近十年來出現(xiàn)在中國高等美術(shù)學(xué)院中實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)象，正是承接了近百年來中國藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)性探索發(fā)展的脈絡(luò)，順應(yīng)了改革開放以來中國經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展轉(zhuǎn)型的必然趨勢，標(biāo)志了高等專業(yè)美術(shù)教育體制改革的力度與成果。它改變了原有教學(xué)體制寫實(shí)的現(xiàn)實(shí)主義單一的教學(xué)模式，開辟了多元化的專業(yè)空間，充分顯現(xiàn)出中國當(dāng)代的高等專業(yè)美術(shù)教育在堅(jiān)持傳統(tǒng)優(yōu)勢的原有格局中，走向更多元更開放的學(xué)術(shù)思想。為達(dá)成具有國際領(lǐng)先水準(zhǔn)和*的當(dāng)代專業(yè)藝術(shù)教育模式創(chuàng)建，做好必要的準(zhǔn)備。
實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)主要開設(shè)課程
《藝術(shù)學(xué)》、《設(shè)計學(xué)》、《素描》、《繪畫》、《雕塑》、《色彩場景》、《美術(shù)設(shè)計》
實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
設(shè)計類企業(yè)：藝術(shù)設(shè)計。
實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)狀況和發(fā)展情況
“實(shí)驗(yàn)藝術(shù)” 曾作為西方藝術(shù)突破傳統(tǒng)、創(chuàng)造新藝術(shù)的一種有效的思想方法與工作方法，作為國際藝術(shù)多元化形態(tài)與創(chuàng)新推動的普遍性經(jīng)驗(yàn)，也早已介入西方當(dāng)代藝術(shù)教育的主流系統(tǒng)之中。在歐美的絕大多數(shù)高等專業(yè)美術(shù)院校，“實(shí)驗(yàn)藝術(shù)” 滲透在教學(xué)結(jié)構(gòu)的方方面面，但由于與“前衛(wèi)”與“當(dāng)代”的概念混淆而不斷的作崇，導(dǎo)致了教學(xué)實(shí)施中長期以來秩序感的缺失，以及教學(xué)成果評判方面的尷尬。
經(jīng)過廣大藝術(shù)教育工作者長期探索和辛勤努力，實(shí)驗(yàn)藝術(shù)已經(jīng)發(fā)展成熟，目前，中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳播學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、山東藝術(shù)學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)視覺藝術(shù)學(xué)院、四川音樂學(xué)院成都美術(shù)學(xué)院等院校，都先后成立了實(shí)驗(yàn)藝術(shù)的專門教學(xué)單位，院校的實(shí)驗(yàn)藝術(shù)教學(xué)單位之間也開展了廣泛的學(xué)術(shù)交流和教學(xué)研討活動，現(xiàn)已舉辦了四屆以學(xué)院為立場的不同主題的實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)術(shù)性展覽，召開了多次專業(yè)教學(xué)研討會。
在實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)教學(xué)崗位上的專家學(xué)者、教師及工作人員，在教學(xué)實(shí)踐、理論研究，以及帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作探索中，已建立起這個學(xué)科專業(yè)教學(xué)與學(xué)術(shù)研究的基本結(jié)構(gòu)框架，總結(jié)出專業(yè)教學(xué)貫徹的思想方法與工作方法，產(chǎn)生了各教學(xué)單位具有共性、又不失自身特色的完備的教學(xué)大綱與課程系統(tǒng)，奠定了在學(xué)院中定位的扎實(shí)基礎(chǔ)，已然成為當(dāng)代藝術(shù)教育格局中不可動搖的教學(xué)板塊。
