在“三破三立”專項教育學習中，結合工作實際，對照自身的不足查擺問題，查擺問題切忌大而空，要敢于剖析自己。下面是三破三立心得體會，快來圍觀吧。
三破三立心得體會【篇一】
以為民務實清廉為主要內(nèi)容的群眾路線教育實踐活動正緊鑼密鼓地開展，然而，部分黨員干部“舊、浮、懶”等消極思想仍然存在，因循守舊，不敢作為，要想讓群眾路線落地生根，開花結果，就要堅決做到“三破三立”
破“舊”立“新”。破除因循守舊的思想，摒棄安于現(xiàn)狀的觀念,打破不合時宜的禁錮,努力用新的觀念謀劃工作,用新的思維看待事物,用新的理論指導實踐，要把“吃老本”、因循守舊等落后觀念徹底破除，敢于打破陳規(guī)陋習，消除思維定勢，以更加開放的思維，更加開放的姿態(tài)，謀劃地區(qū)發(fā)展，推動經(jīng)濟進步。
破“浮”立“實”。近期，部分領導干部“懸浮照”事件屢屢曝光，引發(fā)輿論嘩然，“懸浮照”事件是部分領導干部思考問題膚淺、行為方式浮躁、工作方式浮漂、工作作風浮滑、總結工作浮夸等不良作風的具體表現(xiàn)，走好群眾路線，就要進一步增強實干意識，堅持以實干立身，以實干為榮，以實干為樂，時刻把思想集中在想干事上，把本領體現(xiàn)在會干事上，把精力集中于干大事上，把目標鎖定在干成事上。切實做到在其位、謀其政、司其職、盡其責，以腳踏實地的工作作風取得實實在在的工作業(yè)績。
破“懶”立“勤”。破除身子發(fā)懶、精神松懈的消極思想，樹立敢為人先，爭先創(chuàng)優(yōu)的積極觀念。惰性思維在一些領導干部中嚴重存在，其表現(xiàn)形式為安于現(xiàn)狀，不思進取，看大放小，工作以不出大問題為原則，這方面的教訓已不勝枚舉。業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。因此，踐行群眾路線，必須切實解決好干部隊伍管理層的惰性問題，讓干部勤于研究，勤于總結，勤于管理，善于創(chuàng)新，敢為人先。
三破三立心得體會【篇二】
“三破三立”即堅決破除精神不振的問題，牢固樹立激情創(chuàng)業(yè)的理念;堅決破除擔當不足的問題，牢固樹立奮發(fā)有為的思想;堅決破除標準不高的問題，牢固樹立勇爭一流的意識。根據(jù)安排，“三破三立”主題教育實踐活動作為“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的一項具體實踐，從5月20日開始到年底結束，分為學習研討、提能增效，查擺問題、整改提高，督查驗收、鞏固提升3個階段�！拔易⒁獾礁刹吭谧スぷ髀鋵嵵杏幸粋�逐級‘衰減’現(xiàn)象，一項工作剛部署時上級領導熱情高漲，但隨著工作細化到具體單位執(zhí)行時往往要打折扣或者只說不做。這是典型的干部作風不嚴不實問題，為徹底改變這種現(xiàn)象，除了建立更加嚴格的規(guī)章制度外，領導干部要帶頭抓落實，以上率下，迎著困難上，切實把責任扛在肩上。
“拿出十二分的責任擔當、拼出十二分的膽氣魄力，才能干出十二分的全新業(yè)績。作為一名黨員干部，在困難面前，要敢闖敢試;在矛盾面前，要敢抓敢管;在風險面前，要敢作敢為。”津城街道黨工委書記周艷國對開展“三破三立”活動深有感觸。正是這份擔當和熱情，今年3月中旬，轄區(qū)內(nèi)的華日高檔家具產(chǎn)業(yè)園項目需要建設二期及三期，周艷國帶領30余名脫產(chǎn)干部挨家挨戶做工作，向村民講項目建設的意義，并給予合理的補償方案。在他們的積極努力下，涉及3個村莊的幾百畝土地僅20多天便完成遷占工作�！叭绻桓覔敳桓易鳛�，遇到困難繞著走，就會影響華日項目建設和全縣發(fā)展大局。”
三破三立心得體會【篇三】
堅持群眾路線，不僅是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是新形勢下匯集民智、凝聚力量、鞏固黨的執(zhí)政地位、推動經(jīng)濟社會發(fā)展進步重要途徑。新時期，我們開展群眾路線教育實踐活動，應做到“三破三立”：
一是打破“體內(nèi)循環(huán)”，突出群眾主體。人民群眾是智慧和力量的源泉，是歷史的創(chuàng)造者和推動者，只有尊重人民群眾主體地位，發(fā)揮人民群眾主體作用，才能保證群眾路線教育實踐活動取得更大實效。因此，我們要改變以往在黨員干部隊伍內(nèi)部“閉門自學”的方式，深入群眾，拜群眾為師，問政于民、問需于民、問計于民，讓群眾成為群眾路線教育實踐活動的觀察員、評判員、監(jiān)督員。
二是打破“形而上學”，創(chuàng)新實踐載體。黨的群眾路線教育實踐活動重在實踐，重在解決實際問題，重在出實招、辦實事、求實效。因此，群眾路線教育實踐活動應結合當前民生社會建設中群眾期盼解決的實際問題，找準載體，克服學習上的形式主義，避免空對空的就學習談學習。
三是打破“統(tǒng)一模式”，實行分類指導。各地有各地的特色，行業(yè)有行業(yè)的特點，各地實情不一樣，工作性質(zhì)不一樣，群眾期待也不一樣。因此，群眾路線教育實踐活動應在全面動員的基礎上，結合各地實際，因地制宜、分類指導，按行業(yè)領域制定實施方案和考評細則，在學習成效考核驗收上，讓群眾舉手表決、評比打分。
