學習，不能麻木接受，純粹為了學習而學習，學習的時候，頭腦一片空白，學了就學了，沒有任何意義。下面是思而學教育網(wǎng)小編整理的黨員干部兩學一做民主生活會發(fā)言材料批評與自我批評，歡迎大家閱讀!
【黨員干部兩學一做民主生活會發(fā)言材料批評與自我批評1】
繼“十八大”黨中央提出要對全黨的領(lǐng)導(dǎo)干部要開展黨的群眾路線教育實踐活動，認真踐行中央的“八項規(guī)定”和整肅四風活動之后，今年黨中央又在黨員干部中開展了“兩學一做”教育實踐活動。即要求黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。現(xiàn)根據(jù)上級黨委的要求和布署，結(jié)合本人的工作、生活的實際情況，主要圍繞踐行“三嚴三實”等方面存在的“不嚴與不實”等問題進行深刻的自查與自糾，具體情況匯報如下。
一、“不嚴”與“不實”的具體表現(xiàn)。
1、嚴以修身，就是要求黨員干部要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，自覺提升道德境界，自覺抵制歪風邪氣。對照自己的工作與生活存在的主要問題是，黨的理想信念不夠堅定，黨性修養(yǎng)有待提高。主要表現(xiàn)在對黨的大政方針理解的不夠全面與深刻，對各級黨委的會議精神與工作部署的學習與落實也不夠主動和到位，在思想和行動上與上級黨委的要求還有不少的距離。在平時的工作中雖能自覺抵制各種的歪風邪氣，但在帶領(lǐng)團隊、加強師德建設(shè)等方面做的還很不夠。比如在校園里也曾存在有及個別的“帶彩打牌”和私自收費補課現(xiàn)象。
2、嚴以用權(quán)，就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。本人履職近4年來始終牢記自己手中的權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用警示。一方面在規(guī)則、制度許可的范圍內(nèi)充分發(fā)揮有效的管理權(quán)限努力為學校謀發(fā)展，為師生謀福利;另一方面又謹慎用權(quán)，嚴防權(quán)力被濫用、被私用。基本上做到了凡屬學校的大事、要事、敏感事一律提交校教代會、行政會討論決定。時至今日，本人可以向組織保證從未搞過特權(quán)，從未以權(quán)謀私。但個人在行使權(quán)力的作風可能會略顯霸道，多年來學校財務(wù)管理一直堅持實行校長“一把筆”;對學校的行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員的工作要求是多奉獻，少索取;在教學方面“放”的多，在行政、后勤方面“管”嚴;遇事不善與人商量，不善發(fā)揮集體的智慧與力量。
3、嚴以律己，就是要求我們的黨員干部對于黨紀國法要心存敬畏、勤于自省，自覺做到為政清廉。十八大以來，黨中央相繼出臺了許多政策與措施不斷地加強對黨員干部的教育與整肅，旨在純潔黨的肌體，凝聚黨的力量，提高黨的戰(zhàn)斗力。但是，本人對這個問題認識不很到位，在行動上也沒有積極主動地跟上黨組織的要求與部署，在平時的工作中只顧埋頭拉車，不常抬頭看路。沒有經(jīng)常性地進行自我反省，更沒有從政治的高度來認識黨風廉政工作的必要性和重要性。以致對黨紀國法的敬畏心不足，黨的宗旨意識也淡薄，沒有發(fā)揮黨員干部的帶頭模范作用。
4、謀事要實，就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合科學精神，既不好高騖遠，也不脫離實際。幾年來的工作實踐表明，本人的謀事與工作基本上還是做到了從實際出發(fā)，不患好高騖遠之毛病。到目前為止，凡是學校提出的工作目標和發(fā)展計劃基本上也都能如期實現(xiàn)。但值得反思與反省的有兩個方面：其一是自己給學校發(fā)展的目標定位和謀事的思維方法是否太過務(wù)實而缺乏前瞻性?比如：我校新的五年發(fā)展規(guī)劃，前三年的目標是加大投入，夯實基礎(chǔ)，恢復(fù)和提升辦學質(zhì)量和影響力;后三年是注重學校內(nèi)涵發(fā)展，培植辦學特色，為爭取創(chuàng)建示范高中而努力。再比如，在學校的管理方面，創(chuàng)新意識也不夠強，沒有真正做到與時俱進。如：在本次的”兩學一做”專題征求意見會上就有不少的同志提出“學校管理創(chuàng)新不足，建議要大膽探索創(chuàng)新思路，增強創(chuàng)新意識”。還有， 平時雖然比較重視學校管理的建章立制工作，但在制度的具體落實以及落實過程中的檢查與督促方面也做的不夠到位。以至學校的有些工作不能按時保質(zhì)保量地完成，或僅停留在表面上完成任務(wù)，但實際落實的效果不太好。
5、創(chuàng)業(yè)要實：就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。求真務(wù)實，敢于擔當是我的履職承諾，敢于直面矛盾，努力破解問題是我開展工作的基本思路與要求。但在實際工作中或因辦事急于求成或因工作方法欠妥，不善于通過表楊和鼓勵的手段來保護和激發(fā)教師的工作熱情和積極性。面對學校的一些棘手困難與問題，雖從不有意回避，但解決問題的思想不夠解放，思路不夠開闊，辦法不夠多，工作尚不夠大膽，措施還不夠得力，有些工作本該做的更好而沒有做好。同時，“腳踏實地”還做的很不夠，表現(xiàn)在平時深入一線調(diào)研不夠，與群眾打成一片不夠，傾聽群眾意見不夠，了解群眾疾苦不夠，踐行服務(wù)理念行動還不夠。
6、做人要實：就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，不斷取得作風建設(shè)新成效�！白隼蠈嵢�、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派”這是我為人做事一貫追求與踐行的風格，也是我一個農(nóng)家弟子家風傳承的本色。在工作中，要求自己少說多做，不唱高調(diào)，認真踐行承諾有度，承諾有效的務(wù)實作風，堅決克服和反對說假話、空話和大話的不良風氣。但本人在工作上要求要保持力度，保持韌勁，不斷進取方面離組織的要求還有很大的差距。一來是因為自己年歲偏大，身體不好，已有力不從心之感;二來是自己的能力水平有限，思想觀念有滯后，研究新校情、發(fā)現(xiàn)新問題的能力不足，化解新矛盾、解決新問題的魄力不夠，這都將在一定的程度上制約著學校的發(fā)展與進步。
二、產(chǎn)生問題的原因分析
1、談化理論學習，思想覺悟不高。
首先表現(xiàn)在對政治理論學習熱情不高、重視不夠。平時沒有充分地意識到加強政治理論學習的重要性和必要性，時常以工作忙，騰不出為借口，淡化對黨的重大理論方針和政策的系統(tǒng)學習與深刻的思考�？傉J為自己抱定“堂堂正正做人，勤勤懇懇工作”的為人處世原則，無需再為政治理論的學習而耗費太多的時間與精力。因此，自己在每次的政治學習中，更多的只是關(guān)注過程性的形式，而沒有真正做到自覺認真、積極主動地學，聯(lián)系自己的實際工作帶著問題去學，更不善于從政治的理論學習中汲取科學的營養(yǎng)與政治的智慧，來指導(dǎo)自己的實際工作，從中充分地發(fā)揮和體驗科學理論重大作用和生命力。
2、黨性修養(yǎng)不足，嚴于律己不夠。
作為一名共產(chǎn)黨員就應(yīng)該自覺地遵守《黨章》規(guī)定，嚴格執(zhí)行中央“八項規(guī)定”等廉政紀律，自覺以焦裕祿、谷文昌同志為榜樣，腳踏實地為百姓服務(wù)。并自覺不斷地改造自己的主觀世界，不斷加強自身的黨性修養(yǎng)和道德品行修養(yǎng)，嚴守黨的政治紀律、組織紀律和財經(jīng)紀律，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，努力做一名名副其實的共產(chǎn)黨員。認真地反思、對照檢查自己的思想與工作，離黨組織的要求還有不少的差距與不足。自己在平時的工作中服務(wù)意識還很不夠，沒有真正做到對教職工施以有效的人文關(guān)懷，特別是對教師在情感方面的溝通與交流做的很差勁。平時經(jīng)常坐在辦公室里，很少深入各處室和教學第一線，不能經(jīng)常性地參與師生活動，沒有主動與師生打成一片，融為一體。這雖與本人的性格偏內(nèi)向，不善于與人溝通有關(guān)系，但這是不對的。另外，由于本人個性較強，工作方法簡單，態(tài)度生硬，脾氣急躁，不注重批評教育的方式、方法和場合，批評人經(jīng)常是直言不諱，直來直去，缺少必要的寬容與理解。辦事急于求成，通常只顧用自己的標準去要求他人，沒有更多地當事者的接受程度與感受，工作中經(jīng)常批評人，也常得罪人。這些都是不符合黨的“三嚴三實”精神的思想在作怪。
三、努力方向和整改措施
1、用心學習，并學以致用。
首先要端正學習態(tài)度。反思過去要變被動學習為主動學習。要把加強理論學習作為自身工作的一個重要組成部分來理解，作為提升自己工作能力與水平的重要途徑來對待。其次要重視改進學習方法。真正做到用心學習，潛心研究，重在正確地理解和掌握科學理論的精神實質(zhì)，更重要的是要把理論學習與自己的工作實際有機地結(jié)合起來，真正做到學以致用。要用科學的理論武裝自己的頭腦，用黨的紀律嚴格要求自己。在政治上要保持清醒的頭腦，要立場堅定，旗幟鮮明地在思想、行動上與黨中央保持一致，堅定黨的信念，牢固黨的宗旨，認真履行崗位職責，人民的教育做出自己應(yīng)有的貢獻。
2、要嚴字當頭，把工作做細、做實。
嚴字當頭，嚴守“三嚴”，重在踐行“三實”。個人認為“三嚴”是廉政的要求，“三實”是工作的需要，“廉政”是手段，“勤政”是目的。為此，本人一定要聯(lián)系自己的實際工作認真踐行黨的“三嚴三實”。就具體而言就是要明確自己的崗位責任，要敢抓 、敢管、敢擔當。該是自己責任范圍內(nèi)的工作一定要大膽負責，不怕得罪人，不當老好人。務(wù)必克服制度在墻上，布置停留在會議上的不良習慣。謹記做工作“一分在布置，九分抓落實”務(wù)實作風，在平時的工作中必須做到凡事有布置，件件抓落實。并努力做到承諾有度，承諾有效，既不好高騖遠，又要腳踏實地，不斷解放思想，開拓進取，盡自己的最大努力來做好一中的各項工作。。
3、深入基層聽民聲，竭誠服務(wù)求發(fā)展。
能否辦好一所學校，關(guān)鍵在于有一支德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻、充滿活力的師資隊伍。作為一校之長的首要任務(wù)就在于如何培植和呵護好這支隊伍。因此，作為學校行政班子的“班長”，要帶頭強化服務(wù)意識，真正踐行“領(lǐng)導(dǎo)即服務(wù)”工作常態(tài)，以行政的誠心服務(wù)來喚起教師的工作熱情和積極性。在平時的工作中自己要以身作則帶領(lǐng)其他的班子成員經(jīng)常深入基層，深入到廣大的教職員工中間去，聽民聲，解民情，納民意，聚民心，集民智，借民力，辦民事，辦實事，辦大事。比如說，每一個學年，學校都要定期、不定期地召開不同類型的師生座談會和學生家長會議，或深入基層搞調(diào)查，廣泛地收集群眾的意見與建議，這對于學校工作的順利開展和健康發(fā)展都是非常必要的。另外，在學校管理方面，主張要“剛?cè)帷毕酀�。學校無“剛”性制度約束，則必處無序紛亂之態(tài);無“柔”性人文滋潤，則難求蓬勃發(fā)展之機。反省本人幾年來的履職軌跡，自認為是“剛”性有余，“柔”情不足。因此在今后的工作中一定要注意彌補自己管理工作中的短板，注重發(fā)揮以“柔”濟“剛”工作方法，牢固樹立群眾觀念，真正把群眾的利益放在第一位。牢記黨的“三嚴三實”紀律要求，平時不論是工作中還是生活上都要經(jīng)常蹲下身子，走進群眾，與群眾打成一片。要重視和關(guān)注群眾的情感需求，要積極主動地與教師進行思想交流和情感的溝通，要多關(guān)心教師，表揚教師，激勵教師，充分地調(diào)動和激發(fā)教師工作的積極性和熱情。
另外，本人過去從沒參加過“帶彩打牌”，也保證今后絕不參與“帶彩打牌”等賭博行為。
以上是本人對照黨的“三嚴三實”教育活動的自我對照檢查材料，自查不到位、不深刻的地方，請領(lǐng)導(dǎo)、同志們提出批評、指正。本人一定虛心接受，并表謝意。
【黨員干部兩學一做民主生活會發(fā)言材料批評與自我批評2】
提出的”兩學一做”是對干部作風建設(shè)的新要求，也是檢查黨性原則和執(zhí)政能力的標尺。以”兩學一做”為衡量標尺，結(jié)合自身思想和工作實際，通過學習、對照，進行了深刻反思和自我剖析，重點查找了自己存在的問題和不足，并對存在問題的原因進行了深層次剖析，同時提出了今后的努力方向。
一、存在的問題：
1.理論學習不深入，政治敏銳性不強。對黨的大政方針自認為把握準確，淡化了政治學習意識，沒有系統(tǒng)深入地學習政治理論，僅停留在面上，沒聯(lián)系實際認真思考，深入剖析，導(dǎo)致政治敏銳性不強。比如，對身邊工作人員的一些錯誤思想行為沒及時發(fā)現(xiàn)和糾正，對工作產(chǎn)生了一些不良影響。
2.求真務(wù)實的精神不夠，”兩學一做”落實不到位。工作中偏重于看得見的重點工作、主要事情,沒有時刻以高標準嚴格要求自己。有時計劃措施雖然周密，一抓到底卻不經(jīng)常，存在追求形式，不重實效問題�！眱蓪W一做”要求提出后，沒能從政治高度上正確認識，在對作風建設(shè)的長期性、嚴肅性上認識不夠，特別是對所屬工作人員的監(jiān)督責任落實不到位，導(dǎo)致一些同志認識不到位，思想不統(tǒng)一，作風轉(zhuǎn)變上參差不齊。
3.改革創(chuàng)新意識不強，開拓進取勇氣不夠。發(fā)揮主觀能動性存在一些欠缺，有時僅滿足于完成上級規(guī)定的工作任務(wù)。改革創(chuàng)新意識需要提高，開拓進取勇氣需要增強，創(chuàng)新發(fā)展的路子需要拓寬。在破解重點難點問題時，不敢打破原有框框，求穩(wěn)怕難，碰到新情況、新問題憑經(jīng)驗考慮問題多，有按部就班、滿足現(xiàn)狀的現(xiàn)象。
二、存在問題的原因剖析
對照”兩學一做”要求，深刻反思自身存在的突出問題，不管是被動適應(yīng)，還是隨波逐流，都是主觀上出了問題。
1.學習上，忽視理論學習，放松主觀世界的改造。共產(chǎn)黨員的純潔性、先進性源于不斷地自覺改造主觀世界，提升自身的黨性修養(yǎng)。由于對理論學習的重要性缺乏足夠認識，不覺中淡化了“三觀”教育，忽視了主觀世界的改造，導(dǎo)致工作滿足于現(xiàn)狀，創(chuàng)新意識不強，缺少應(yīng)有的進取精神，導(dǎo)致在創(chuàng)新意識、工作動力等方面出現(xiàn)了偏差。
2.黨性上，宗旨意識有所淡薄，群眾觀念弱化。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，是衡量黨員干部行為準則的最高標準。因忙于工作，放松了自我教育、自我提升，缺乏不斷加強主觀世界改造的自覺性。對群眾較關(guān)注的問題總以為是領(lǐng)導(dǎo)斟酌的事，產(chǎn)生了事不關(guān)己的錯誤思想，不覺中拉大了與群眾的距離。究其根源，就是宗旨意識淡薄，群眾觀念弱化。
3.工作上，缺乏積極主動性，欠缺開拓創(chuàng)新勇氣。錯誤地以為，日常工作大多是條框內(nèi)的工作，只要循序漸進，按照上級要求處理好日常事務(wù)就完事大吉，不需要創(chuàng)新。基于此，不覺中產(chǎn)生了不求有功、但求無過的思想。導(dǎo)致學習放松、工作松懈、標準下降，工作的主動性、創(chuàng)新意識有了差距。
三、今后努力的方向和改進措施
通過對照檢查，自我剖析，使我更加清醒的認識到自身存在的問題和產(chǎn)生這些問題的根源，也更增強了我改進不足、提高修養(yǎng)的動力，在今后的工作中將從以下幾方面改進和提高。
1.加強理論學習，增強黨性修養(yǎng)。把加強政治理論學習擺在自身建設(shè)的首要位置，重點學習黨的十八屆六中全會及中央和省市重要會議精神，學習黨的路線方針政策以及最新理論，切實增強政治敏銳性和鑒別力，以理論上的清醒，促進政治上的堅定。堅守共產(chǎn)黨人的精神追求，時刻提醒自己，嚴把思想關(guān)，認真踐行”兩學一做”要求，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
2.強化宗旨意識，改進工作作風。人民群眾是我們黨的根基和力量，要強化全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，把個人價值的實現(xiàn)與社會需要、群眾需求緊密結(jié)合起來，堅持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一。要深入基層，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，加強調(diào)查研究，努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，以更大的勇氣和魄力，以更高的標準和要求，更科學的思路為群眾解決實際困難，增進與人民群眾的深厚感情。
3.勇于攻堅破難，練就過硬素質(zhì)。打鐵還需自身硬，要大力發(fā)揚攻堅精神，練就過硬素質(zhì)，提高攻堅破難的能力，敢于擔當，嚴抓落實，用自己的真誠、實干和負責贏得領(lǐng)導(dǎo)和身邊同志的信任和支持，團結(jié)帶領(lǐng)所屬工作人員勇于攻堅克難，力求突破難點熱點問題。圍繞部分群眾入園難、入園貴的問題，下步將大力推進普惠性幼兒園建設(shè)，鎮(zhèn)街中心園建設(shè)，清理整頓不合格幼兒園，規(guī)范幼兒園管理。加強幼兒教師管理和培訓(xùn)，提升學前教育水平。
4.堅持務(wù)實創(chuàng)新，增強工作實效。堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導(dǎo)下，通過實現(xiàn)學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。始終圍繞中心工作，貫徹落實上級黨政各項決策和部署，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，盡職盡責做好各項工作。
以上存在的問題，原因剖析和整改措施，還不夠深入，在今后的學習、生活和工作中，要虛心對待他人的意見和建議，對于自身存在的問題，作出深入查擺和剖析，進一步完善整改措施，力爭思想上有新的境界，工作上有新的起色，作風上有大的轉(zhuǎn)變，確保”兩學一做”要求取得實效。
