課堂常規(guī)要求心得體會(huì)【集錦】

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 課堂常規(guī)要求心得體會(huì)【一】

通過對中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),我覺得自己對新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,深入研究新課標(biāo),積極貫徹新課程理念。我們只有思想上提高認(rèn)識(shí),行動(dòng)上才能跟上步伐。

教學(xué)新常規(guī)從六大方面提出了明確的要求。一是備課:備課中分為集體備課和個(gè)人備課。集體備課對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提出了明確的要求;個(gè)人備課對個(gè)人教學(xué)前趨、學(xué)生學(xué)情、教學(xué)過程、教學(xué)效果等有明確的要求。二是上課:上課有兩大方面的要求。首先是對教師課堂的整個(gè)過程的要求,要做好課前準(zhǔn)備、強(qiáng)化課堂秩序管理;其次是授課的要求和聽課的要求。三是作業(yè)布置與批改。四是課外輔導(dǎo)方面的要求。五是考試與評價(jià)方面的要求。六是課后反思?傊,這六個(gè)方面的要求就是集中為:對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提出了明確的要求、對教師教學(xué)常規(guī)提出了符合新課標(biāo)理念的要求、對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)提出了行之有效的建議。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡。

新的常規(guī)的學(xué)習(xí),使我在新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),新的方向,不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”,更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué),扮好課堂組織者的角色。通過學(xué)習(xí)我對常規(guī)內(nèi)容有了一個(gè)較為全面而深入地理解,從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價(jià)、反思等需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì),才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。所以我覺得學(xué)習(xí)真是及時(shí)啊,深刻體會(huì)到常規(guī)不僅是一種制度,更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的,而是十分必要的,勢在必行的。只有學(xué)好常規(guī),才能自覺地遵循常規(guī),指導(dǎo)自己的教學(xué),才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。

作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),對照自己的工作找出不足,把教師的勞動(dòng)前移,嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課,抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),理解新理念,鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié),形成課后反思習(xí)慣,做好教學(xué)札記,提高自己的教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展。

總之,學(xué)習(xí)教學(xué)新常規(guī)后,給我更多的是思考,只有不斷思考才能使自己獲得更大的進(jìn)步。我不僅感受到了整個(gè)教育教學(xué)的新的發(fā)展,更使我有了緊迫感:只有不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),才能緊跟教育改革的步伐,做一個(gè)稱職的人民教師。在教學(xué)中多用時(shí)間來思考。在今后的工作中要善于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。

課堂常規(guī)要求心得體會(huì)【二】

行為鑄就習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。習(xí)慣是影響人生命運(yùn)的一種力量。俗話說:“積一千,累一萬,不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。”小學(xué)教師擔(dān)負(fù)著對孩子教育的任務(wù),要讓我們的工作事半功倍,學(xué)生能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。在日常教學(xué)過程中教師要指導(dǎo)學(xué)生分清楚哪些行為是可以使之成為習(xí)慣的,哪些是要堅(jiān)決杜絕的!皩W(xué)壞容易學(xué)好難”,所以,在形成習(xí)慣之前,我們一定要慎重地分辨,否則,一念之差便會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果。通過近些年的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為小學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有以下幾個(gè)方面:

一、提前準(zhǔn)備學(xué)具的習(xí)慣

我在xx小學(xué)工作,去年擔(dān)任二年級(jí)的班主任。剛接新班時(shí),很多行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成。有的學(xué)生上課時(shí)削鉛筆,有的學(xué)生上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)語文書忘家里了,這種類似的問題出現(xiàn)過幾次。我在班里一再囑咐:第二天用的文具,書,作業(yè)本都要準(zhǔn)備好,放進(jìn)書包里,鉛筆每天晚上提前在家里削好,不要等到上課時(shí)用的時(shí)候才想起來削鉛筆。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)調(diào),現(xiàn)在我們班的學(xué)生已經(jīng)很少再出現(xiàn)這種問題了。

二、認(rèn)真聽講的習(xí)慣

首先,讓學(xué)生做到上課不做小動(dòng)作,不玩玩具及學(xué)習(xí)用品,不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。這就要求我們教師在課堂上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性,讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中。其次,讓學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言,看他們發(fā)言是否正確,有沒有需要補(bǔ)充的,或者有錯(cuò)誤需要糾正的。再次,要做到認(rèn)真地聽老師講解,并按要求認(rèn)真地完成練習(xí),并且每天能夠按照老師的要求來完成家庭作業(yè)。在課堂教學(xué)中,我們可以運(yùn)用多種形式讓每個(gè)學(xué)生參與其中,比如說開火車認(rèn)字的游戲,找?guī)讉(gè)小老師來領(lǐng)讀,還可以找?guī)讉(gè)同學(xué)分角色朗讀或者表演課文中講述的故事。這樣,學(xué)生基本上可以做到全神貫注地聽講,同時(shí),又不感到枯燥。

三、善于思考和敢于提問的習(xí)慣

要求學(xué)生上課專心聽講,認(rèn)真思考,積極發(fā)言。對不懂的問題要主動(dòng)向教師請教。課前預(yù)習(xí)知識(shí),不明白的問題提前做好標(biāo)記。我們班大多數(shù)學(xué)生回答問題都很積極,只有個(gè)別性格內(nèi)向,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不愛回答問題,也不愛思考。針對這種情況,我對這些學(xué)生多做鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心。課下又對他們多輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,學(xué)生們在課堂上都比較活躍,能根據(jù)我提出的問題去積極思考。從上學(xué)期開始,我就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前對課文進(jìn)行預(yù)習(xí)。每課課后的生字都要求在課前標(biāo)注上拼音,并且把新字在課文中圈出來,以便記憶。并且還要求學(xué)生們標(biāo)出自然段。學(xué)生們很自覺,每課都會(huì)預(yù)習(xí)。

四、讀書寫字,姿勢端正的習(xí)慣

現(xiàn)在的小學(xué)生很多讀書姿勢不正確,眼睛離書本太近,有的甚至趴在桌子上看書、寫字。我們作為教師,也一定要督促孩子們讀書寫字姿勢端正,與家長溝通,控制孩子不要長時(shí)間看電視。

眾多教育實(shí)踐證明,幫助學(xué)生糾正一個(gè)不良習(xí)慣,比引導(dǎo)其形成一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要耗費(fèi)更多的精力。捷克教育家庭夸美紐斯主張:好習(xí)慣培養(yǎng)最好在心里很清新,沒有形成錯(cuò)誤觀念,沒有養(yǎng)成壞習(xí)慣就開始。俗話說:“與其給孩子金山,銀山,不如教給孩子好習(xí)慣!绷己玫牧(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成,需要長期訓(xùn)練,不斷養(yǎng)成,只要我們每位老師都具有母親般的關(guān)懷,在工作中多一分耐心與熱情,對學(xué)生多一分寬容,勇于開拓創(chuàng)新,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作,我們付出的汗水總會(huì)桃李芬芳。

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