【篇一：好人好事演講稿】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是：一個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)
我們班有位女同學(xué)，叫楊麗娟，是我的好朋友。她今年十一歲，沒(méi)事的時(shí)候還愛(ài)學(xué)著小羊咩咩的叫，這是可愛(ài)極了！她也非常樂(lè)于助人，如果你們不相信的話，大家就聽(tīng)一聽(tīng)下面的兩則小故事吧。
有一次，楊麗娟同學(xué)走在上學(xué)的路上，看見(jiàn)了一位六旬的老爺爺在為一個(gè)二十多歲的年輕小伙子推著一輛裝滿磚頭的車(chē)。那個(gè)年輕人不停地用手打著老爺爺?shù)谋常�說(shuō)：“老頭子，你快點(diǎn)兒推，要不然的話，我就不給你兩塊錢(qián)的工錢(qián)！”楊麗娟見(jiàn)有人在打那么歲數(shù)的老人，實(shí)在受不了，就趕快跑到老爺爺跟前，要求讓她來(lái)替老爺爺推車(chē)。老爺爺說(shuō)：“沒(méi)事的，我有勁推，再說(shuō)你這小朋友還要上學(xué)呢，如果推了車(chē)恐怕你就要遲到了！”聽(tīng)了來(lái)爺爺?shù)脑捴螅瑮铥惥昝φf(shuō)：“不會(huì)有事的，老爺爺，我順路！”說(shuō)完就開(kāi)始推車(chē)了。她用肩向前扛著車(chē)廂的邊柱，使出了前身的力氣開(kāi)始推車(chē)了。她推的可認(rèn)真了，只見(jiàn)她手肩并用，身體前傾，倆腳蹬地，一直到了終點(diǎn)才停了下來(lái)。老爺爺即感動(dòng)，又高興，一時(shí)不知道該說(shuō)什么來(lái)表示感謝了。
還有一次重陽(yáng)節(jié)，楊麗娟同學(xué)主動(dòng)到了一位年邁的老奶奶家去幫助老奶奶擦窗戶，她先拿了一塊抹布，然后把它放進(jìn)水里搓一搓，就開(kāi)始抹起來(lái)，直到把老奶奶的窗戶玻璃擦得又干凈又明亮。等抹完了窗戶之后，楊麗娟同學(xué)還專門(mén)為老奶奶表演了唱歌、跳舞、講笑話等小節(jié)目，老奶奶十分高興，直夸楊徑是個(gè)好孩子。這一天，老奶奶快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)了一個(gè)難忘的節(jié)日。分別的時(shí)候，老奶奶一直把楊麗娟送出大門(mén)口，楊麗娟對(duì)老奶奶說(shuō)：“您回去吧，我有時(shí)間一定會(huì)再來(lái)陪您！”
同學(xué)們，聽(tīng)了我的這段介紹之后，你們是不是也認(rèn)為楊麗娟同學(xué)是一位樂(lè)于助人的同學(xué)呢？讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界一定會(huì)變得更加美好！我的演講完了，謝謝大家！
【篇二：好人好事演講稿】
人們常說(shuō)，老師像一位辛勤的園丁，老師更象是學(xué)生的另一位親人。每當(dāng)我看到我們學(xué)校一位位勤勤懇懇但又和藹可親的老師，我相信這些都是真的。
感動(dòng)如同一汪清泉，澆灌出最美的心靈之花。正因?yàn)槲倚Ｓ辛艘慌美蠋�，美麗的校園更加容光煥發(fā)�？矗迥昙�(jí)的班主任張老師正帶著學(xué)生在打掃衛(wèi)生，手拿小鏟為淘氣學(xué)生清理隨口吐落的口香糖殘?jiān)捣敌Ｆ陂g，好多小腦袋都回頭張望，從此這個(gè)人流最多的樓梯道煥然一新。打掃衛(wèi)生的同學(xué)們干得更起勁兒了。
他，不是孩子的父親，卻儼然像個(gè)父親挺起脊梁，背起一個(gè)體重比他還重的生病的胖男孩，快步向醫(yī)院跑去。淋漓的汗水濕透了衣背。他卻來(lái)不及擦一擦，看著學(xué)生安全了才松了口氣。此時(shí)誰(shuí)還敢說(shuō)“完全是在裝酷扮相”？
整整一個(gè)冬天，她都為班上(一年級(jí))的學(xué)生清洗毛巾和拖把，也許有人會(huì)說(shuō)如此小事何足掛齒，可是如果我們親自看到一雙雙因?yàn)橐缭绲叫４驋咝l(wèi)生而被凍得通紅的小手，我知道沒(méi)有人還說(shuō)這是小事，她當(dāng)之無(wú)愧是位好老師！
【篇三：好人就在身邊】
“好人就在身邊，也許是老張小李，好人就在身邊，也許是大叔阿姨，好人就在身邊，也許是同事鄰里……”這首歌使我久久難忘，也讓我想起了我親眼所見(jiàn)的一位好人，一件好事……
一天中午，我正如往常一樣走在放學(xué)的路上，只是因?yàn)橛惺碌R而沒(méi)有和好朋友們走在一起。
忽然，一位拄著拐杖的老爺爺走近了我的視線。他戴著一副墨鏡，手里握著兩個(gè)鐵球，發(fā)出“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)”的聲音。
顯而易見(jiàn)，這是一位盲人。他慢悠悠地走在人行道上，不時(shí)迷茫地向四周張望。
“這位老爺爺一定孤身一人住在常山，子女們?cè)谕獾卮蚬�，閑著無(wú)聊，在街上散步……”我正出神地編織著這位老爺爺?shù)目蓱z身世。
這時(shí)，人行道前方有一個(gè)下水道由于維修蓋子沒(méi)蓋上，盲人即將走近它。此時(shí)的我正處于街道的另一側(cè)，想沖上去也是心有余而力不足��！盲人的旁邊有許多路人，可他們卻裝作沒(méi)看見(jiàn)。我在心里不停地責(zé)罵他們的見(jiàn)死不救，也在默默地為盲人祈禱。
盲人眼看就要踏入下水道口時(shí)，突然，一位年輕力壯的青年沖上前去，扶住了老爺爺�！袄喜�，您沒(méi)事吧？”“什么事？”老爺爺還什么也不知道�！澳鷦偛挪铧c(diǎn)掉進(jìn)洞里，是這個(gè)小伙子救了您！”旁邊的路人插嘴了。
老爺爺一聽(tīng)說(shuō)是這位“活雷鋒”救了他，非得說(shuō)要叫他兒子給青年的校長(zhǎng)寫(xiě)感謝信，問(wèn)這位青年是哪個(gè)學(xué)校的，叫什么名字�！斑@您就不用多問(wèn)了！”青年轉(zhuǎn)身走了。
是�。 昂萌司驮谏磉�，”只需舉手之勞，好人“也許就是自己！”
