大學生科技創(chuàng)新實質上是高校的一種人才培養(yǎng)方式，是社會實踐的一部分。大家不妨來看看小編推送的大學科技創(chuàng)新論文，希望給大家?guī)韼椭?/p>
大學科技創(chuàng)新論文【一】
［提要］現(xiàn)階段縣域經(jīng)濟傳統(tǒng)發(fā)展動力不斷減弱，創(chuàng)新驅動發(fā)展比以往任何時候都更加迫切，對于人才的渴求也更加強烈。本文總結常熟市在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領軍人才引進和培育中的政策建設及現(xiàn)狀，通過調研發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領軍人才在資金、人才、信息、場地等方面的需求，提出常熟市在科技金融、人才智力服務體系、全流程后勤保障等方面的思路及對策。
關鍵詞：雙創(chuàng)人才；培育需求；常熟
一、基本現(xiàn)狀
區(qū)域發(fā)展的競爭，核心是人才的競爭，特別是常熟作為縣級市，當前縣域經(jīng)濟傳統(tǒng)發(fā)展動力不斷減弱，粗放型增長方式難以為繼，創(chuàng)新驅動發(fā)展比以往任何時候都更加迫切，對于人才的渴求也就更加強烈。近年來，常熟市十分重視吸引和用好海內外人才的政策環(huán)境建設，先后出臺了《常熟市促進支持重點人才培養(yǎng)實施辦法》、《常熟市科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領軍人才計劃實施細則》、《關于強化人才支撐促進經(jīng)濟轉型升級發(fā)展若干政策的實施細則》等政策文件。為了確保人才“引得進，留得住，能扎根”，在項目啟動階段，視創(chuàng)業(yè)項目的質量、規(guī)模和投資力度，
提供最高400萬元創(chuàng)業(yè)啟動資金；提供200m2以內的工作場所、100m2住房公寓，三年免租金；如在常購房的，最高給予100萬元安家補貼。截至，已累計引進常熟市科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領軍人才332人。其中，引進和培育國家千人、*人才22人，江蘇省雙創(chuàng)計劃人才57人，蘇州姑蘇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領軍人才81人，蘇州姑蘇創(chuàng)業(yè)天使計劃39人。
二、常熟市創(chuàng)業(yè)領軍人才的主要需求
通過對創(chuàng)業(yè)領軍人才調查，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)領軍人才主要在資金、人才、信息、場地等方面存在一定的需求：
（一）資金需求
根據(jù)調查，目前企業(yè)在創(chuàng)業(yè)階段的資金來源于自有資金、政府扶持資金、創(chuàng)業(yè)投資引導基金、天使及風創(chuàng)投資金。受產(chǎn)品研發(fā)、市場營銷、人力資本等因素的影響，大部分企業(yè)對資金需求非常迫切，但是創(chuàng)業(yè)人才企業(yè)普遍存在“輕資產(chǎn)、缺少實物抵押”的現(xiàn)實，銀行對一些輕資產(chǎn)的企業(yè)提供的金融支持較少，造成一批創(chuàng)新型企業(yè)出現(xiàn)融資難、融資貴現(xiàn)象。因此，創(chuàng)業(yè)人才企業(yè)希望引進風險投資或產(chǎn)業(yè)資本、獲得專項資金支持、享受財稅優(yōu)惠政策的意愿非常強烈。
（二）人才需求
根據(jù)調查，創(chuàng)業(yè)企業(yè)人才招聘存在的問題主要體現(xiàn)在：本地專業(yè)化人才缺乏，外地人才流動性大，專業(yè)人才招聘較難，留住更難。因此，目前創(chuàng)業(yè)人才企業(yè)對各類人才的需要較為迫切。從招聘原因上看，滿足研發(fā)產(chǎn)品周期需要、項目新建、產(chǎn)能擴張是企業(yè)人才招聘的主要原因。初創(chuàng)企業(yè)人才招聘各類專業(yè)人才主要集中在高級技術人才、市場營銷人才、高級管理人才的需求非常迫切。與此同時，初創(chuàng)企業(yè)與地方高校的產(chǎn)學研合作長效機制尚未完全建立。
（三）信息需求
根據(jù)調查，創(chuàng)業(yè)領軍人才中有國外留學、工作經(jīng)歷的比重較高，受工作環(huán)境、地理位置、自身意識等因素的影響，創(chuàng)業(yè)領軍人才靠單獨研發(fā)為主，與外界接觸不多，與國內同行、專家交流甚少，尤其對市場的現(xiàn)實情況并不了解，面對國內外市場急劇變化缺少有效應對措施。因此，他們希望與行業(yè)資深人員、政府人員以及金融投資機構進行交流，尤其是接近產(chǎn)業(yè)化的初創(chuàng)企業(yè)，對金融專家、市場推廣專家、產(chǎn)品設計專家的需求較高。
（四）場地需求
根據(jù)調查，目前大部分企業(yè)處于產(chǎn)品小試階段、產(chǎn)品中試階段，但部分企業(yè)已進入產(chǎn)業(yè)化階段，原有辦公研發(fā)面積不能規(guī)�；a(chǎn)的需求，急需在原有載體基礎上拓展新的生產(chǎn)場地。
三、加快常熟市創(chuàng)業(yè)領軍人才引進和培育的建議
（一）建立多維度資金扶持機制，解決資金需求難題
1、強化金融扶持。用好常熟市雙創(chuàng)人才創(chuàng)業(yè)投資專項基金，優(yōu)先支持發(fā)展前景好的企業(yè)。推動“智本+資本”融合，促進科技金融合作與創(chuàng)新，擴大知識產(chǎn)權權利質押業(yè)務試點工作，為科技企業(yè)科技成果產(chǎn)業(yè)化提供資金支持。做深做實集合信貸，以科技信貸風險補償專項資金提供信用保障、保險公司貸款保證保險為增信條件、合作銀行提供貸款資金支持的信貸業(yè)務，為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供便捷快速的融資渠道，解決創(chuàng)業(yè)企業(yè)貸款難、融資難的問題2、加大立項扶持。積極推薦申報上級各類人才科技項目（平臺），給予適度傾斜。優(yōu)化全市重點產(chǎn)業(yè)緊缺人才需求目錄編制，適度擴大人才及其團隊核心成員享受薪酬補貼名額的推薦比例。3、借助全省科技創(chuàng)新體制綜合改革試點的機遇，加大創(chuàng)新產(chǎn)品推廣力度。推進創(chuàng)新產(chǎn)品政府首購和訂購實施辦法的落地，編制《全市創(chuàng)新產(chǎn)品推薦目錄》，鼓勵本地企事業(yè)單位購買雙創(chuàng)人才、載體平臺的產(chǎn)品、技術和服務，并對非政府采購中本市企業(yè)首次采購領產(chǎn)品給予首購補貼。4、引導和支持本地骨干企業(yè)家與高端潛質人才開展項目、技術、資金以及配套加工等方面的經(jīng)常性合作溝通對接。通過專業(yè)性小型化的對接活動，加強人才企業(yè)和行業(yè)內本土骨干企業(yè)的相互了解，促進技術、人才、市場等方面合作。
（二）健全創(chuàng)業(yè)領軍人才智力服務體系
1、圍繞重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向及企業(yè)需求，編制全國創(chuàng)新資源與行業(yè)領軍人才分布圖。緊盯“高精尖缺”人才，依托重大科研和工程項目、國際學術交流合作項目、重點學科和高層次科研院所，加快雙創(chuàng)、雙高等高層次人才及團隊集聚，構建常熟人才“金字塔”體系。2、充分發(fā)揮海外合作組織資源優(yōu)勢。大力發(fā)展海外人才中介組織，加強與國外知名高校、海外人才協(xié)會、海外江蘇籍同鄉(xiāng)會的緊密聯(lián)系，進一步加強海內外人才聯(lián)絡站點、人才公共信息平臺建設。在海外人才集聚地區(qū)建立引才基地，定期組織赴國外開展招才引智活動。對符合領軍人才引進條件的，開辟綠色通道，實行一站式服務。利用好蘇州國際精英創(chuàng)業(yè)周、廣州留交會等品牌活動，邀請海內外高層次人才來常熟參觀考察、洽談合作，更有針對性地進行招才引智。3、發(fā)揮創(chuàng)業(yè)領軍人才專家咨詢機構功能。圍繞“汽車及零部件、紡織服裝、裝備制造”三個千億級產(chǎn)業(yè)和“電子信息、新能源、新材料、輕工、冶金”五個500億級產(chǎn)業(yè)，聯(lián)合省內外知名高校、各級科協(xié)組織、行業(yè)協(xié)會，成立創(chuàng)業(yè)領軍人才專家咨詢委員會，定期組織有關專家咨詢活動，建立高層次、常態(tài)化的企業(yè)技術創(chuàng)新對話、咨詢制度，對創(chuàng)業(yè)領軍人才創(chuàng)領辦企業(yè)提供咨詢建議。完善創(chuàng)業(yè)人才導師制度，抽調機關、高校學者專家到創(chuàng)業(yè)人才企業(yè)掛職服務，切實解決企業(yè)發(fā)展難題。
（三）強化全流程優(yōu)質服務，為創(chuàng)業(yè)領軍人才提供全面保障
（1）實行“一站式”服務模式，編印人才服務導航手冊，開通綠色通道、人才專線，提供政策咨詢、業(yè)務辦理、信息資訊等一攬子服務。發(fā)放“英才服務卡”，給予人才享受居留和出入境、落戶、稅收、海關等生活待遇和優(yōu)先辦理服務；（2）定期舉辦企業(yè)人才招聘專場，并定期在常熟思而學教育網(wǎng)上發(fā)布有針對性的招聘要求。同時，要加強與常熟理工學院及相關高職院校的聯(lián)動，建立訂單化人才培養(yǎng)的模式；（3）實施人才樂居工程，做精后勤配套服務，著力解除人才的后顧之憂。分層分類向人才提供安家補貼、租房補貼、人才公寓，以貨幣化、市場化方式解決人才住房問題。強化人才醫(yī)療保障，為高端潛質人才配備健康顧問，提供預約診療服務，加強對人才的健康管理和咨詢服務。
四、結語
創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，人才是驅動發(fā)展的第一資源。引才是手段，留才、用才是目的。抓住留才、用才工作中面臨的難點問題，大力建設科技金融、人才智力服務體系、全流程后勤保障三大服務體系，以扎實、貼心的“店小二”服務留才，為我所用，為提升區(qū)域自主創(chuàng)新能力、推動產(chǎn)業(yè)轉型升級做出貢獻。
主要參考文獻：
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［3］常熟市xx政府.關于強化人才支撐促進經(jīng)濟轉型升級發(fā)展若干政策的實施細則［Z］.2015.
大學科技創(chuàng)新論文【二】
【摘要】創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為高等教育必須重視的課題。近些年，各地也都不斷組織科技創(chuàng)新大賽，以此為載體不斷加強創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)意識，發(fā)掘一批創(chuàng)新型人才，為我國培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才。為了加強高�？萍紕�(chuàng)新人才的培養(yǎng)工作，教育部和相關政府部門要做好頂層設計，為高�？萍紕�(chuàng)新人才培養(yǎng)做好政策引導作用。
【關鍵詞】大學生；科技；創(chuàng)新；現(xiàn)狀
我國雖然現(xiàn)在已經(jīng)是世界經(jīng)濟大國，經(jīng)濟總量位居世界第二，但是我們還不算經(jīng)濟強國。因為我們很多產(chǎn)品的核心技術還都是外國人發(fā)明的，所有權歸外國人，我們如果要使用這些科學技術去生產(chǎn)，就必須征得他們的同意，并付出一定的經(jīng)濟代價。中國xx*也都決心從經(jīng)濟大國向經(jīng)濟強國轉變，提出了科技創(chuàng)業(yè)是提升綜合國力的支撐，是國家發(fā)展的核心之一�？梢钥闯隹茖W技術的創(chuàng)新對于我國的發(fā)展是多么重要，教育是擔負著大學生科技創(chuàng)新的重擔。國家和社會賦予了高校培養(yǎng)高素質、具有社會責任感、具有實踐能力、具有創(chuàng)新精神的現(xiàn)代化科技創(chuàng)新高級專門人才。高校的辦學思想一定要緊跟世界科技發(fā)展步伐，認識到現(xiàn)在國際上國家之間的競爭主要是國家的科技實力的競爭，體現(xiàn)在創(chuàng)新能力競爭上。
1大學生科技創(chuàng)新工作的現(xiàn)狀
在科技迅猛發(fā)展，人才輩出的社會科技高速發(fā)展時期，哪個國家的科技創(chuàng)新人才優(yōu)秀、數(shù)量多，哪個國家就占有優(yōu)勢地位。世界各國現(xiàn)在都是在爭奪科技人才，很多國家重點項目更是全球招聘，重金收買。高層次人才成為國家競爭的軟實力，成為國家科技發(fā)展，提升綜合國力的特需資源。為此我國也出臺了世界范圍內引進高層次科技人才的政策，各地區(qū)也紛紛效仿，年薪幾十萬、甚至上百萬也成為常態(tài)。引進人才是輔助，國內培養(yǎng)人才才是根本，早在上個世紀90年代國家教育部、科協(xié)等部門就發(fā)起過多次全國性大學生科技作品比賽，希望能夠激發(fā)全國大學生科學創(chuàng)新熱情和推動全國高等教育科學技術創(chuàng)新教學改革。國家也相繼協(xié)調多個部門籌集資金作為大學生創(chuàng)新計劃的資助經(jīng)費，各地市也在財政預算當中適當抽調資金用于當?shù)卮髮W生創(chuàng)新計劃經(jīng)費。我國在科學技術創(chuàng)新方面要迅速追趕國外發(fā)達國家的高等教育發(fā)展改革步伐，否則我國大學生科學創(chuàng)新精神就得不到有效發(fā)揮�，F(xiàn)在國家級重點理工科院校都已經(jīng)著手建立大學生科學技術研究基地，希望這些科研基地的建設能夠幫助高校培養(yǎng)出更多的科技創(chuàng)新型人才。這些年從我國的科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)情況來看，我國高等教育科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)還存在一個問題，就是師資隊伍不夠全面。大多數(shù)高校都缺少科學技術學科帶頭人，缺少科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的經(jīng)驗，大多數(shù)老師只是懂的理論知識，和生產(chǎn)實際中的應用相脫節(jié)。這就造成科技創(chuàng)新人才口號喊的響亮，但是被大家應用的太寬泛，不能深入研究某一個課題和研究，這在很大程度上阻礙了大學生科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的發(fā)展。
2大學生科技創(chuàng)新工作的啟示
2．1創(chuàng)新型人才培養(yǎng)已經(jīng)成為高等教育教學改革和高校師生的共識
大學生是每個國家未來發(fā)展的主力軍和各個行業(yè)中的精英。國家的發(fā)展基本都是靠大學生來維護和運轉的，國家培養(yǎng)出來的大學生的整體素質基本就決定了未來國家發(fā)展的水平。早在清朝時期，由于清朝的閉關鎖國政策，致使中國的教育、科技、軍事、醫(yī)學等等各個領域都被西方發(fā)達國家給遠遠拋在了后面。大清國培養(yǎng)出來的學生基本上都是學習八股文，憑借著詩詞歌賦當上舉人或者進士的;從武的方面說，都是依靠匹夫之勇拳腳功夫，成為軍事官員的。而這時的西方發(fā)達國家，已經(jīng)從文學、藝術、醫(yī)學、軍事、科技各個方面都以科學的治學態(tài)度開始培養(yǎng)人才了。西方發(fā)達國家的學校培養(yǎng)出來的人才，既懂軍事，又會使用現(xiàn)代化武器;培養(yǎng)出來的科技人才都已經(jīng)開始造機器、造武器、造飛機和火車，如此大的人才培養(yǎng)差距，怎么能跟發(fā)達國家去較量。所以當我們的武狀元率領著清兵去抵擋西方國家軍隊的時候，被人家的火槍大炮打的落花流水;我國的大型木船在西方國家大型鐵船面前一點威力都沒有，擊中對方十顆炸彈，對方都安然無恙，而被對方擊中一顆炸彈，我們的木質輪船就會灰飛煙滅�？梢姼咝Υ髮W生科技創(chuàng)新工作應當高度重視，一定緊跟世界科技創(chuàng)新步伐，不要人家已經(jīng)開始研究太空農(nóng)業(yè)了，咱們連地球農(nóng)業(yè)也沒有研究好，那科技差距就太大了，國家之間的競爭就毫無意義了。高校作為國家人才培養(yǎng)的基地，要切實負起責任，制定一些新規(guī)劃、新政策、新機制等措施，構建出培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的優(yōu)越環(huán)境。
2．2營造濃厚的大學生科技創(chuàng)新氛圍
近30年來，各個高校都已經(jīng)著手本校科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的計劃，從上到下的營造各種科技創(chuàng)新氛圍，打造科技創(chuàng)新研究基地。有條件的高校憑借著專業(yè)性優(yōu)勢還和各個企業(yè)開展二級學院，一起辦學，要學生在實踐中學習，在學習中加深理論知識的理解，這對于創(chuàng)新人才培養(yǎng)有著巨大作用�？梢宰寣W生在實踐中開拓思維，面對實踐生產(chǎn)工作中的問題，需要改進的地方進行思考和研究，促使學生自主參與科技創(chuàng)新研究，所做出的研究成果又能及時被實際生產(chǎn)所采用，生產(chǎn)力轉化率極高。還有的高校，實行導師制，根據(jù)專業(yè)的不同，研究方向不同，同學們可以自主選擇某個研究領域的導師，在導師的帶領下，一起做科學研究，這種模式，學生不用走偏路，在某個領域內不斷深入學習，對于某些專業(yè)性研究有著攻堅克難的重要作用。學校還鼓勵學生群體自發(fā)組織科研小組，通過BBs、QQ、微信等通訊工具，全國各地的高校學生之間可以即時通訊，一起研究，在全國范圍內像類似的科研小組團體如雨后春筍，不斷涌現(xiàn)。這給大學生創(chuàng)新工作營造了濃厚的科技創(chuàng)新氛圍。
2．3建立完善的大學生科技創(chuàng)新課程教育體系
隨著高等教育對于科學技術創(chuàng)新人才培養(yǎng)的不斷深入，要求教育專家對于大學生科技創(chuàng)新課程有著一套完整科學的教育體系。國外發(fā)達國家的一些知名高校，就采用視頻教學，比如海洋生物學，導師就親自率領學生去潛入到深海當中，去領略海洋神秘生物的風光，并帶著攝像機，學校對于海洋生物學感興趣的同學都可以參與學習�？萍紕�(chuàng)新課程教學體系的創(chuàng)新本身就是一種創(chuàng)新，比如有的學校開展了《創(chuàng)造學》等課程，全校增加DIY方面的課程，逐步完善大學生科技創(chuàng)新教育理論體系。
2．4夯實校院兩級大學生科技創(chuàng)新平臺
有些科學技術創(chuàng)新不是一個專業(yè)或者幾個學生就能夠實現(xiàn)的，有的需要機械學、計算機學、建筑學等多個專業(yè)和學科的學生共同參與。這樣在科學技術創(chuàng)新的需求下，各個高校不能將不同學科徹底的分割開來，要建立適應科技創(chuàng)新研究工作的校院系的管理模式，搭建不同學科合作創(chuàng)新的平臺。不要一味的專注于教學和比賽，使得各個專業(yè)之間都形成競爭關系，這樣對于綜合學科的科技創(chuàng)新不利，各個學科都為了自身院系的榮譽，都不會在綜合學科領域付出全部力量。高�？蒲谐闪ｉT的科學研究所，讓不同專業(yè)的學生在這里共同進行研究，研究的成果不是歸屬于某個院系，而是他們自己創(chuàng)新小組的成就，這樣就可以使學生們各盡其能，努力參與科學創(chuàng)新研究當中了。
2．5發(fā)揮青年大學生優(yōu)勢，全面推進各層次大學生科技創(chuàng)新實踐活動
青年大學生有著無比的熱情和旺盛的精力，他們有大量的時間去接受挫折和失敗。像著名科學家愛迪生研究發(fā)明電燈，從1878年9月愛迪生就開始研究電燈，由于屢次失敗，早起募集的五萬美元很快就用完了。到1879年10月愛迪生電燈研究成功，整整用了一年的時間，光試用的燈絲材料就多達1600多種。到1879年10月21日，用了45小時之后燈絲被燒斷，這才是具有廣泛應用價值的電燈，因為這種燈絲是用碳化棉絲制成的，所以這種電燈也被叫做碳化棉絲燈。這再次證明了，實踐是檢驗真理的唯一標準。所以發(fā)揮青年大學生優(yōu)勢，鼓勵他們認識世界，勇于實踐。大學生的實踐活動，就是科學創(chuàng)新的過程，不斷加以驗證和總結，為科技創(chuàng)新成果做好準備。大學生實踐是從感性認識到理性認知的一個提升，這中間的過程也許是困難重重不是一帆風順的。只有推動大學生勇于進行科學創(chuàng)新實踐才會掌握科學創(chuàng)新方法，檢驗感性認識和理論知識的真?zhèn)�，才有希望獲得科技創(chuàng)新的成功。
3高校完善大學生科技創(chuàng)新工作的路徑選擇
3．1開展協(xié)同創(chuàng)新，進一步完善大學生科技創(chuàng)新體系
大學生科技創(chuàng)新工作是個長期的工作任務，并非是一朝一夕，依靠某個文件或者某個*的講話就可以辦到的事情。各個教育相關部門應當通力合作，建立起科技創(chuàng)新體系，凡是涉及到社會公眾單位、科研機構、社會團體等相關部門資源的，一定要保證大學生科技創(chuàng)新的應用。經(jīng)過我們政府和各單位的多年努力，高�？萍紕�(chuàng)新事業(yè)呈現(xiàn)出不斷發(fā)展和有序進步的、第二課堂、社會實踐、社會合作企事業(yè)單位、科研機構、國際合作辦學等要素。經(jīng)過多年的努力，高校事業(yè)呈現(xiàn)出不斷發(fā)展和進步的有序局面，我們應當一如既往的高舉科技創(chuàng)新大旗，向更高的目標邁進。有進步也有缺點，我們要清醒的意識到，我國高精尖領域人才的匱乏，培養(yǎng)高精尖人才和我國現(xiàn)階段教育質量直接的矛盾，所以大學生科技創(chuàng)新不是一勞永逸的工作，是需要我們大家始終不斷的努力，在科技平臺的廣度、深度、維度上不斷努力開拓的工作。
3．2立足優(yōu)勢學科，依托學科和專業(yè)建設，推進大學生科技創(chuàng)新工作
大學的水平和地位取決于學科水平。學科建設是建設和發(fā)展的核心，也是高校長期而艱巨的任務，學科建設水平體現(xiàn)高校的整體辦學實力、學術地位和核心競爭力。在現(xiàn)代社會中，人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務依然是高校的三大主要職能，而大學的學科就是主要職能的具體承擔者。專業(yè)是為滿足從事某類或某種社會職業(yè)必須接受的訓練需要而設置的，專業(yè)處在學科體系與社會職業(yè)需求的交叉點上。只有不斷提高大學的學科水平，才能更好地承擔起大學的職責。高校應進一步立足本校的特色優(yōu)勢學科，依托學科建設，發(fā)揮其對師資、基地、教材等人才培養(yǎng)影響因素的作用;同時應加強專業(yè)建設的力度，研究追蹤社會發(fā)展需求，制定專業(yè)培養(yǎng)目標與規(guī)格等，提高教育教學質量，最終為大學生科技創(chuàng)新提供堅實的基礎。做好頂層設計，全面提升大學生科技創(chuàng)新工作。
3．3提高管理水平大學的主體是教師，培養(yǎng)的對象是學生
在大學生科技創(chuàng)新體系中，教師的主體地位和大學生的整體素質是至關重要的因素，同時大學生科技創(chuàng)新管隊也非常重要。管理是為了實現(xiàn)組織未來目標的活動，管理工作的本質是協(xié)調。大學生科創(chuàng)制度建設、科創(chuàng)氛圍營造、科創(chuàng)實踐活動廣泛深入的開展、科創(chuàng)競賽平臺的建設等都與全校大學生科技創(chuàng)新管理團隊的管理有著密切的關系。高校創(chuàng)新型本科人才培養(yǎng)是為了社會發(fā)展的需要、行業(yè)自身的需求而存在的，不是簡單意義上的“為科創(chuàng)而科創(chuàng)”。大學生科技創(chuàng)新管理團隊應注意加強自身的業(yè)務學習，通過自學、培訓、學歷提升、掛職等方式全面提升管理和業(yè)務能力，進一步做好大學生科技創(chuàng)新工作的頂層設計，為大學生科技創(chuàng)新工作提供堅實的管理基礎和保障。
3．4加強對當前大學生科學精神和人文精神的培養(yǎng)
科學精神和人文精神有著巨大的社會功能，可以把每一個大學生的智能潛力調動、開發(fā)出來，如果每個大學生能將其作為自己觀察思考問題的思想利器，學會客觀觀察，在存疑中主動自覺地理性思考，并深入鉆研探究，那么他們將在學習、工作、生活中有所發(fā)現(xiàn)、有所領悟，新的思路、新的見解、新的辦法就會不時產(chǎn)生，創(chuàng)新型本科人才將源源不斷地涌現(xiàn)，最終將實現(xiàn)高等教育事業(yè)的新突破和新發(fā)展。
4結語
大學生科技創(chuàng)新工作是提升我國綜合實力的重要人才支撐。政府和社會已經(jīng)充分認識到科技生產(chǎn)離不開科技創(chuàng)新，科學技術是第一生產(chǎn)力。高校是培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的搖籃，一定要緊跟世界科技步伐，迎頭趕上發(fā)達國家的科學技術，為我國的富強、文明、民主的建設打下堅實的基礎。
參考文獻:
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