近期中央要求在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育, 這是鞏固黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴(yán)三實”專題教育成果的重要舉措，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要實踐，是堅持全面從嚴(yán)治黨、加強黨的思想政治建設(shè)的重要部署。推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，確保黨的純潔性、先進性。中辦和省委分別下發(fā)了《方案》和《實施方案》，辦黨組對抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育多次進行研究，結(jié)合我辦實際，制定了《實施方案》和計劃安排表，擬于近日下發(fā)執(zhí)行。今天會議的任務(wù)就是動員部署，全面啟動。
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。只有把學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話的工作做扎實了，做合格黨員才有堅實的思想基礎(chǔ)。可以說，學(xué)習(xí)這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)直接關(guān)系“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的成效。
一是牢牢把握學(xué)習(xí)的主體內(nèi)容�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的一個鮮明特點，是學(xué)習(xí)內(nèi)容十分明確、高度聚焦。搞好這次學(xué)習(xí)教育，必須聚焦學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列重要講話這個主體內(nèi)容，系統(tǒng)學(xué)、反復(fù)學(xué)、深入學(xué)，下真功、見實效。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章，是每個黨員的一項經(jīng)常性任務(wù)，是做合格黨員的基本前提。每個黨員都應(yīng)把學(xué)習(xí)黨章作為第一位任務(wù)，原原本本、逐條逐句通讀黨章，全面掌握黨章的基本內(nèi)容。特別是要全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務(wù)和權(quán)利，進一步增強黨章意識和尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章的自覺性和堅定性。
黨規(guī)就是黨內(nèi)法規(guī)，是黨內(nèi)制度、黨的紀(jì)律和規(guī)矩的重要載體。黨內(nèi)法規(guī)、黨的紀(jì)律是全黨同志的行為規(guī)范，是全面從嚴(yán)治黨的根本依據(jù)。把學(xué)習(xí)黨規(guī)納入這次學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了全面從嚴(yán)治黨、制度治黨依規(guī)治黨的要求。守紀(jì)律、講規(guī)矩，前提是知紀(jì)律、知規(guī)矩。全體黨員要重點學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》。處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還要學(xué)習(xí)地方黨委工作條例、黨組工作條例、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例等。通過學(xué)習(xí)，進一步明確行為規(guī)范，增強黨規(guī)黨紀(jì)意識，自覺遵守黨的制度、紀(jì)律和規(guī)矩，自覺同破壞黨的制度、紀(jì)律和規(guī)矩的行為作斗爭，共同維護黨的紀(jì)律和規(guī)矩的嚴(yán)肅性。
系列重要講話，立足新的實踐，提出了一系列治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，開辟了馬克思主義中國化的新境界，為在新的歷史條件下深化改革開放、加快推進提供了科學(xué)理論指導(dǎo)和行動指南。深入學(xué)系列重要講話精神，是做合格黨員的基本要求，也是這次學(xué)習(xí)教育的基本任務(wù)。要堅持學(xué)原著讀原文悟原理，堅持系統(tǒng)學(xué)、跟進學(xué)、深入學(xué)。注重從整體上理解和把握系列講話的豐富內(nèi)涵、內(nèi)在聯(lián)系、理論體系、實踐要求，做到全面把握、融會貫通。要深刻理解和把握講話的核心要義，深入領(lǐng)會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。系列重要講話要同學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來，同學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作包括《黨委會的工作方法》結(jié)合起來，深刻理解黨的科學(xué)理論既一脈相承又與時俱進的內(nèi)在聯(lián)系，堅定自信、理論自信、制度自信。要經(jīng)常自覺地與系列講話精神“對表”，始終做到理論清醒、旗幟高揚。
黨章與黨規(guī)、系列講話是相互聯(lián)系的，黨規(guī)是黨章某些規(guī)定的展開和具體化，系列重要講話是結(jié)合新的實際對黨章規(guī)定的闡釋和深化。學(xué)習(xí)教育中，應(yīng)統(tǒng)籌安排，把三者結(jié)合起來學(xué)習(xí)，做到融會貫通。
二是增強學(xué)習(xí)教育的針對性�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，重在入腦入心，必須弘揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，增強針對性，推動廣大黨員既深刻理解黨章黨規(guī)、系列講話的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)，又增強內(nèi)心的價值認(rèn)同和情感認(rèn)同，真正做到內(nèi)化于心、外化于行。
要對照學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)深化學(xué)習(xí)�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育確定了“四個進一步”的目標(biāo)，即進一步堅定理想信念，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，進一步樹立清風(fēng)正氣，進一步強化宗旨觀念。要緊緊圍繞這個目標(biāo)，努力做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。
要結(jié)合各自思想工作實際深化學(xué)習(xí)。堅持問題導(dǎo)向，帶著問題學(xué)，才能入腦入心�，F(xiàn)在，一些黨員理想信念模糊動搖，對共產(chǎn)主義缺乏信仰，對缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動;一些黨員黨的意識淡化，看齊意識不強，不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀(jì)律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務(wù)，不按黨的組織原則辦事;一些黨員宗旨觀念淡薄，利己主義嚴(yán)重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產(chǎn)安全受到威脅時臨危退縮;一些黨員精神不振，工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責(zé)任，不起先鋒模范作用，等等。在學(xué)習(xí)教育中，要通過自我反思、民主評議黨員、召開組織生活會等方式，引導(dǎo)黨員對照黨章黨規(guī)、系列講話，深入檢查自己言行，看是否存在上述問題、存在哪些問題，檢視自己在新任務(wù)新考驗面前，能否堅守共產(chǎn)黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關(guān)系，能否做到黨規(guī)黨紀(jì)面前知敬畏守規(guī)矩，能否保持良好精神狀態(tài)、積極為黨的事業(yè)擔(dān)當(dāng)作為。要堅持邊學(xué)邊改，在學(xué)中改、在改中學(xué)，不斷凈化靈魂、端正行為。
結(jié)合中心任務(wù)深化學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的目的在于運用。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，推動廣大黨員做合格黨員，最終目的是通過發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用來推動當(dāng)前工作、推動事業(yè)發(fā)展。
三是創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育方式方法�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是黨內(nèi)經(jīng)常性教育的一次探索，不是一次活動，也不同于集中性教育，必須根據(jù)黨內(nèi)經(jīng)常性教育的特點和黨員隊伍實際，不斷探索創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育的方式方法。
要個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。黨員個人自學(xué)是基礎(chǔ)，要明確自學(xué)要求，引導(dǎo)黨員搞好自學(xué)。同時，也應(yīng)組織必要的集中學(xué)習(xí)。應(yīng)以黨支部為基本單位，以“三會一課”等組織生活為基本形式，組織黨員集中學(xué)習(xí)。
要學(xué)習(xí)文獻(xiàn)與學(xué)習(xí)先進典型相結(jié)合。先進典型的先進事跡是對如何貫徹黨的理論路線方針政策、遵守黨的紀(jì)律規(guī)矩的生動詮釋。學(xué)習(xí)教育中，應(yīng)把學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話同學(xué)習(xí)黨的歷史、學(xué)習(xí)革命先輩事跡和先進典型結(jié)合起來，注重運用身邊先進典型現(xiàn)身說法;同時引導(dǎo)黨員剖析周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀(jì)違法案件，認(rèn)清喪失理想信念、違反紀(jì)律規(guī)矩的嚴(yán)重后果，汲取教訓(xùn)。通過發(fā)揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導(dǎo)黨員牢記黨規(guī)黨紀(jì)，牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，樹立崇高道德追求，養(yǎng)成紀(jì)律自覺，守住為人、做事的基準(zhǔn)和底線。
要發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的示范帶頭作用。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部既是黨內(nèi)普通一員，又是“關(guān)鍵少數(shù)”，既要以普通黨員身份投身學(xué)習(xí)教育，又要以自己的模范行為帶動普通黨員這個“最大多數(shù)”，形成層層帶動、上行下效的示范效應(yīng)。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)先學(xué)一步、深學(xué)一層，特別是在學(xué)習(xí)掌握黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略、提高執(zhí)政能力上下功夫、見成效。
要注重分類施教。這次學(xué)習(xí)教育，面對的是全體黨員，層級多、范圍廣，黨員文化程度、職業(yè)等差異很大。學(xué)習(xí)教育既要統(tǒng)一要求，又要分類施教，不能“一般粗”、“一鍋煮”。各支部應(yīng)根據(jù)自身特點，對學(xué)習(xí)教育的重點內(nèi)容、組織方式等作出具體安排。特別是要針對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員等的各自特點，在學(xué)習(xí)內(nèi)容重點、學(xué)習(xí)要求、組織方式等方面作出靈活安排，既體現(xiàn)從嚴(yán)要求，又切實可行。應(yīng)用好現(xiàn)代傳媒手段，創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育方式，開展在線學(xué)習(xí)交流，擴大覆蓋面、增強實效性。
為加強全辦“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)辦黨組研究成立辦“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)全辦的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作。主要任務(wù)是：
1.層層落實責(zé)任。全辦“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育在黨組領(lǐng)導(dǎo)下進行，由領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組牽頭組織實施，抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的組織、宣傳、保障等工作。對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助黨支部制定學(xué)習(xí)教育計劃，派員指導(dǎo)、督促黨支部各項活動。各黨支部書記既是領(lǐng)導(dǎo)小組成員，又是各支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的第一責(zé)任人，要承擔(dān)起主體責(zé)任。
2.強化組織保障。加大整頓軟弱渙散基層黨組織工作力度，確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有人抓、有人管。
3.注重分類指導(dǎo)。指導(dǎo)各支部結(jié)合各自實際，根據(jù)不同群體黨員的情況，把學(xué)習(xí)教育的任務(wù)具體化、精準(zhǔn)化、差異化。
4.加大督查力度。領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組成員要加強督促指導(dǎo)工作，要真正沉下去，深入了解學(xué)習(xí)教育開展情況和實際效果，及時發(fā)現(xiàn)和糾正苗頭性傾向問題，對組織不力、敷衍塞責(zé)、效果不好的，要嚴(yán)肅批評、嚴(yán)肅問責(zé)，并以適當(dāng)形式進行通報。
5.加強輿論引導(dǎo)。針對黨員多樣化學(xué)習(xí)需求，充分利用新華網(wǎng)、東南網(wǎng)、人防網(wǎng)站、《福建人防》雜志、《福建人防動態(tài)》、OA系統(tǒng)、墻體文化、手機微信、微博等傳媒，大力宣傳先進典型和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中的好經(jīng)驗好做法，加強輿論引導(dǎo)，營造良好氛圍。
6.及時總結(jié)匯報。認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)教育的階段性成果，及時向省委、省直機關(guān)工委“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組匯報。
