學習最美教師張麗莉事跡的心得體會1
教師學習教師張麗莉心得體會1000字要不是突如其來意外事故不會認識這位佳木斯“最美女教師”張麗莉；要不是張麗莉生死關(guān)頭那一推一拽不會知道這位活潑可愛80后女孩如此美麗而高尚；要不是事發(fā)夜間不會想到老師們每天在學校工作那么長20點38分他們才可以回家而這正是萬家燈火其樂融融時刻；要不是張麗莉丈夫講述不會了解她每天早晨5點起床7多到校一直到晚上9點才能回家再備課到半夜；要不是人民日報報道不會相信雖然張麗莉已任教5年卻一直解決編制問題每個月工資僅1000元；要不是白巖松“新聞1+1”不會頓悟那冥冥之中真會有這般契合事情：就在出事之前這位語文老師剛給學生出了兩道作文題一道是《你是我心中最美風景》另一道是《那一刻我世界春暖花開》；……
這位“最美女教師”不心中最美風景？這位年輕人舍身救人那一刻不是讓體味了這世界春暖花開？
時代呼喚“最美”；人們崇敬“最美”“最美”感動無數(shù)人而這種感動又會“傳染”當在電視里看到佳木斯醫(yī)院門口人頭攢動人們焦急地為張麗莉蘇醒祈禱時看到救護車載著仍在昏迷中張麗莉轉(zhuǎn)院之際當?shù)厣习倥_出租車打著雙跳燈組成車隊護送救護車出城而凌晨時分當救護車隊駛抵哈爾濱時上百輛小車列隊迎候集體鳴笛向張老師致意……那一刻也淚流滿面
其實“最美”絕非迸發(fā)于瞬間而孕育日久猶如那驀然盛開鮮花早已由陽光雨露滋養(yǎng)含苞待放多時“最美女教師”長成豈在一朝一夕？
然而“最美”卻驚艷于生死間一剎那以青春生命為代價以流淚流血為代價如此可歌可泣如此令人扼腕“最美”多多益善可是“悲壯”之美、與死神“零距離”后才被“美”教人于心何忍？
假如這正氣凜然一剎那張麗莉也是“最美”；假如不是這偶然爆發(fā)壯舉張麗莉也無愧于“優(yōu)秀”稱號聽聽她同事、學生、家人動情回憶、敘述這已經(jīng)毋庸置疑
問題是在此之前誰來并認同這“最美”誰來評定并授予這“優(yōu)秀”？遲遲未能進入教師編制辛辛苦苦教書育人卻收入菲薄憑著問心無愧良知和師德任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)那時候張老師煩惱、郁悶、困苦被熱情真誠地關(guān)注過、無微不至地呵護過嗎？
問題是張麗莉好老師、好青年在神州大地上何止成千上萬？含辛茹苦默默無聞甘于奉獻被迫清貧社會給過他們多少心靈慰藉、生活實惠？莫非都要有了驚天動地一剎那才n個“最美”n位“優(yōu)秀”？
我想張麗莉一旦蘇醒一旦復(fù)原她最希望不會是那么多艷麗鮮花、耀眼光環(huán)而是齊全雙腿健美身體她付出絕非為了索取但是她英勇、她美德、她不經(jīng)意獲得“最美”榮譽能讓社會審視、深�。涸撊绾紊拼饺绽飶堺惱蚝蛷堺惱騻冏屗�、她和他們“心中最美風景”也讓他們心頭永遠春暖花開？
學習最美教師張麗莉事跡的心得體會2
張麗莉的事跡可以說是家喻戶曉了，她代表著一種時代的氣息，她的行為感動著全中國、甚至是全世界每一個人，她是教育界的一個典范。6月13日下午我們?nèi)昙壗處熢谀昙夐L的帶領(lǐng)下觀看了 “最美教師張麗莉”的視頻資料。讓我們再次將鏡頭拉回到那一個驚心動魄的時刻：5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下張麗莉?qū)W生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個鏡頭一直在我眼前晃動著，敲擊、震撼著我的心靈。我在想：假如是我，我會怎么做？我究竟又該怎么做？一個將自己的生命置之度外的人在我眼前顯得是那么的偉大，生活中我沒有她那樣的壯舉，但我會像她一樣學習：
一、向張麗莉?qū)W習，學習她愛生如子的大愛情懷。
在我們班上有個比較特殊的男孩，叫聶卓明，他生活在一個單親家庭里，是父親抱養(yǎng)的孩子，而且父親的神經(jīng)還有點問題，有時不明原因，父親就會打他一頓。這樣以來，他的學習也不算好，而且還經(jīng)常不寫作業(yè)，穿的衣服也很破舊。面對這些，我想首先要解決的是滿足他對愛的需要。
在班上，我經(jīng)常告訴學生，讓大家跟他一起玩，課下，我還多次找他談話，詢問他生活上的情況，當我看到他穿的衣服很臟時，我就主動從家里拿來了幾件換洗的衣服，讓他穿上，再將他的衣服拿回家里洗一洗。記得開始他上學時，總是遲到，當我問他：“你為什么遲到時？”他說：“老師，我家里沒有鐘表，爸爸又不叫我�！蔽衣牶螅挛缇徒o他買了一個鬧鐘，遞給了他，當他拿著我給他買的鬧鐘時，高興極了，從此，再也沒有遲到過�，F(xiàn)在，他不僅能夠按時完成作業(yè)，還能夠主動地幫助其他同學，我再也不用為他的問題發(fā)愁了。看到他的轉(zhuǎn)變，我高興極了，我相信這就是師愛的力量。這使我更深地感受到教育工作的意義，也使我從中深深地體會到師愛就是融化尖冰的春風細雨。
記得有一次，學校讓收學生的保險錢，在課間，我把收上來的幾個學生的百十元錢隨手夾在了教科書里，接著又給學生上了一節(jié)課。由于我的粗心，下課后把我的課本遺漏在講桌上，百十元錢因此不翼而飛。下午，我給學生上了一堂誠善為美的班會課。下課前，我對全班同學說：“誠實的心靈比金子還可貴，老師今天把夾在書里的一樣東西弄丟了，我希望無心拾到它的同學在沒有人的時候給老師夾回到書里�！庇谑俏矣职呀炭茣粼诹酥v桌上。等到放晚學，我給班上的門上鎖時，發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書里平躺著百十元錢。第二天早上，我在班上對同學們說：“昨天，一位同學幫老師找回了遺失的東西，我感謝他。我相信，這位同學不僅僅找回了這些東西，同時，也找回了他自己遺失的誠實�！蔽业脑捯魟偮洌w學生都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。
每天早晨走進教室，我總是先看看學生有沒有到齊；遇到天冷或天熱的時候，及時提醒同學們增減衣服；每天做操時，我看到學生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好；有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉；有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好；哪個孩子生病了，我會主動給家長打電話，讓把孩子接走趕緊去看��；哪個孩子沒來上學，我又會主動給家長打電話，詢問原因；等到生病同學返校后，我會主動給他補習功課；哪個孩子在學�？闹�、碰著了，我親自帶著他去醫(yī)務(wù)室抹藥水、上消炎藥；哪個女生的頭發(fā)亂了，我會把她攬入懷中，用我的梳子給她梳頭，扎辮子……通過肢體讓學生慢慢體會到你對他的關(guān)心和愛護，體會到老師很在意他，讓他有一個好心情投入到一天的學習中去�！按猴L化雨，潤物無聲”，對學生自尊的呵護，給學生于尊重，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動，這就是我對師愛的詮釋。.
二、向張麗莉?qū)W習，學習她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。
工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好工作，對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學以實為本，育人從實際出發(fā)。
記得父親病重的那一段日子里，為了不給學校添麻煩，每天下午放學，我總是批改完作業(yè)，忙完學校的工作，再去看望父親，有時候趕到父親家里，已經(jīng)是晚上8:00了，父親很心疼我，忙跟我說：“我沒事，你好好工作，不用操我的心�！币恢钡礁赣H去世，我從沒有因為父親請過一次假。就在父親去世時，我還在學校堅持著那一個難忘的校集。
此外，我還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，上鄭州教育網(wǎng)、校訊通的網(wǎng)，瀏覽桂賢娣、任小艾、孫云曉、朱永新等人的博客，跟他們進行網(wǎng)上交流，學習別人先進的教育教學方法和經(jīng)驗，并適當加以改變運用在自己的教育教學工作中，做到學以致用。我還經(jīng)常在自己的博客里寫下教學反思、成長的足跡、人生的感悟等多篇文章。
總之，我會以張麗莉為榜樣，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。
學習最美教師張麗莉事跡的心得體會3
張麗莉老師的高尚行為，證明我們生活的時代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。她沒有豪言壯語，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。
5月8日晚上，放學時間。學校門口一輛大客車突然啟動，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個毫無知覺的學生沖去。電光火石之間，張麗莉老師沖上來推開學生，自己卻被卷入車底……在那個生死時刻，張老師但凡有一絲遲疑，就來不及把學生推開，幾個更加年輕的生命勢必遭逢大難。然而她義無反顧地沖了上去，自己身負重傷，保得學生安然。
這是一種視學生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛學生融入自己血液、化為行動本能的可貴品質(zhì)，是一種古已有之于今也沒有失傳的大愛之舉，是一種足以感動中國、值得所有人學習的高尚情操。
一、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。
張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
二、學習她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。
張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發(fā)當天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務(wù)，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)！
