浙江全日制復(fù)讀學(xué)校排行榜
注：排名不分先后，按復(fù)讀學(xué)校所在市劃分。
金華市：
浙江東陽(yáng)市金燦文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校
浙江省金華市暢想文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校
東陽(yáng)市前程補(bǔ)習(xí)學(xué)校
新青年文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校
東陽(yáng)市正天文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校
永康市求是文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校
浙江省金華市東陽(yáng)市育英文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校
臺(tái)州市：
浙江仙居行知文理補(bǔ)習(xí)學(xué)校
臨海市泰富文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校
杭州市：
浙江東陽(yáng)新藍(lán)天文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校
選擇復(fù)讀學(xué)校有哪些標(biāo)準(zhǔn)
復(fù)讀班眾多，如何選擇好的復(fù)讀班？有關(guān)復(fù)讀專家總結(jié)出選擇復(fù)讀學(xué)校的十大標(biāo)準(zhǔn)：
一、檢查學(xué)校是否具有教委頒發(fā)的《社會(huì)力量辦學(xué)許可證》，是否通過(guò)了教委的每年正規(guī)年檢。
二、是否有獨(dú)立教學(xué)樓。如和其他學(xué)校合用，一旦出現(xiàn)特殊情況學(xué)生將會(huì)面臨無(wú)處上課的可能。
三、是否采用分班制教學(xué)。該復(fù)讀學(xué)校應(yīng)該能有的放矢地針對(duì)學(xué)生的接受程度教學(xué)。
四、是不是全日制上課。一般復(fù)讀生自學(xué)能力不強(qiáng)且文化課基礎(chǔ)一般，只有全天上課，才能保障充足課時(shí)量。
五、是否有專職班主任管理。高考復(fù)讀的一年里，學(xué)生心理波動(dòng)很大，專職班主任可以及時(shí)把握學(xué)生心態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的難題。
六、教師復(fù)讀授課經(jīng)驗(yàn)是否充足。復(fù)讀生應(yīng)選有多年教復(fù)讀班經(jīng)驗(yàn)且有耐心的老師。
七、是否采用交叉式排課法。一些學(xué)校只顧請(qǐng)老師方便，全天只上一門課，這樣既不利于教師教學(xué)，又不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，所以一所好的學(xué)校應(yīng)該每天安排兩到三門不同課程。
八、考試是否和普通高中期中、期末、一模、二模同步�？丛搶W(xué)校是否為同樣評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，是否同樣參加區(qū)里教學(xué)質(zhì)量分析大排隊(duì)。同步的考試、同樣的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)才能看出一個(gè)考生在全區(qū)中所處的位置，有利于檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，填報(bào)志愿。
九、辦學(xué)時(shí)間。辦學(xué)時(shí)間長(zhǎng)的復(fù)讀班教師一般會(huì)積累較多的教復(fù)讀生的經(jīng)驗(yàn)。
十、家長(zhǎng)和考生非常關(guān)注的問(wèn)題是復(fù)讀學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)是合辦還是民辦，實(shí)際上國(guó)家規(guī)定：“任何公立高中都不允許占用國(guó)有資源開辦高考復(fù)讀班�！币虼�，所有的復(fù)讀學(xué)校都是民辦社會(huì)力量教育機(jī)構(gòu)。
