年年歲歲花相似，歲歲年年題不同。新高考，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，必須在研究中提升，在探索中前進(jìn)，通力打造黃金復(fù)習(xí)，蓄勢(shì)決戰(zhàn)決勝高考。但在復(fù)習(xí)之余，同學(xué)們也要注意2017年云南高考的具體時(shí)間安排以及高考日期。把握高考的節(jié)奏，合理安排時(shí)間。
2017年云南高考具體科目時(shí)間安排
全國(guó)統(tǒng)考于6月7日至8日進(jìn)行，各科目的具體考試時(shí)間如下：
6月7日：上午9:00?11:30 語(yǔ)文
6月7日：下午3:00?5:00 數(shù)學(xué)(文/理)
6月8日：上午9:00?11:30文科綜合/理科綜合
6月8日：下午3:00?5:00外語(yǔ)
2017云南高考作文題目預(yù)測(cè)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
學(xué)生學(xué)習(xí)不好或犯了錯(cuò)誤被“叫家長(zhǎng)”，這在中小學(xué)并不少見。日前，西安某學(xué)院的學(xué)生在網(wǎng)上曝出，掛科的同學(xué)被強(qiáng)制叫家長(zhǎng)，“凡是有不及格課程的同學(xué)現(xiàn)在通知父母來(lái)學(xué)校，每個(gè)班統(tǒng)一由班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)父母來(lái)學(xué)校的時(shí)間�！本W(wǎng)上這篇文章質(zhì)疑：“大學(xué)生都是成年人了，掛科叫家長(zhǎng)合適嗎?”
從該學(xué)院一名負(fù)責(zé)人的介紹看，學(xué)院有一個(gè)學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制，根據(jù)課程不合格的情況，學(xué)業(yè)預(yù)警分為紅、橙、黃三個(gè)等級(jí)。學(xué)生出現(xiàn)掛科并在重考后仍不及格的學(xué)生，學(xué)院將向家長(zhǎng)寄發(fā)《學(xué)業(yè)預(yù)警通知書》。達(dá)到最高的紅色預(yù)警時(shí)，除了寄發(fā)通知書，還會(huì)電話溝通，邀請(qǐng)有條件到校的家長(zhǎng)來(lái)校就學(xué)生學(xué)業(yè)問題面談。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：話題1：請(qǐng)掛科學(xué)生家長(zhǎng)到校這種做法是否合適。
觀點(diǎn)A：合適。
理由：從學(xué)校對(duì)這一機(jī)制的介紹來(lái)看，已到紅色預(yù)警才會(huì)“請(qǐng)家長(zhǎng)”，這一舉動(dòng)并不輕率，體現(xiàn)了學(xué)校為學(xué)生負(fù)責(zé)的精神;在學(xué)生心理年齡普遍低幼化的時(shí)代，這樣的做法有現(xiàn)實(shí)的合理性;只要學(xué)生處在受教育階段，家長(zhǎng)都不能完全擺脫教育之責(zé);大學(xué)生一般仍在靠父母供養(yǎng)，父母有權(quán)利和學(xué)校充分溝通，了解學(xué)生在學(xué)校的真實(shí)情況……
觀點(diǎn)B：不合適。
理由：大學(xué)生一般已成年，應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)完全責(zé)任;請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校，對(duì)家庭來(lái)說付出了額外的經(jīng)濟(jì)或時(shí)間成本，給學(xué)生家庭增加了負(fù)擔(dān);請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校，不利于維護(hù)學(xué)生的自尊……
話題2：大學(xué)生的成長(zhǎng)是否還應(yīng)該由家長(zhǎng)高度介入。
觀點(diǎn)A：應(yīng)該。
理由：被“叫家長(zhǎng)”的學(xué)生，學(xué)業(yè)已出現(xiàn)了嚴(yán)重問題，單靠學(xué)校和學(xué)生個(gè)人已無(wú)法完全解決問題，需要家長(zhǎng)也發(fā)揮作用;大學(xué)生雖已在法律上成年，但出現(xiàn)嚴(yán)重問題的學(xué)生，心理上仍未成年，需要更多的成年人來(lái)幫助;大學(xué)生求學(xué)依然要靠家庭供養(yǎng)，學(xué)業(yè)面臨失敗，家長(zhǎng)及時(shí)介入，更有利于及時(shí)挽救，避免造成更嚴(yán)重的問題。
觀點(diǎn)B：不應(yīng)該。
理由：大學(xué)生一般已經(jīng)成年，從法律上說，完全應(yīng)該自己對(duì)自己負(fù)責(zé);如果依然延續(xù)中小學(xué)階段“叫家長(zhǎng)”的做法，會(huì)使他們的心理成熟更加延遲;在家長(zhǎng)不介入的情況下，大學(xué)生可能會(huì)更快地意識(shí)到要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
