云南高考語(yǔ)文卷難度怎么樣 附語(yǔ)文試題答案及解析

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云南高考語(yǔ)文考試已經(jīng)結(jié)束,2023年云南高考語(yǔ)文卷使用的是新高考Ⅱ卷。以下是小編為大家整理的2023年云南高考語(yǔ)文試題及答案解析,今年語(yǔ)文試卷難度如何,考生可以通過(guò)答案解析來(lái)預(yù)估自己高考語(yǔ)文的分?jǐn)?shù),希望各位云南2023高考考生可以取得滿意的成績(jī)。

一、2023年云南高考語(yǔ)文卷難度

2023云南高考語(yǔ)文卷難度單單從試卷的試題本身來(lái)說(shuō),這個(gè)和每個(gè)人的知識(shí)點(diǎn)掌握程度和擅長(zhǎng)的題目類型有關(guān)系,還和個(gè)人的臨場(chǎng)發(fā)揮有關(guān)聯(lián),高考考生現(xiàn)場(chǎng)狀態(tài)非常重要。

考生評(píng)價(jià)發(fā)聲

咳,我真的是無(wú)語(yǔ)了,第一場(chǎng)語(yǔ)文出那么難的題目干嘛,搞的我都懷疑自己是外國(guó)人了,完全看不懂中國(guó)的文字是干嘛的。今年是真的有點(diǎn)倒霉,因?yàn)槲覀兤綍r(shí)模擬考試,用過(guò)去年高考語(yǔ)文的試卷,班里整體成績(jī)還是很不錯(cuò),都覺(jué)得高考的語(yǔ)文試卷就那樣吧,結(jié)果真高考了,就打臉了,班里很多同學(xué)下考場(chǎng)后,都很崩潰,都覺(jué)得考的不怎么好,連我們班平時(shí)語(yǔ)文科目的學(xué)霸,考完都哭了,這題目真是太難為人了,這是誰(shuí)出的語(yǔ)文試卷啊,太可惡了。

二、2023年云南高考語(yǔ)文試題答案及解析

高考試題入口:http://test.gaokaohelp.com/

試題全面貫徹黨的二十大精神,堅(jiān)持以思想為指導(dǎo),落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),深化考試內(nèi)容改革,促進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革,助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

一 著眼全局、立足大局,在語(yǔ)言情境中培根鑄魂

試題統(tǒng)籌設(shè)計(jì),精心選材,以文育人,以文化人,潤(rùn)物無(wú)聲,春風(fēng)化雨。

1 高擎思想大旗,培根鑄魂

一 著眼全局、立足大局,在語(yǔ)言情境中培根鑄魂

試題統(tǒng)籌設(shè)計(jì),精心選材,以文育人,以文化人,潤(rùn)物無(wú)聲,春風(fēng)化雨。

1 高擎思想大旗,培根鑄魂

試題有機(jī)融入思想。全國(guó)乙卷寫(xiě)作試題“一花獨(dú)放不是春”中的兩則材料,分別出自2023年3月15日在中國(guó)共產(chǎn)黨與世界政黨高層對(duì)話會(huì)上的主旨講話《攜手同行現(xiàn)代化之路》和3月27日在法國(guó)巴黎聯(lián)合國(guó)教科文組織總部的演講《文明因交流而多彩 文明因互鑒而豐富》。

新課標(biāo)Ⅱ卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ中的材料一摘自2011年11月16日在中央黨校秋季學(xué)期第二批入學(xué)學(xué)員開(kāi)學(xué)典禮上的講話《談?wù)務(wù){(diào)查研究》,文中強(qiáng)調(diào)調(diào)查研究應(yīng)堅(jiān)持群眾路線和實(shí)事求是原則,啟發(fā)廣大青少年汲取其中的智慧,從人民的創(chuàng)造性實(shí)踐中獲得真知灼見(jiàn)。

2 厚植家國(guó)情懷,增強(qiáng)自信

試題引導(dǎo)考生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷和民族自信。如甲卷論述類文本閱讀材料列舉諸多考古發(fā)現(xiàn),分析考古學(xué)對(duì)書(shū)寫(xiě)上古史的意義,引導(dǎo)考生更好認(rèn)識(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文明。甲卷、乙卷文言文閱讀試題材料選自《隆平集·儒學(xué)行義》和《韓非子·十過(guò)》,引導(dǎo)考生傳承中華文化基因,守正不守舊、尊古不復(fù)古。

新課標(biāo)Ⅰ卷寫(xiě)作試題“故事的力量”,引導(dǎo)考生思考故事這一載體中蘊(yùn)含的事實(shí)、形象、情感、道理,以及講好故事的重要意義。什么是好故事、講好什么故事、如何講好故事,都是好的寫(xiě)作角度?忌梢詫(xiě)故事帶給自己的啟發(fā),也可以探討如何向世界講好中國(guó)故事。

弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,育人育心

試題強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育的融合,引導(dǎo)考生尊重普通勞動(dòng)者、牢固樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。如全國(guó)乙卷文學(xué)類文本閱讀材料《長(zhǎng)出一地的好蕎麥》,反映中國(guó)農(nóng)民對(duì)土地的深厚情感,體現(xiàn)中華民族堅(jiān)韌不拔的精神。新高考Ⅰ卷文學(xué)類文本閱讀材料《給兒子》中寫(xiě)道,年輕人經(jīng)受勞動(dòng)的洗禮,不僅能增強(qiáng)體質(zhì),“肩上的肌肉會(huì)在扁擔(dān)下鼓起”,還能感悟到一些根本和永恒的道理。

二 應(yīng)對(duì)變局、提升格局,在思維考查中啟智增慧

2023年語(yǔ)文試題加大對(duì)思維品質(zhì)的考查力度,引導(dǎo)考生提升邏輯思維能力、形象思維能力和創(chuàng)新思維能力。

1 考查邏輯思維,提高思辨能力

試題從能否形成觀點(diǎn)、能否合理推理、能否嚴(yán)謹(jǐn)論證、能否準(zhǔn)確表達(dá)等多個(gè)方面對(duì)邏輯思維能力進(jìn)行考查。如全國(guó)甲卷寫(xiě)作試題材料給出“人·技術(shù)·時(shí)間”的話題,但未給出明確觀點(diǎn),需要考生調(diào)動(dòng)聯(lián)想、遷移、實(shí)證、推理等能力,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找準(zhǔn)問(wèn)題、形成觀點(diǎn)、展開(kāi)論證。

2 考查形象思維,提升審美素養(yǎng)

試題精選文學(xué)作品,帶領(lǐng)考生感受祖國(guó)語(yǔ)言文字之美,并在閱讀體驗(yàn)基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)聯(lián)想和想象,表達(dá)自己的感受和思考。如乙卷語(yǔ)用Ⅰ語(yǔ)料節(jié)選自汪曾祺的《倆老頭》,考查考生通過(guò)語(yǔ)言形式領(lǐng)悟表達(dá)效果的能力。新課標(biāo)Ⅱ卷古代詩(shī)歌閱讀試題選用林逋的七律《湖上晚歸》,于景物描寫(xiě)中見(jiàn)出詩(shī)人的恬淡心情。第16題要求考生思考,王國(guó)維“以我觀物,故物皆著我之色彩”的觀點(diǎn)如何在詩(shī)中得到印證。

3 考查科學(xué)思維,激發(fā)探究熱情

在多次講話中強(qiáng)調(diào)提高青少年科學(xué)素養(yǎng)的重要性。試題通過(guò)文質(zhì)兼美的科普文章激發(fā)考生的好奇心、想象力和探究欲,倡導(dǎo)科學(xué)思維。如全國(guó)甲、乙卷的實(shí)用類文本閱讀材料選自科普讀物《樹(shù)的秘密生命》和《深時(shí)之旅》,既注重營(yíng)造熱愛(ài)科學(xué)的氛圍,又引導(dǎo)學(xué)生在理解材料信息的基礎(chǔ)上,對(duì)相關(guān)問(wèn)題作深入思考。

三 平穩(wěn)布局、開(kāi)拓新局,在考教銜接中以考促教

試題積極體現(xiàn)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2017年版)的新理念,主動(dòng)呼應(yīng)國(guó)家統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材中的新增內(nèi)容,增強(qiáng)試題的創(chuàng)新性和開(kāi)放性,引導(dǎo)一線教學(xué)扭轉(zhuǎn)功利化傾向,將功夫下在提高課堂質(zhì)量、夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力素養(yǎng)上。

1 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文實(shí)踐

語(yǔ)文核心素養(yǎng)是學(xué)生在積極的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中積累與構(gòu)建起來(lái),并在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言能力及其品質(zhì)。試題從閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究等方面,考查考生語(yǔ)言積累、梳理與遷移運(yùn)用能力。全國(guó)甲卷語(yǔ)言文字運(yùn)用試題材料摘自張志公的《說(shuō)工具》,介紹了三位教師對(duì)成語(yǔ)“破釜沉舟”的不同的教學(xué)方法。第21題要求從“臥薪嘗膽、庖丁解牛、一鼓作氣”三個(gè)成語(yǔ)中任選一個(gè),借鑒材料中第三位教師的講解方法,擬出講解要點(diǎn)。

2 銜接統(tǒng)編教材,推進(jìn)課堂改革

新課標(biāo)Ⅰ卷和Ⅱ卷試題增強(qiáng)和統(tǒng)編教材的關(guān)聯(lián)。關(guān)聯(lián)統(tǒng)編教材中的學(xué)習(xí)任務(wù),如新課標(biāo)Ⅰ卷文學(xué)類文本閱讀中寫(xiě)作品短評(píng)思路的試題,指向統(tǒng)編語(yǔ)文教材中“學(xué)寫(xiě)文學(xué)短評(píng)”的學(xué)習(xí)任務(wù);關(guān)聯(lián)統(tǒng)編教材中的新增內(nèi)容,如新課標(biāo)Ⅱ卷的信息類文本閱讀Ⅰ與教材中“家鄉(xiāng)文化生活”“整本書(shū)閱讀”單元關(guān)聯(lián);關(guān)聯(lián)統(tǒng)編教材中的基礎(chǔ)知識(shí),如文言文閱讀的詞義理解試題銜接教材內(nèi)容;關(guān)聯(lián)統(tǒng)編教材中的選篇,如新課標(biāo)Ⅱ卷文學(xué)類文本閱讀試題關(guān)聯(lián)魯迅《社戲》、沈從文《邊城》等。

3 創(chuàng)新命題形式,減少機(jī)械刷題

試題使用了多種新題型,有效規(guī)避死記硬背和“機(jī)械刷題”。4道寫(xiě)作試題各有特點(diǎn),其中,新課標(biāo)Ⅱ卷寫(xiě)作試題“青少年自己的空間”是一道讀寫(xiě)結(jié)合的新題型。

4 尊重成長(zhǎng)規(guī)律,鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展

試題為考生提供展示個(gè)性、表達(dá)真情實(shí)感的空間,鼓勵(lì)考生勇于探索、勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、勇于表達(dá)自我。如新課標(biāo)Ⅱ卷寫(xiě)作試題“青少年自己的空間”,貼近考生生活,與青年的成長(zhǎng)息息相關(guān),考生可以通過(guò)對(duì)自己空間內(nèi)容的介紹,展示自己的個(gè)性,體現(xiàn)對(duì)成長(zhǎng)的思考,也可以與父母師長(zhǎng)對(duì)話。

2023年高考語(yǔ)文試題為黨育人,為國(guó)選才,引導(dǎo)廣大青少年樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念,夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),提高能力素養(yǎng),成為現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才!

新高考Ⅱ卷作文試題內(nèi)容:

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用II提到的“安靜一下不被打擾”的想法,在當(dāng)代青少年中也不鮮見(jiàn)。青少年在學(xué)習(xí)、生活中,有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間,放松,沉淀,成長(zhǎng)。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

設(shè)計(jì)思路:

這是一道讀寫(xiě)結(jié)合類型的作文題。讀寫(xiě)結(jié)合類型的作文題,是根據(jù)試卷內(nèi)其他模塊的材料,衍生出相關(guān)的作文話題,寫(xiě)作與卷內(nèi)其他模塊材料有一定的關(guān)聯(lián)性和對(duì)話性。為避免寫(xiě)作受到閱讀因素的制約,選擇了關(guān)聯(lián)相對(duì)淺顯的語(yǔ)用材料。

作文試題,通過(guò)語(yǔ)言文字運(yùn)用II的材料中提及的“安靜一下不被打擾”的想法,引出“青少年在學(xué)習(xí)、生活中,有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間”的話題。材料所說(shuō)的“自己的空間”,可以指現(xiàn)實(shí)中的空間,也可以指向虛擬的空間!跋M小笔且粋(gè)意愿,值得肯定。青春期的高中生處于少年向青年的過(guò)渡期,生活中面臨著自我發(fā)展、青春友誼等各種困惑,也面臨學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、求學(xué)壓力大等問(wèn)題,有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出一些稍顯自我的情緒,讓長(zhǎng)輩擔(dān)心,甚至被認(rèn)為“誰(shuí)也不愛(ài)”,這種定性反而可能會(huì)把青少年推向封閉的自我空間。而試題以“放松,沉淀,成長(zhǎng)”定位,就是命題者對(duì)青少年成長(zhǎng)需求的一種換位思考,是就“安靜一下不被打擾”“希望有一個(gè)自己的空間”所做出的善意表達(dá),意在理解青少年,激勵(lì)青少年健康成長(zhǎng)。《在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話》中指出:“我們要主動(dòng)走近青年、傾聽(tīng)青年,做青年朋友的知心人!弊魑脑囶}呼應(yīng)了這一要求。

對(duì)于青少年來(lái)說(shuō),“自己的空間”具有獨(dú)特的精神價(jià)值,是放松心情、安放心思、積蓄力量、為繼續(xù)成長(zhǎng)加油充電的地方,那里有自己的煩惱與愿望,以及朋友的友誼、社會(huì)的關(guān)切、未來(lái)的想象等等?忌梢酝ㄟ^(guò)對(duì)自己空間內(nèi)容的介紹,或就怎樣打造“自己的空間”立意行文,展示自己的成長(zhǎng)故事;可以就為什么想有“自己的空間”傾訴心聲,與父母師長(zhǎng)對(duì)話,告訴他們,對(duì)于我們想有“自己的空間”不必過(guò)慮,這是成長(zhǎng)過(guò)程中的正,F(xiàn)象;可以思考“自己的空間”的存在意義,比如通過(guò)自己的空間可以暫時(shí)得到放松,可以沉淀自己的情緒、思考和想法,讓自己得以更好成長(zhǎng);還可以反思“自己的空間”的局限性,避免只是從自身角度、單一視角來(lái)認(rèn)識(shí)和理解世界。語(yǔ)言文字運(yùn)用II中提到的戴耳機(jī)只是一種方式,這個(gè)信息起提示作用,考生可以由此聯(lián)想到其他方式,如閱讀、寫(xiě)日記、做剪報(bào)、獨(dú)自跑步等,都能為青年?duì)I造一個(gè)自己的空間。

作文試題貼近考生實(shí)際,引導(dǎo)考生思考“自己的空間”的意義內(nèi)涵及相關(guān)問(wèn)題,正面引導(dǎo)青少年勇敢面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑與問(wèn)題,激勵(lì)青少年建康成長(zhǎng)。話題內(nèi)容明確,選題立意簡(jiǎn)易,便于考生展開(kāi)思考與聯(lián)想,寫(xiě)出具有真情實(shí)感的文章。

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“聽(tīng)說(shuō)高考大綱發(fā)生了變化,是真的嗎?”要知道,云南的高考學(xué)子用的可是全國(guó)卷,因此,考試大綱的變化,事關(guān)每一個(gè)云南考生。下面是小編整理的2017年云南高考語(yǔ)文考試大綱,供參考語(yǔ)文科目詳細(xì)解讀 語(yǔ)文學(xué)科變動(dòng)較大,具體修訂內(nèi)容主要涉及以下幾個(gè)方面:1.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)科化,注重考查更高層級(jí)的思維能力,如鑒賞評(píng)價(jià)能力。2.適度增加閱讀量,考查信息時(shí)代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能...查看更多

十.2020年云南高考語(yǔ)文卷難不難,云南高考語(yǔ)文難度系數(shù)點(diǎn)評(píng)解讀及答案

2017年云南高考語(yǔ)文試卷分析一、論述類文本閱讀【難度變化】持平論述類文本閱讀相對(duì)去年的選材在難度上沒(méi)有太明顯的變化,容易被考生接受。從文章結(jié)構(gòu)看,結(jié)構(gòu)劃分更明確,整體閱讀難度不大。而就文章細(xì)節(jié)來(lái)看,文章的邏輯性仍是考察的重點(diǎn)、難點(diǎn)。二、古代詩(shī)文閱讀(一)、文言文閱讀【難度變化】閱讀難度變化不大,題型沒(méi)有變化。從選文的出處看,2017年的選段出自《明史》,2015的選段選自《北史》,的文言文選自《...查看更多

十一.2020年云南高考語(yǔ)文卷文言文翻譯及閱讀理解答案(點(diǎn)評(píng))

云南高考文言文閱讀斷句技巧【例】襄子曰不及紂二日耳不亡何待優(yōu)莫曰桀紂之亡也遇湯武今天下盡桀也而君紂也桀紂并世焉能相亡然亦殆矣(《新序•刺奢》)【解析】這一語(yǔ)段中的位于句首的虛詞有:而、焉、然;句末的虛詞有:也、也、也。找出這些虛詞,本題差不多就解決了!敬鸢浮肯遄釉唬骸安患凹q二日耳,不亡何待?”優(yōu)莫曰:“桀紂之亡也∕遇湯武∕今天下盡桀也∕而君紂也∕桀紂并世∕焉能相亡∕然亦殆矣!”文言虛...查看更多

十二.2020年云南高考語(yǔ)文卷難度難不難,語(yǔ)文試卷真題答案解析(下載)

2015年云南高考語(yǔ)文卷難度難度適中,凸顯能力 今年高考語(yǔ)文最突出的特點(diǎn)是試題形式穩(wěn)定、試題平易、開(kāi)放?忌鲞@套試題的感覺(jué)應(yīng)該是“不偏不怪”。試卷的現(xiàn)代文閱讀選用了何丹的《試論中國(guó)鳳文化》的節(jié)選部分,文化氣息濃郁。難度與前兩年基本一致。文言文閱讀選取了《舊唐書(shū)·李揆傳》,采用主客觀結(jié)合的考法,全面考查閱讀理解能力。翻譯題的難度適中,只第二句稍有難度,可以很好區(qū)分考生水平。詩(shī)詞鑒賞選...查看更多

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