大一新生入學(xué)都要對(duì)自己未來(lái)做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，那么冰島語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)職業(yè)規(guī)劃一般是什么呢？思而思學(xué)教育網(wǎng)小編整理了關(guān)于大學(xué)冰島語(yǔ)專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文8篇，請(qǐng)仔細(xì)閱讀。
專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
冰島語(yǔ)（冰島文：íslenska，英文：Icelandic），冰島的官方語(yǔ)言。主要分布于冰島本土，使用人口超過(guò)20萬(wàn)。
• 培養(yǎng)目標(biāo)
冰島語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的冰島語(yǔ)言基礎(chǔ)比較廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的相應(yīng)語(yǔ)言高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
• 培養(yǎng)要求
該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)冰島語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)文化等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到冰島語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面的良好的訓(xùn)練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力。
• 名人學(xué)者
吳中偉、李忠東、張振中等。
課程要求
• 主干課程
基礎(chǔ)相應(yīng)語(yǔ)、高級(jí)相應(yīng)語(yǔ)、報(bào)刊選讀、視聽(tīng)、口語(yǔ)、相應(yīng)語(yǔ)寫(xiě)作、翻譯理論與實(shí)踐、語(yǔ)言理論、語(yǔ)言學(xué)概論、主要相應(yīng)語(yǔ)國(guó)家文學(xué)史及文學(xué)作品選讀、主要相應(yīng)國(guó)家國(guó)情等 。
• 學(xué)科要求
該專(zhuān)業(yè)對(duì)外語(yǔ)科目要求較高。該專(zhuān)業(yè)適合對(duì)冰島語(yǔ)研究感興趣的學(xué)生就讀。
• 知識(shí)能力
1.了解我國(guó)有關(guān)的方針、政策和法規(guī)；
2.掌握語(yǔ)言、文學(xué)及相關(guān)人文和科技方面的基礎(chǔ)知識(shí)；
3.具有扎實(shí)的意大利語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和較熟練的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力；
4.了解我國(guó)國(guó)情和對(duì)象國(guó)的社會(huì)和文化；
5.具有較好的漢語(yǔ)表達(dá)能力和基本調(diào)研能力；
6.具有第二外國(guó)語(yǔ)的一定的實(shí)際應(yīng)用能力： 7.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
1、職業(yè)生涯規(guī)劃于我的意義，應(yīng)該就是讓我思考，我想要什么，怎么得到。是的，也許到了最后，我仍然不能得到一個(gè)明確的答案，一個(gè)具體的擇業(yè)方案，但至少，我在嘗試，我在努力，在向我理想中的那個(gè)自己而不懈的追求。因?yàn)�，只要一直向前，路一直都在。從�?lái)對(duì)于自己的了解，都是從感性的角度分析的，而這一份職業(yè)生涯規(guī)劃，就是一次理性客觀的認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)。是的，我想，我已經(jīng)開(kāi)始了。
2、我成長(zhǎng)于一個(gè)溫馨的家庭，作為家中的獨(dú)生女，我得到的是來(lái)自所有人的愛(ài)并在他們身上學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。且鄰里鄉(xiāng)親們關(guān)系密切，所以，我從小就成為一個(gè)很樂(lè)觀開(kāi)朗外向的孩子。和外公外婆等長(zhǎng)輩在一起，我知道了要善良，要愛(ài)國(guó)，要實(shí)現(xiàn)個(gè)人的社會(huì)價(jià)值；和父母在一起，我學(xué)會(huì)了責(zé)任，學(xué)會(huì)了上進(jìn)，學(xué)會(huì)了無(wú)私奉獻(xiàn)；和同齡人在一起，我懂得了互相幫助，懂得了尊重他人，懂得了合作雙贏。
3、2002年小學(xué)畢業(yè)后，我進(jìn)入了湛江第一中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，那是當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校里最好的班級(jí)。所以，我得以和一批非常優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和生活，并得到了非常出色的老師的教導(dǎo)。2005年初中畢業(yè)，我依然在湛江一中就讀，但高一，我沒(méi)能回到重點(diǎn)班。但是，在老師的幫助和自己的努力下，我并沒(méi)有氣餒，并發(fā)掘了自己在另外一些方面的能力，到了高二，我重新回到的重點(diǎn)班。繼續(xù)在一批出色老師和優(yōu)秀同學(xué)的陪伴下，完成高中學(xué)業(yè)
4、自己根據(jù)個(gè)人的興趣及高考分?jǐn)?shù)考慮，選擇了冰島語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。所在校區(qū)系里老師為人和藹且水平高超。就目前而言，本人對(duì)于前途充滿信心。
5、
全球正處于金融危機(jī)的影響之下，中國(guó)也受到了沖擊，尤其是珠三角地區(qū)的中小型企業(yè)，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。各公司大量裁減人員以應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)。就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)不容樂(lè)觀。對(duì)中國(guó)而言，這是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。中國(guó)可以借此在世界市場(chǎng)上大有作為。需要大量涉外型人才。在法制方面，我國(guó)的各項(xiàng)法規(guī)制度正在不斷完善之中，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的需要大量的熟識(shí)法律的復(fù)合型人才。 隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)日益全球化，國(guó)內(nèi)眾多企業(yè)在走向國(guó)際的時(shí)候，都將拉美作為一個(gè)廣大的市場(chǎng)。比之非洲，那里的經(jīng)濟(jì)比較好；比之歐美，那里的競(jìng)爭(zhēng)和起點(diǎn)都不高，市場(chǎng)也很大。同時(shí)，中國(guó)的市場(chǎng)也被許多西班牙語(yǔ)國(guó)家所看重。中國(guó)與西班牙語(yǔ)國(guó)家的交流就目前形勢(shì)而言，將會(huì)有進(jìn)一步的加深。
6、Psytopic分析：性格類(lèi)型是“ESFJ”(外向+實(shí)感+情感+判斷)
有愛(ài)心、有責(zé)任心、合作。希望周邊的環(huán)境溫馨而和諧，并為此果斷地營(yíng)造這樣的環(huán)境。喜歡和他人一起精確并及時(shí)地完成任務(wù)。忠誠(chéng)，即使在細(xì)微地事情上也如此。能體察到他人在日常生活中的所需并竭盡全力幫助。希望自己和自己的所為能受到他人的認(rèn)可和賞識(shí)。
7、ESFJ型的人通過(guò)直接的行動(dòng)和合作積極地以真實(shí)、實(shí)際的方法幫助別人。他們友好、富有同情心和責(zé)任感。 ESFJ型的人把他們同別人的關(guān)系放在十分重要的位置，所以他們往往具有和睦的人際關(guān)系，并且通過(guò)很大的努力以 獲得和維持這種關(guān)系。事實(shí)上，他們常常理想化自己欣賞的人或物。ESFJ型的人往往對(duì)自己以及自己的成績(jī)十分欣賞，因而他們對(duì)于批評(píng)或者別人的漠視很敏感。通常他們很果斷，表達(dá)自己的堅(jiān)定的主張，樂(lè)于事情能很快 得到解決。 16175.comESFJ型的人很現(xiàn)實(shí)，他們講求實(shí)際、實(shí)事求是和安排有序。他們參與并能記住重要的事情和細(xì)節(jié)，樂(lè)于別人也能對(duì)自己的事情很確信。他們?cè)谧约旱膫�(gè)人經(jīng)歷或在他們所信賴之人的經(jīng)驗(yàn)之上制定計(jì)劃或得出見(jiàn)解 。他們知道并參與周?chē)奈镔|(zhì)世界，并喜歡具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
8、根據(jù)以上分析，我的確是個(gè)典型的ESFJ型的人。外向，注重現(xiàn)實(shí)，感性。除此之外。我是個(gè)非常有責(zé)任感的人，這種特征似乎與生俱來(lái)。我不是一個(gè)獨(dú)行者，我喜歡與人合作，具有強(qiáng)烈的集體感。有強(qiáng)烈的正義感，會(huì)堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的東西。對(duì)于決定，會(huì)綜合很多的因素，并有時(shí)會(huì)因此而猶豫不決，不夠果斷。我能夠給人一種能夠依靠的感覺(jué)，所以能夠得到大家的信賴，并且得到許多鍛煉的機(jī)會(huì)。在他人看來(lái)，我是一個(gè)很自信的人，但我的自信是來(lái)自外界和他人的肯定，所以拋開(kāi)一切而言，我常常處于一種自我懷疑當(dāng)中，并通過(guò)實(shí)際的努力來(lái)擺脫自己的這種狀態(tài)。我會(huì)十分關(guān)心身邊的人，盡自己所能幫助別人，但是卻難以面面兼顧，并因此影響到自己的安排及情緒。但同時(shí)，我的幽默感，也能夠影響到他人，把快樂(lè)傳播到身邊的人身上。
