方面關心他學生的全面成長。在教育上我講究教育的科學性、實效性和訓練的及時性,注重思想教育與科學知識的結合和無形教育環(huán)境的創(chuàng)設,特別注意學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng),多次被學校評為養(yǎng)成教育之師。。

3.在教育科研方面:

我積極參加省級實驗課題;《大班額背景下的分層次教學的探索》實驗課題的研究,并順利結題;所撰寫的論文,《淺談小學數(shù)學課堂如何實施素質教育》、《如何使小學生的“鄰里關系”和睦相處》在省級論文評比中評為一等獎;論文《激發(fā)學生的學習興趣培養(yǎng)學生的口算能力》發(fā)表在《少年智力開發(fā)報》教師版第7期第三版;在全國小學生生活中的數(shù)學擂臺征文活動中輔導的學生榮獲一等獎的好成績;2009年被評為靈寶市優(yōu)秀教師。

作為跨世紀接班人的教師,我認為不能僅滿足于學習借鑒前人的經(jīng)驗,停留于“傳道授業(yè)解惑”的程度上。要有所發(fā)展、有所創(chuàng)造,努力形成自己的教學風格,這是一個教師成熟的標志。我要求自己,一定要通過認真學習和鉆研現(xiàn)代教學理論和身邊老教師的成功經(jīng)驗,結合自己的特點,形成了自己獨特的教學風格和特點。

干一行,愛一行,我認真履行自己的教師職責,圓滿完成領導教給的每一項工作,在生活中也寬以待人,從不計較個人得失,踏踏實實地邁出人生的每一步,快快樂樂地迎接每一天。

“我們既要想到不耕耘就不會有收獲,更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收獲。但是最重要的是先要去耕耘,因為人生的“季節(jié)”是不等人的。作為教師保持“職業(yè)青春”常在的秘密只有一條,那就是終身學習、不斷進取”。

今后,我將一如既往的在自己平凡的崗位上努力工作著。

【2017教師三八紅旗手先進事跡推薦材料2】

學習型,女,現(xiàn)年42歲,中學高級教師,中共黨員,86年畢業(yè)于豫西師范,09年自河南大學小學管理專業(yè)函授畢業(yè),河南省首屆骨干教師,現(xiàn)任教科室主任。

在二十四年的教學生涯中,她一直工作在教學第一線,多年擔任畢業(yè)班教學工作。在工作中,她愛崗敬業(yè),勤奮努力,潛心研究小學數(shù)學教學,形成了“趣、實、活、新”的教學風格,教學成績卓著,深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

96年5月被評為靈寶市小學數(shù)學課堂“十佳教師”;97年3月在三門峽市舉行的“目標教學”賽講中榮獲一等獎;同年9月,又經(jīng)過層層選拔,終獲河南省優(yōu)質課賽講特等獎,是截止目前全三門峽市在課堂教學方面獲得的最高獎項;近些年,她主抓教科室工作和全校的數(shù)學教學,經(jīng)常輔導青年教師參加校內(nèi)外各級各類研討課、觀摩課和賽講課,一批教師在她的精心指導下迅速成長起來,成為教壇新秀。五年來,在靈寶市舉行的新課程賽講中,我校數(shù)學課一直位居榜首。

“奧賽”輔導是多數(shù)教師所畏懼的,但她卻醉入其中,樂此不疲。年年主動承擔“奧賽”班輔導工作,成績在全市屢屢遙遙領先,連續(xù)五年獲得河南省“優(yōu)秀輔導獎”,被授予河南省“一級教練員”稱號。她的努力,為我校造就了一批又一批數(shù)學英才。

近年來,她更是勤于筆耕,善于總結,撰寫的《樹立自信,完善自我》等7篇論文分別在國家、省市級論文評選中獲獎,論文《走出集體備課誤區(qū)的有效策略》等6片論文分別在《中小學數(shù)學》等CN刊物上發(fā)表,4篇數(shù)學趣題發(fā)表在《少年智力開發(fā)報》上。參與實驗的4個省級課題已結項,正在全校被廣泛推廣使用。

教學之余,她還是個有心人,愛觀察、勤思考,在近年上級組織的科技創(chuàng)新大賽中,《保溫鞋墊》等3件作品榮獲峽市級獎勵。

由于她品行端正,業(yè)務素質高,工作踏實認真,深得師生的尊重、領導的信任,先后被評為河南省“骨干教師”、三門峽市“優(yōu)秀教師”、“教學崗位標兵”、靈寶市“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀黨員”、“先進工作者”“十佳職工”等榮譽稱號。在年度考核中多次被定格為“優(yōu)秀”。

成績是輝煌的,可走向成功的道路卻是布滿荊棘的、艱難的,果實是甜美的,孕育著果實的過程卻是充滿艱辛的,在她取得的眾多榮譽背后,閃耀著一個奮斗者的足跡。

一、精益求精,追求卓越

欲給學生一滴水,老師需要長流水。隨著社會的不斷發(fā)展,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機感不時撞擊著她的思緒。為了讓學生接受全新的教育,她閱讀了大量的教育理論書籍,積極參加聽取各級專家講座、觀摩課,學校開展的各項業(yè)務學習、教研活動,總可看見她認真的身影。在學習中,她勤反思,多總結,虛心向同行學習,不恥下問,“三人行必有我?guī)煛币恢笔撬慕逃艞l。學習總結的同時,她更把課堂作為再實踐的平臺,每節(jié)課從備課到實踐到反思,總是精益求精,毫不懈怠,讓每節(jié)課都成精品是她一直的追求。記得在一次學校教學常規(guī)檢查時,她批改作業(yè)的次數(shù)和教案都比別人多出幾十節(jié),原來,她每天的自習課都有扎實的教學設計。在她的不懈努力下,她的課堂教學水平迅速提高。2000年以前,她多次參加各級賽講,均取得優(yōu)異成績,97年代表三門峽市參加河南省優(yōu)質課賽講榮獲特等獎。98年,學校因工作需要成立了靈寶市第一個教科室,委任她作教科室主任,面對一個全新的工作領域,她深知這里的難度有多大,但對從不言敗的她來說這點難度又算什么,對于這一工作轉折她認為既是機遇更是挑戰(zhàn),為了能更好勝任教科室工作和全校的數(shù)學教學指導工作,她又再次站在新的起跑線上,從原來的研究怎樣講課到研究怎樣指導課、評課,她認為這里要學的東西太多了,她愈加刻苦。學習教育理論,研究教育方法,鉆研各冊教材,她的專業(yè)技術更加精湛,知識底蘊愈加深厚,終于從一個高峰又艱難地攀到了到另一個高峰,被教師尊稱為“數(shù)學專家”。但她深知,教學是永無止境的,沒有最好,只有更好,現(xiàn)在,她又開始向更高的方向邁進。

二、誨人不倦,甘作“人梯”。

李東偉同志,不但自己的教學工作成績斐然,而且還有一種無私奉獻的精神。作為學校的教科室主任,她深知:“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”,在做好自己教學工作的同時,為培養(yǎng)年輕的教師嘔心瀝血。市一小青年教師多,他們是教學的主力軍,是一小騰飛的希望,但由于教學時間短,教學經(jīng)驗相對不足。為了使青年教師盡快成長,她經(jīng)常幫助他們鉆研大綱,領會教材意圖,把握重點難點,并多次上示范課,把她二十年來探索的經(jīng)驗,毫不保留地傳給青年教師,從對教材的處理到每句話的表達、語氣、手勢,她都不厭其煩地一一指導。在她的啟發(fā)和幫助下,青年教師進步很快,先后有二十余名教師在靈寶市級以上優(yōu)質課賽講中獲獎,在第一屆教學標兵、能手評比中,全市小學標兵共34人,我校占14人,被評為課改工作先進單位,十幾年來,幾乎所有公開課的教案中都留有她指導的痕跡。雖然近些年她自己在講課方面幾乎沒取得什么榮譽,但看到一小教師在一天天地成長,隊伍在一天天地壯大,她由衷地高興。

三、求實創(chuàng)新,成績斐然

提起李東偉,人們的評價都是“實在”,實實在在做人,實實在在辦事。

她一身數(shù)職,工作自然千頭萬緒,但只要是她干過的工作,每樣都會不折不扣完成,從不弄虛作假,得多且過。在她的細心管理下,各項工作都得到圓滿完成。

記得前兩年,她擔任六年級畢業(yè)班的數(shù)學課,和其他數(shù)學老師一樣,也肩負著科學課的協(xié)助工作,還兼任六年級年級領導。眾所周之,六年級的教學成績既關系著學生的前途,更是對一個學校教學情況的總體反映,壓力可想而之。還身兼教科室工作,又因教務副主任請假,擔子落到她一人肩上。常常是這邊剛下課,還沒走出教室,閆校長的電話就來了;剛坐下準備改作業(yè),年級的事情又需要趕快去處理;每天,從早上7:20進校檢查輔導教師到崗情況開始到下午放學,幾乎沒有空閑時間,偶爾和老師閑聊幾句,也都是心不在焉;有多少夜晚,一個人躺在床上,想想這樣工作、安排那樣工作,輾轉反側,難以入睡?偟母杏X,一個字“忙”。

但作為領導,她各項工作要給大家?guī)Ш妙^。教學工作絕不含糊,從不因個人或學校工作耽誤學生一節(jié)課,每次開會回來,必先把耽誤的課補上。因為事務繁雜,批改作業(yè)成了一大難題,好在我中午不回家,每次飯后就是我批改作業(yè)的時間。有午休后,中午需午睡,她就在每天下午放學后改作業(yè)或把卷子帶回家改,身為教師的爸媽看到她每天都要改那么多沒完沒了的作業(yè),也帶上老花鏡幫著一起改,他們常常心疼地說:“你工作悠著點,別把自己累出病來”。面對班級差生多的現(xiàn)狀,她利用下午放學后時間給他們個別輔導,最后這一個多月時間,幾乎天天都是7:30以后才回家,但看到這些孩子學會后臉上流露出的滿足的笑容、看到他們的成績在一點點進步,她的疲憊之心、埋怨之情蕩然無存。在她的不懈努力下,班級成績始終保持上游。

作為年級領導,她每天堅持深入到第一線,做到“三個一”,既檢查一次教師輔導情況、抽查一次教師辦公情況、了解一次班級教學及學生表現(xiàn)情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時指正。多和老師們交流,了解大家的思想動態(tài),為他們排憂解難,讓每個老師始終保持積極的工作狀態(tài);多方面聽取大家意見,科學合理安排復習計劃,高效、高質完成好各項教學任務。以飽滿的工作熱情帶領大家打好這個整體仗。

10年來,市一小教科室在她扎實有效地管理和指導下,教研工作開展地如火如荼,課改工作在全市名列全茅,多次受到局領導的表揚。教師們做課題,搞教研,寫反思,在教研中成長著,在收獲中快樂著。目前,我校承擔國家、省、市級以上實驗課題14個,其中2個國家級課題、6個省級課題、9個峽市級課題。省級課題《運用想象能力培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維》、《自讀、自悟、自得》、《培養(yǎng)學生合作學習能力的研究》已經(jīng)結題,并在全校推廣使用,每年都會有300余篇論文獲獎或發(fā)表,教師們正由學者型向科研型邁進。

回首往事,累累碩果使她欣慰。但成績只代表著過去,如今,她又站在了新的起跑線上,向著更高、更遠的目標奮進。

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