(1)歷史新聞學(xué)
新聞史研究以人類新聞傳播事業(yè)發(fā)展歷史為對(duì)象，以探索人類社會(huì)的新聞信息傳播活動(dòng)與發(fā)展規(guī)律為主要目的，以世界各國(guó)不同歷史時(shí)期的新聞傳播事業(yè)為具體研究?jī)?nèi)容，通過對(duì)人類社會(huì)新聞傳播史縱向性的脈絡(luò)梳理和橫向性的對(duì)比研究，了解與把握人類社會(huì)系統(tǒng)中新聞傳播事業(yè)體系的地位、功能與影響，奠定新聞傳播學(xué)研究的扎實(shí)基礎(chǔ)。
(2)理論新聞學(xué)
新聞理論在新聞學(xué)學(xué)科體系中處于基礎(chǔ)和核心的地位，其目的是認(rèn)識(shí)新聞學(xué)的基本原理，探討新聞傳播活動(dòng)的基本規(guī)律，掌握新聞工作的基本原則和方法，樹立馬克思主義新聞傳播觀，自覺運(yùn)用新聞規(guī)律指導(dǎo)新聞實(shí)踐。
(3)應(yīng)用新聞學(xué)
新聞業(yè)務(wù)是新聞學(xué)的三大研究領(lǐng)域(新聞理論、新聞史與新聞業(yè)務(wù))之一，也被稱為“應(yīng)用新聞學(xué)”，擁有悠久的研究傳統(tǒng)。通過全面、深入而系統(tǒng)地研究新聞業(yè)務(wù)問題，旨在促進(jìn)新聞學(xué)的學(xué)科建設(shè)，提高我國(guó)各類媒介的新聞報(bào)道質(zhì)量，培養(yǎng)具有扎實(shí)的理論功底和優(yōu)秀的新聞傳播技能的高級(jí)復(fù)合型人才。
新聞學(xué)就業(yè)前景
高校教師
因?yàn)樾侣剛鞑W(xué)既具有理論的成分，又很實(shí)務(wù)，因此就業(yè)的前景也非常廣闊，其屬新興學(xué)科正處于迅速發(fā)展之中，極缺高校教師，因此研究生畢業(yè)后即可進(jìn)入高校教書，或者科研咨訊機(jī)構(gòu)進(jìn)行理論研究。
網(wǎng)絡(luò)編輯
目前我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)編輯從業(yè)人員有近 300 萬人，而傳統(tǒng)新聞從業(yè)人員只有 75 萬人，網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員已經(jīng)從規(guī)模和數(shù)量上超過傳統(tǒng)媒體。
影視節(jié)目制作公司高級(jí)編導(dǎo)如果你是一個(gè)娛樂“粉絲”，那么一定聽過“光線傳媒”這個(gè)名字，它制作的《娛樂現(xiàn)場(chǎng)》節(jié)目總計(jì)發(fā)行達(dá) 600 個(gè)頻道。光線傳媒便是一個(gè)典型的影視節(jié)目制作公司，其官方網(wǎng)站掛有常年招聘節(jié)目
撰搞及節(jié)目編導(dǎo)的啟事。目前，我國(guó)有影視節(jié)目制作公司 1500 余家。在電視欄目方面，大家熟悉的娛樂節(jié)目等都是由影視節(jié)目制作公司制作的。這些公司對(duì)影視節(jié)目的編、播、采人才都有廣泛的需求。較強(qiáng)的新聞敏感性和新聞寫作能力，熟悉電視節(jié)目制作流程和電視表現(xiàn)手法，思維活躍，具有較強(qiáng)的文字功底，這類新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生前景非常廣泛。
線下刊物編輯
在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，現(xiàn)實(shí)中的一切活動(dòng)幾乎都可以通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)。但網(wǎng)絡(luò)信息也有到達(dá)率不足的問題，于是很多網(wǎng)站在發(fā)展壯大后都開始創(chuàng)辦線下刊物。上海壹報(bào)通文化傳媒有限公司創(chuàng)辦的《文化藝術(shù)報(bào).城市壹報(bào)通》就是一種匯集線上信息的線下刊物，它是一張集眾多分類廣告信息為一體的實(shí)用型報(bào)紙。該公司招聘采編的要求是具備記者的敏銳、編輯的統(tǒng)籌策劃能力、廣告人的商業(yè)嗅覺，最好還要有旅游、培訓(xùn)、房產(chǎn)、裝潢建材、餐飲娛樂行業(yè)等工作經(jīng)驗(yàn)。
因此，不僅熟悉新聞學(xué)的相關(guān)知識(shí)，而且對(duì)某行業(yè)比較有專攻的畢業(yè)生在這方面最有優(yōu)勢(shì)。
企業(yè)刊物編輯、記者
出于發(fā)展的需要，現(xiàn)在很多企業(yè)都會(huì)辦一些不定期的刊物，這里也是傳媒人才的用武之地。但這需要從業(yè)者知識(shí)面較廣，因?yàn)楣局鳡I(yíng)業(yè)務(wù)各有不同，對(duì)采編人員專業(yè)背景的要求也就不盡相同。比如上海畢馬企業(yè)營(yíng)銷策劃有限公司在招聘媒體策劃、采編人員時(shí)，要求具備新聞、廣告、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)大學(xué)本科學(xué)歷;而藏家文化藝術(shù)有限公司在招聘執(zhí)行主編時(shí)，則要求最好有歷史、文物等相關(guān)專業(yè)背景。
先工作，還是先考研(微博)?考研時(shí)機(jī)選擇分析
之所以會(huì)提出這個(gè)問題，是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)說，讀研的主要價(jià)值在于能夠?qū)崿F(xiàn)平臺(tái)的提升和自我的成長(zhǎng)，“我畢業(yè)之后先工作，也能實(shí)現(xiàn)能力的提升，我覺得工作三年積累的經(jīng)驗(yàn)比讀三年研究生更有價(jià)值”。
工作的提升是一個(gè)連續(xù)的過程，也就是說你獲得的提升跟工作時(shí)間和工作經(jīng)驗(yàn)成正比，工作經(jīng)驗(yàn)越多，工作能力越強(qiáng)，晉升得就越快。而考研則是一個(gè)突然提升的過程，你讀研在職業(yè)的發(fā)展道路上沒有任何提升，沒有收入，也沒有職位的變動(dòng)，因?yàn)槟阒皇且粋�(gè)在校學(xué)生。但是當(dāng)你畢業(yè)找到工作的時(shí)候，職業(yè)提升發(fā)生了一個(gè)飛躍，而你在這個(gè)時(shí)候找到的工作待遇跟你本科畢業(yè)時(shí)候找到的工作之間的差距，就是你讀研究生的收獲。
說到這，同學(xué)們不能看讀研期間的差距，因?yàn)橐粋�(gè)工作收入再低的員工也比在校大學(xué)生的收入高，而要看本科畢業(yè)三年之后，究竟是哪個(gè)帶來的提升更大。如果考研提升大就應(yīng)該選擇考研，而工作提升更大就應(yīng)該選擇工作。
當(dāng)然，任何人都沒有辦法預(yù)知三年之后自己的職業(yè)發(fā)展情況，這就需要你在本科畢業(yè)的時(shí)候參考師兄師姐的就業(yè)情況，對(duì)于未來的就業(yè)前景做出一個(gè)預(yù)測(cè)。也可通過上網(wǎng)閱讀一些過來人的經(jīng)驗(yàn)分享對(duì)未來做個(gè)預(yù)估。
一般來說，起點(diǎn)越低的工作成長(zhǎng)越緩慢，起點(diǎn)越高的工作成長(zhǎng)越快。名校的研究生畢業(yè)之后提升非常明顯，一般院校的則沒有那么大的變化。
如果本科畢業(yè)之后能夠找到一個(gè)500強(qiáng)的工作，起點(diǎn)很高，畢業(yè)之后就有10萬的年薪，而考研只能考上一個(gè)一般的院校，碩士畢業(yè)之后也很難進(jìn)入500強(qiáng)工作，那么應(yīng)該先工作。不過這種情況發(fā)生的機(jī)率會(huì)比較小，尤其是對(duì)于絕大部分出身并非“名門”的同學(xué)來說，再說，碩士畢業(yè)都找不到的工作，本科畢業(yè)之后能找到嗎?絕大部分本科生畢業(yè)后能做的工作都是起點(diǎn)比較低的工作。不同的起點(diǎn)，付出同樣的努力，得到的成果有著巨大的差異。
如果有同學(xué)想說，那我們先工作，幾年之后再考研怎么樣?對(duì)于有這種想法的同學(xué)我們的建議還是一步到位，本科畢業(yè)之后直接考研，原因有這么幾點(diǎn)：
第一，畢業(yè)之后頭幾年的時(shí)間是非常重要的，耽誤不起。對(duì)于熱門的崗位來說，年輕本身就是優(yōu)勢(shì)。比如當(dāng)公務(wù)員，35歲之后就不允許報(bào)考了;走學(xué)術(shù)的道路，如果40歲才從學(xué)校博士畢業(yè)，別人都依靠一定的研究成果當(dāng)上博士生導(dǎo)師了;去企業(yè)工作之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)企業(yè)里更是年輕人的天下，甚至許多IT公司員工的平均年齡都在30歲以下，年紀(jì)大了還從底層做起，非常不利;如果想創(chuàng)業(yè)，30歲之后顧慮比較多，創(chuàng)業(yè)的熱情也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及20多歲的年輕人。
第二，工作之后在職考研是非常折騰的，不像在校學(xué)生有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)。一般來說，只能利用下班后的閑暇時(shí)間復(fù)習(xí)，時(shí)間有限，精力也非常有限。畢業(yè)之后基礎(chǔ)知識(shí)大量地遺忘，尤其英語，基本忘得差不多了，很多大齡在職考生考了幾年，都栽在了英語上。在職考研能夠成功的人都是意志力很強(qiáng)大、很能吃苦的人，因此在職考研成功的幾率遠(yuǎn)小于應(yīng)屆考生。
第三，工作之后的環(huán)境和學(xué)校有天壤之別，在學(xué)校的時(shí)候有一定的約束機(jī)制，同學(xué)之間也互相監(jiān)督，大家談的都是學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)方法之類的話題。而工作之后的同事和朋友，討論學(xué)習(xí)的很少，今天找你釣魚，明天找你逛街，后天找你喝酒，你想靜下心來學(xué)習(xí)，環(huán)境不允許。而且你還有考慮收入啊，房子車子啊，贍養(yǎng)老人啊，面對(duì)的問題比較多，很容易分心。綜上所述，跨考教育王偉老師建議同學(xué)們結(jié)合自己的情況分析完考研和工作的得失之后一旦決定考研就應(yīng)當(dāng)盡快考研，最好應(yīng)屆考上。
