關(guān)于大學(xué)思修課心得體會精選

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大學(xué)思修課心得體會(一)

這學(xué)期的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程讓我收獲很大,不僅讓我學(xué)習(xí)了更多的知識,更重要的是,給了我心理上很大的幫助。我覺得這門課程對我們大學(xué)生很有針對性,對于大學(xué)生的基本素質(zhì)、價值理念、奮斗目標(biāo)等都提出了正確的導(dǎo)向。這門課程教了我們?nèi)绾翁幚砝硐肱c現(xiàn)實、權(quán)利與義務(wù)、個人與集體、競爭與合作、自由與紀(jì)律、友誼與愛情、學(xué)習(xí)與工作等關(guān)系,告訴我們怎樣做人,做什么樣的人,怎樣的生活才有意義,怎樣的人生追求才有價值,幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀,打下扎實的思想道德和法律基礎(chǔ),提高自我修養(yǎng),促進(jìn)自己德智體美的全面發(fā)展。

作為一名大學(xué)生,我們背負(fù)著承擔(dān)者建設(shè)*主義、實現(xiàn)中華名族偉大復(fù)興的歷史使命因此,我們要認(rèn)清自己的歷史使命,明確成才的目標(biāo),確立為國家、為名族奮斗的志向,努力成長為對黨和國家、對人民有所貢獻(xiàn)的人才。要成為一個對社會有用的人才,首先我們應(yīng)該敢于迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn),才能把握和創(chuàng)造機(jī)遇,才能把握和創(chuàng)造未來。確立遠(yuǎn)大志向,珍惜年華、刻苦學(xué)習(xí),磨礪意志、砥礪品格,是我要成為一個合格大學(xué)生所應(yīng)該努力做到的。

我想,我們之所以來到大學(xué)學(xué)習(xí),不就是想為自己理想的實現(xiàn)打下堅實的基礎(chǔ)嗎?漫漫人生,唯有激流勇進(jìn),不畏艱險,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達(dá)光明的彼岸。而科學(xué)的理想信念,正是我們乘風(fēng)破浪、搏擊滄海的燈塔和動力之源。我是一名免費(fèi)師范生,我記得開學(xué)時老師說過,我們要為成為一名偉大的教育家而奮斗,說得很對。我希望在未來成為一名優(yōu)秀的教師,為國家培養(yǎng)更多的棟梁之才。在大學(xué)這幾年,我相信,這個信念就是我的奮斗目標(biāo),給予我前進(jìn)的動力,我會堅定這個信念,在大學(xué)里努力學(xué)習(xí),為將來的教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

良好的道德修養(yǎng),是每一個人都應(yīng)該具備的。作為大學(xué)生,我們更應(yīng)該加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),錘煉道德品質(zhì)。前段時間轟動一時的大學(xué)生駕車肇事并殘忍捅死傷者的案件,著實讓社會對大學(xué)生的道德品質(zhì)產(chǎn)生了懷疑,盡管那樣的人畢竟是極少數(shù),但無疑是一個警鐘。而今,大學(xué)校園里充斥著的物質(zhì)金錢主義,享樂主義或多或少影響著當(dāng)代的大學(xué)生。毋庸置疑,加強(qiáng)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)是相當(dāng)必要的。我很高興來到了西大。這里不僅有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更有良好的學(xué)習(xí)氛圍。走在校園里,隨處可見坐在綠蔭下看書的同學(xué),處處都洋溢的濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。

思修課帶給我們的不僅僅是書本上的知識,更重要的是做人的準(zhǔn)則,智慧的花朵在思修課中悄然綻放,這將使我終生受益。在漫漫人生旅途中,我們會經(jīng)歷各種各樣的事,我們無時無刻都應(yīng)該記住我們是誰,我們要干什么,以及我們的最終目標(biāo)。

大學(xué)思修課心得體會(二)

在選課的時候,發(fā)現(xiàn)思修課每周開設(shè)了兩節(jié)大課,與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語課程的時間比肩了,足見學(xué)校對于思修課的重視,這對于剛從高考走來的一名學(xué)生,確實感到挺驚訝的。帶著期待我走進(jìn)了第一節(jié)思修課堂,默默的傾聽著與高中老師不同的教學(xué)方式和教學(xué)手段,都給我留下了深刻印象和體會,使我在思修某些內(nèi)容即使與高中相同也聽聽的津津有味,下面就說說我的體會吧。

1.提高了我們適應(yīng)大學(xué)生活的能力。從一定意義上說,進(jìn)入大學(xué)就意味著獨(dú)立地走上社會,走上生活。面對新的生活環(huán)境,我們誰是都可能遇到過去所沒有遇到的問題、矛盾、困惑。而思修課上我們學(xué)會了如何同過去沒有接觸過的人交往、如何去做過去沒有做過的事、如何去解決過去沒有遇到的問題,那就是盡快提高自身綜合素質(zhì),不斷在實踐的過程中積累經(jīng)驗,生活是最好的老師,在生活的實踐中,我們獨(dú)立生活的勇氣和能力一定可以得到提高。

2.大學(xué)的思修課與我的生活息息相關(guān),如德育、法律。中國古代思想家司馬遷說過:"才者,德之資也;德者,才之帥也。"這充分說明了"德"是每個人不可或缺的品質(zhì),從某種意義上說,我們只有堅持以德為先,德才兼?zhèn),才能為國家為社會做出更多貢獻(xiàn);我們的國家要正常有序發(fā)展,我們?nèi)嗣竦臋?quán)益要得到保障,就離不開法律的制定和完善,其中老師重點(diǎn)想我們講解了勞動法,這對于在三年后就要從民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)并走上職業(yè)崗位的我們,真的是太重要了,這有助于我們明白自己的權(quán)益和義務(wù),以及當(dāng)自己權(quán)益受損時如何利用法律武器即以維護(hù)。

3增強(qiáng)了自我定位的能力。怎樣定位自己對每個大學(xué)生必修好好把握的,這關(guān)系到我們的大學(xué)三年時光如何度過、自己以后的人生如何才意義。依稀記得老師在課堂上我們未來希望從事什么樣的工作,這有何嘗不是一個自我定位,我想每一個現(xiàn)在一直在為自己未來理想而不斷奮斗的人是幸福的;反觀那些從不自我定位,從不思索自己以后人生的,不得不說是一個悲哀,因為他們不知道存在這里的理由,只能虛度光陰。這是我們每一人要引以為戒的。

總之思修課教會了我很多東西,它看不見摸不著,但我們能感覺的到,真的感謝學(xué)校開設(shè)了這門課程,和思修老師對我們的付出,同時對于思修課我也有自己的一些看法:

首先對于思修課堂,老師好可以再嚴(yán)格一些,比如有的同學(xué)吧電腦帶到教室玩游戲,這樣給周邊同學(xué)造成了不好影響。然后就是感覺學(xué)生參與度不夠,每次回答問題就那么幾個人,這當(dāng)然很大程度上還是學(xué)生自身的原因,但是老師這方面有點(diǎn)要注意的是:應(yīng)該讓學(xué)生"開第一次口,"萬事開頭難,相當(dāng)一部分同學(xué)就是沒有邁出"第一次"這關(guān)鍵性的一步,所以就體會不到參與的快樂,慢慢的就覺得老師提問與他"無關(guān)",干脆就一直不參與了。最后我想說的是老師點(diǎn)名這項制度要繼續(xù)嚴(yán)格堅持下去,同時對于逃課的同學(xué)給予相對應(yīng)的措施,這樣才能杜絕個別同學(xué)的僥幸心理,從而促進(jìn)教學(xué)有效有序進(jìn)行。

大學(xué)思修課心得體會(三)

學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》心得體會大學(xué)時期是人生道德意識形成、發(fā)展和成熟的一個重要階段,在這個時期形成的思想道德觀 念對一個人的影響尤為重要。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課是大學(xué)生的必修課程,它體現(xiàn)著社 會主義大學(xué)的本質(zhì)特征,在培養(yǎng)的建設(shè)者和接班人方面和對大學(xué)生思想的塑造 上具有不可替代的作用。

以下我將就個人實際分析學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的重要意義。

首先我們要明確思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的重要性。該課程具有鮮明的政治性和思想性,又 具有較強(qiáng)的理論性和知識性。它以馬思主義為指導(dǎo),以正確的世界觀、人生觀、價值觀和道 德觀、法制觀教育為主要內(nèi)容,把貫穿與教學(xué)的全過程。通過理論學(xué)習(xí)和實 踐體驗,幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念,弘揚(yáng)偉大的愛國主義精神,確立正確的人生觀和 價值觀,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)法、守法、用法的自覺性,全面提高思想道德素質(zhì)和法 律素質(zhì)。

大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時期,是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段,正是此門課 程給我們打下了良好的思想和法律基礎(chǔ),讓我正確的去認(rèn)識世界和選擇自己的人生道路。加 強(qiáng)對思想道德與法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能讓我們都自身有一個明確的定位,同時正確看待自己的人 生,認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)和努力方向。我覺得此門課程給我們提供人生的指南,對于提高大 學(xué)生的思想道德覺悟和正確看待和分析事物都有著無可取代的意義。

我相信每個大學(xué)生在初進(jìn)大學(xué)的時候都會有一種迷茫, 因為我們發(fā)現(xiàn)自己突然變了一種身份, 于是我們開始大量這個偌大的圈子,尋找著自己的人生坐標(biāo)和前進(jìn)方向。我想這個時候思想 道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課程讓我們引咎發(fā)問,引導(dǎo)著我們?nèi)フJ(rèn)識自己和正處處理周邊的事 事。這一時期,大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下,不斷學(xué)習(xí),努力提高和完善自己。

加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng),是教育方針的基本要求,也是大學(xué)生成才的需要。思 想道德修養(yǎng)課能幫助大學(xué)生從歷史和現(xiàn)實的大量素材和生動事例中,汲取有益的精神養(yǎng)料, 獲得真、善、美的心理啟迪,正確掌握思想道德修養(yǎng)的理論和方法,提高綜合素質(zhì),從而為 社會培養(yǎng)有用的棟梁之才。

我覺得思想道德與法律基礎(chǔ)課程是生動而活波的,老師從我們的心理實際出發(fā)給我們傳經(jīng)授 道,為我們的大學(xué)生活增添了很多清新的氣息。當(dāng)我看到很多同學(xué)那么積極地舉手發(fā)問,當(dāng) 我看到我們不同院系的同學(xué)聚在一起高談闊論的時候,我真的感覺到一股強(qiáng)烈的震撼,我意 識到自己在學(xué)會融合和大膽。還記得老師把我們分成幾個小組,讓我們試驗?zāi)膫組在一張報 紙上站的人最多。當(dāng)時我像個指揮官一樣布局我們組的計劃,最后我們組拿到了第一名。成 功的喜悅和老師對我們成績的肯定是令我難以忘懷的。

此門課程的開設(shè)是貼近大學(xué)生心理實際的,它對大學(xué)生的心理塑造和自我認(rèn)識有著重要的意 義。我們可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行分析。

首先,加強(qiáng)對思想道德與與法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)有助于大學(xué)生實現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)折,更好地 適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí),完成大學(xué)期間的發(fā)展任務(wù)。從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)折,是大學(xué)生人生發(fā)展中的 一個重要階段,將經(jīng)受多方面的新考驗。它既是一種挑戰(zhàn),同時也意味著發(fā)展的機(jī)遇。然而, 由于當(dāng)代社會背景以及個體特點(diǎn)及其經(jīng)歷的原因,近年來大學(xué)生在這一轉(zhuǎn)折過程中遇到的問題更為突出,嚴(yán)重地影響大學(xué)生教育任務(wù)的完成及個人的全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)“思想道德修 養(yǎng)”課程,有助于大學(xué)生提高自我素質(zhì),增加應(yīng)對現(xiàn)實中各種挑戰(zhàn)的能力,盡快適應(yīng)新的學(xué) 習(xí)生活環(huán)境,完成大學(xué)期間的各項發(fā)展任務(wù),成為社會發(fā)展的有用之才。其次,加強(qiáng)對思想道德與法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)有助于青年學(xué)生積極探討人生的具體問題,從 生活實際出發(fā),解決學(xué)習(xí)生活中遇到的問題,不斷提升自己的道德素養(yǎng)和處理實際問題的能 力。隨著大學(xué)生離開家庭并逐漸融入社會,他們將面臨越來越多的有關(guān)個體和社會發(fā)展的具 體問題,并引發(fā)有關(guān)人生和社會問題的相應(yīng)思索。

“思想道德修養(yǎng)”課程針對大學(xué)生發(fā)展過程 中的這一特點(diǎn),從大學(xué)生在大學(xué)期間面臨的具體問題出發(fā),進(jìn)而透過具體現(xiàn)象探討人生和社 會發(fā)展的哲理問題,將有助于青年學(xué)子撥開市場經(jīng)濟(jì)的迷霧,避免西方資本主義價值取向的 干擾,確立正確的人生態(tài)度、人生目的和人生價值,從而為自己的成才撥正航向。

最后,通過對“思想道德修養(yǎng)”課程的學(xué)習(xí),還將有利于青年學(xué)生不斷地完善自己,實 現(xiàn)自我的新境界。

修身養(yǎng)性向來是中國知識分子的重要境界, 它既是青年人個體發(fā)展的目標(biāo), 同時也是道德建設(shè)的重要保證。當(dāng)代大學(xué)生在建設(shè)過程中承擔(dān)了 重要責(zé)任,黨和政府對此也寄托了殷切希望。通過課程的學(xué)習(xí),將有助于青年學(xué)生弘揚(yáng)中華 民族優(yōu)良傳統(tǒng),汲取世界各民族文化的精華,并在當(dāng)代的實踐中不斷提高自 身的素養(yǎng),做一個高尚的人,做一個擺脫了低級趣味的人,無愧于時代與民族的重托,真正 展現(xiàn)自己的人生價值 “思想道德修養(yǎng)”課程是融教學(xué)與實踐于一爐的,通過選修學(xué)習(xí)的方式對大學(xué)生的思想道德 素質(zhì)和法律素養(yǎng)進(jìn)行了一次洗禮。作為一名大學(xué)生,在接受了對思想道德與法律基礎(chǔ)課程學(xué) 習(xí)以后,我更加明確了自己的人生定位。我深知自己的肩負(fù)的使命。我們生在和平的年代, 我們應(yīng)該感到慶幸,但我們也不能忘記歷史。前事不忘,后事之師。繼續(xù)繼承愛國主義傳統(tǒng), 弘揚(yáng)民族精神。愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是中華民做生生不息,自立于民族之林的 強(qiáng)大精神動力。在新的歷史條件下,繼承愛國主義傳統(tǒng),弘揚(yáng)民族精神和時代精神, “以熱愛 祖國為榮,以危害祖國為恥” ,做一個忠誠的愛國者,是對當(dāng)代大學(xué)生的基本要求。

在我們的生活中,我們不能忽略一個問題,它就是價值觀問題。價值觀是指關(guān)于價值的特殊 觀念系統(tǒng)。進(jìn)一步說,它是人們在處理價值問題,特別是那些普遍性價值問題所持的立場、 觀點(diǎn)、態(tài)度的總和。價值觀特有的形式,是人們頭腦中有關(guān)的信念、信仰和理想系統(tǒng)。在現(xiàn) 實生活中,無論是社會的經(jīng)濟(jì)、政治、道德和文化領(lǐng)域,還是個人生活的方方面面,都普遍 地存在著價值問題。人們?nèi)绾卫斫夂蛯Υ@些問題,內(nèi)心深處究竟相信什么、需要什么、堅 持和追求什么,都是價值觀所特有的思想內(nèi)容。社會意識歸根到底反映社會存在。人們有什 么樣的價值觀,是同他們有什么樣的社會地位、生活方式和條件相聯(lián)系的,是基于自身利益 和需要的產(chǎn)物。正因為如此,作為人的有意識的選擇和追求,價值觀就有了自覺與盲目、真 實與虛幻、先進(jìn)與落后、正確與錯誤等性質(zhì)和程度上的差別。一種價值觀是否科學(xué)、合理、 先進(jìn),歸根到底要看它如何反映和反映了什么樣的主體利益、條件和需要,是否同事物發(fā)展 的規(guī)律和人類歷史進(jìn)步的趨勢相一致。

“小年強(qiáng),則國強(qiáng);小年弱,則國弱。

”通過對思想道德與法律基礎(chǔ)我們對把自己的人生價值 擺在與國家命運(yùn)相關(guān)戚的高度,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文學(xué)知識,不斷提高自己的道德素養(yǎng)和法律意 識,做一名對人類對社會有益的建設(shè)之才。

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