“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展以來，縣教育局黨委始終堅(jiān)持把開展學(xué)習(xí)教育作為龍頭任務(wù)，充分發(fā)揮黨委主體責(zé)任，堅(jiān)持抓長抓細(xì)抓常，全力推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化。下面是小編為您收集整理的如何做好兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的心得體會(huì)，歡迎閱讀!
如何做好兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的心得體會(huì)(一)
2月21日召開會(huì)議，審議《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見》。會(huì)議指出，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是堅(jiān)持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結(jié)合的有力抓手，是不斷加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的有效途徑，為新形勢(shì)下落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求積累了成功經(jīng)驗(yàn)。
我認(rèn)為，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng)，各級(jí)都應(yīng)把推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化作為全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程，讓常態(tài)化制度化的學(xué)習(xí)教育成為強(qiáng)基固本、錘煉黨性、抓好黨建的有力支撐。著力解決一些黨員理想信念模糊動(dòng)搖的問題，不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛黨、不護(hù)黨、不為黨，組織紀(jì)律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活;著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴(yán)重，漠視群眾疾苦、與民爭(zhēng)利;著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會(huì)為、不善為，逃避責(zé)任，不起先鋒模范作用等;著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個(gè)人品德，貪圖享受、奢侈浪費(fèi)等。要持之以恒糾正“四風(fēng)”，抓好不嚴(yán)不實(shí)突出問題整改，推動(dòng)黨的作風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)。
其中，一定要做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持思考。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，對(duì)于學(xué)習(xí)重要章節(jié)、重要篇目要堅(jiān)持寫好心得體會(huì)，對(duì)照黨章黨規(guī)要求，對(duì)照講話精神，查找自己在黨員標(biāo)準(zhǔn)方面的不足之處，努力提升黨性意識(shí)。二是要堅(jiān)持樹立標(biāo)桿。在學(xué)習(xí)中，要在當(dāng)?shù)貥淞⑵饍?yōu)秀黨員標(biāo)桿，作為“比、學(xué)、趕、超”的標(biāo)尺，激發(fā)當(dāng)?shù)厝w黨員向先進(jìn)人物看齊，“見賢思齊”、永爭(zhēng)一流，穩(wěn)步提高黨員隊(duì)伍建設(shè)整體水平。三是要堅(jiān)持督查責(zé)實(shí)。要通過組織專門的督查組，深入到部門中，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果作為督查主要內(nèi)容，倒逼基層黨組織負(fù)責(zé)人狠抓黨員隊(duì)伍學(xué)習(xí)教育工作落實(shí)。四是要堅(jiān)持學(xué)習(xí)求效。按照黨和國家事業(yè)對(duì)黨員的新要求， 傾力加強(qiáng)黨的細(xì)胞建設(shè)，努力把每一名黨員都培養(yǎng)成講政治、守紀(jì)律、服從組織領(lǐng)導(dǎo)、廉潔奉公、依法辦事的合格黨員。五是要堅(jiān)持疏通不合格黨員“出口”。要對(duì)黨員隊(duì)伍中不按照黨中央要求，對(duì)不參與學(xué)習(xí)、頂風(fēng)作案、群眾不滿意的極少數(shù)不合格黨員，要及討論研究進(jìn)行“除名”并報(bào)上級(jí)黨委組織部門備案。
只有長期堅(jiān)持“兩學(xué)一做”，黨員隊(duì)伍建設(shè)才會(huì)得到加強(qiáng);只有長期堅(jiān)持，認(rèn)真踐行“四講四有”，真正把合格的標(biāo)尺立起來、把黨員的先鋒形象樹起來，只有把學(xué)習(xí)教育與基層工作實(shí)際相結(jié)合，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，多為群眾辦實(shí)事、解難題，特別是要充分發(fā)揮農(nóng)村基層黨員的模范帶頭作用，帶領(lǐng)貧困群眾找準(zhǔn)發(fā)展路子，加快脫貧致富，才能以實(shí)實(shí)在在的成效贏得廣大群眾的認(rèn)可和擁護(hù)。
如何做好兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的心得體會(huì)(二)
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展以來，各級(jí)黨員干部都開展手抄黨章、交流感悟等活動(dòng)，一定程度上提高了黨員學(xué)習(xí)熱情，但也有注重活動(dòng)形式的問題，忽略了學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，讓形式喧賓奪主。比如，有的黨員表面看起來沉醉于抄黨章，實(shí)際卻是手動(dòng)心不動(dòng);有的單位看似學(xué)習(xí)心得貼滿了墻，但仔細(xì)一看，不是“原封”引入，就是“移花換木”。
誠然，每一項(xiàng)工作的開展都離不開一定的形式做支撐，但不論什么形式，都要服務(wù)于學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容，以解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，絕不能搞“空對(duì)空”的形式，淡化了學(xué)習(xí)教育內(nèi)容。
學(xué)習(xí)教育切忌“一陣風(fēng)”，必須要推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng)，而是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員干部拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，切忌“一陣風(fēng)”。
準(zhǔn)確把握此次學(xué)習(xí)教育的導(dǎo)向，打造一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部隊(duì)伍，一是在“學(xué)”上持續(xù)發(fā)力。堅(jiān)持把黨的思想建設(shè)放在首位，以“兩學(xué)一做”基本要求為發(fā)力點(diǎn)，從制度化、常態(tài)化學(xué)習(xí)入手，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
二是在“ 做”上持續(xù)發(fā)力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。要高度重視“做”這個(gè)關(guān)鍵，將學(xué)習(xí)的黨章、黨規(guī)、系列講話這些理論知識(shí)，轉(zhuǎn)化為做一名合格黨員的客觀實(shí)踐。
三是在“ 改”上持續(xù)發(fā)力。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要增強(qiáng)針對(duì)性，“學(xué)”要帶著問題學(xué)，“做”要針對(duì)問題改。必須牢固樹立問題意識(shí)，把問題導(dǎo)向貫穿始終，通過聚焦問題查、對(duì)照問題改，從根本上解決問題，確�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育從一開始就落在問題上、扎在現(xiàn)實(shí)中。
如何做好兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的心得體會(huì)(三)
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。只有把這次學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)政治任務(wù)，積極推行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，才能打造出一支有信仰、有信念、有紀(jì)律、有擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部隊(duì)伍，為推進(jìn)全鎮(zhèn)黨建工作奠定扎實(shí)的組織基礎(chǔ)。
一是強(qiáng)化組織動(dòng)員，科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先認(rèn)清動(dòng)員會(huì)議的重要性，積極組織各支部黨員開展專題動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一全體黨員干部學(xué)習(xí)思想，及時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)教育態(tài)度，集中學(xué)習(xí)《黨章》、《準(zhǔn)則》、《條例》等黨內(nèi)法規(guī)法紀(jì)，通過開展“黨章黨規(guī)黨紀(jì)測(cè)試”等活動(dòng)，學(xué)習(xí)黨的歷史和革命先輩事跡，明確做合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)和條件、為人做事的基準(zhǔn)和底線。廣泛征求“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的開展方式和計(jì)劃意見建議，使得學(xué)習(xí)計(jì)劃更加科學(xué)、學(xué)習(xí)效果更加有效。做到有組織、有計(jì)劃、有效果的推進(jìn)“兩學(xué)一做”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，為全鎮(zhèn)黨員理想信念打下更加堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
二是明確主體責(zé)任，科學(xué)統(tǒng)籌學(xué)習(xí)方式。以各級(jí)黨委為中樞，各支部書記為紐帶，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)。明確學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，積極利用工作會(huì)、黨員群眾會(huì)等工作會(huì)議，按照學(xué)習(xí)要求逢會(huì)必學(xué)、會(huì)后必論的學(xué)習(xí)方式，在各支部黨員群眾中營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。牢固樹立做不好黨建工作寢食難安、無地自容的危機(jī)感和“做好黨建是本質(zhì)，做不好是失職”的身份感，切實(shí)抓好“三會(huì)一課”、黨內(nèi)生活會(huì)等基本制度落實(shí)，認(rèn)真抓好黨員、干部教育培訓(xùn)，隊(duì)伍管理，把好黨員發(fā)展入口關(guān)等黨建基礎(chǔ)工作，使學(xué)習(xí)教育主體責(zé)任更加明顯、更加清晰、更加具體，確保學(xué)習(xí)教育活動(dòng)得到更加科學(xué)的統(tǒng)籌開展。
三是強(qiáng)化督促管理，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。根據(jù)工作實(shí)際，在各支部學(xué)習(xí)會(huì)上做到聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)必指導(dǎo)、黨員干部必參與、參會(huì)黨員必記錄等要求，為黨委監(jiān)督、管理做好有效痕跡印證。采取查看學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)圖片以及隨機(jī)抽談等形式檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。通過督促管理和檢查學(xué)習(xí)落實(shí)效果，不斷完善學(xué)習(xí)體制建設(shè)，使“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化制度化，促進(jìn)全體黨員“同心、同德”為全面建成小康社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
在工作中，充分利用“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，不斷總結(jié)工作中存在的不足，更加深入的學(xué)習(xí)黨的各類法律法規(guī)和中心思想內(nèi)容，緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局組織開展和監(jiān)督黨員干部學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，同做好精準(zhǔn)扶貧脫貧攻堅(jiān)工作結(jié)合起來，把黨組織建設(shè)得更加強(qiáng)大，為實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)作出新的貢獻(xiàn)。
