建立學校辦學水平的督導評估制度是推進教育管理現(xiàn)代化的重大舉措,是促進學校進一步規(guī)范辦學行為、全面實施素質(zhì)教育、切實提高辦學質(zhì)量的有效措施和重要手段。今天,縣局督導評估組來我校進行督導評估工作,這既是對學校的關(guān)心和支持,更是對學校的鞭策和激勵。在此,我謹代表全校師生對各位領(lǐng)導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
根據(jù)省、市、縣各級政府關(guān)于實施辦學水平督導評估的文件要求,我校成立了自查自評領(lǐng)導小組,由校長任組長,校長助理主抓,各處室主任具體落實的層級負責制,領(lǐng)導小組又下設(shè)辦學方向、辦學條件、隊伍建設(shè)、常規(guī)管理、辦學效益等五個專項小組,制定了切實可行的自評工作方案,對照評估指標,逐項進行了認真的自查、自評和完善工作,力求達到上級要求,F(xiàn)將我校辦學情況匯報如下:
一、學;靖艣r:
洪洞縣大槐樹鎮(zhèn)西街小學位于縣城西環(huán)路中段,交通便利,環(huán)境優(yōu)美,是理想的育人場所。
我校是大槐樹鎮(zhèn)規(guī)模最大的一所小學,2000年竣工并投入使用。學校服務(wù)范圍主要是常青一至五村,受益人口11000多人。學校占地14000余平方米,校舍建筑面積6700余平方米。學,F(xiàn)有40個教學班,在校學生2220人,現(xiàn)有專任教師110人。專任教師學歷達標率100%。三年來,學生的入學率、鞏固率、完成率均達100%。學校內(nèi)部設(shè)施齊全,各類教學儀器、音體美器材、圖書等均能滿足教學需要。
近年來,我校堅持“求真務(wù)實,爭創(chuàng)一流”的辦學理念,以“辦人民滿意教育”為最高目標,形成了 “養(yǎng)成教育促進學生發(fā)展,校園文化凈化學生心靈”的辦學特色,被臨汾市人民政府評為市級德育示范學校。我們完善了“注重過程,講求實效, 穩(wěn)步發(fā)展,不斷提升”的運行模式。學校教風正,學生學風濃。學校建設(shè)年年有發(fā)展,辦學效益期期有提高。
二、主要成績、經(jīng)驗、特色和做法:
(一)科學建立管理機制,確保學校長久發(fā)展
西街小學始終堅持“求真務(wù)實,爭創(chuàng)一流”的理念,逐步建立、完善了現(xiàn)代管理機制,有效的保證和促進了學校的長遠發(fā)展。
始終堅持依法治校。學校始終堅持的辦學方向,全面貫徹教育方針,面向全體學生,堅持以學生為本,把育人作為學校的根本任務(wù)。學校始終遵守國家的教育政策和法規(guī),認真遵照上級有關(guān)文件精神,堅決杜絕亂收費現(xiàn)象發(fā)生,嚴格執(zhí)行財務(wù)制度和財務(wù)紀律,把有限的資金盡量用在學校建設(shè)和發(fā)展上;嚴格執(zhí)行國家課程計劃,開齊課程,開足課時,力爭讓每一學科、每一堂課都落到實處;積極實踐新課程理念,結(jié)合本地實際,嘗試開發(fā)并實施校本教材;積極貫徹體育衛(wèi)生條例,學校能充分關(guān)注師生安全,保證校內(nèi)設(shè)施及活動組織的安全。歷年來,學校未發(fā)生一起因?qū)W校管理原因引起的安全事故。
健全落實各項制度。學校每學期都要建立、完善各項規(guī)章制度,合理地安排各類人員的工作任務(wù),科學地確立各個崗位的職責要求。學校領(lǐng)導帶頭遵守,充分發(fā)揮帶頭作用、表率作用。我們建立健全了《西街小學教師師德師風考核制度》、《西街小學教育教學常規(guī)量化制度》、《西街小學教研制度》、《西街小學教師考勤制度》、《西街小學教師獎懲制度》,從德、能、勤、績四方面量化評估全體教師注重過程,講求實效,量化、細化,實行精細化管理,教師每得的
0.1分都有詳細記錄,做到加分有理,扣分有據(jù),全體教師一視同仁。由于這樣,學校各方面的工作都能做到有章可循,有標可競,工作的有序性和實效性大大增強。
著力強化隊伍建設(shè)。學校把建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍作為學校發(fā)展的源動力,把教師隊伍建設(shè)作為戰(zhàn)略任務(wù)來抓,具體做法:一是用現(xiàn)代教育思想武裝教師頭腦。學校通過健全落實學習制度,實施措施得力的師德教育活動,組織教師學習《*國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及有關(guān)實施素質(zhì)教育的決定、意見等文件。通過學習,教師能把文件精神化作自覺行動,努力塑造社會滿意、家長稱贊、學生敬佩的良好教師形象。在西街小學,被社會贊賞的老師,比比皆是。如:政教處的郭主任是一名老黨員,也是一名德高望重的教師,學生樂于和他接近,她也樂于和學生交朋友,是家長信得過的好教師;孟陽黎老師,既是學生的知心朋友,又是縣首屆小學語文教壇說課新星,在中心校年年組織的會考中,她所授學科成績也總是名列前茅;楊東梅是青年教師中的優(yōu)秀代表,充滿激情的奮發(fā)精神、扎實的專業(yè)基本功,……學校為教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的平臺,積極鼓勵和倡導廣大教師參加各種形式的繼續(xù)教育、自學考試,提高學歷層次。現(xiàn)已取得本科學歷37人,?茖W歷55人,學校經(jīng)常性派出教師參加各級教學觀摩和各種業(yè)務(wù)培訓活動,使青年教師嶄露頭角,并在新課改的大潮中,發(fā)揮典型引導和示范作用。
積極創(chuàng)建和諧校園。西街小學高度重視校園及周邊環(huán)境的整治工作。為優(yōu)化育人環(huán)境,確保師生生命財產(chǎn)安全,保障教育教學的順利進行而做了大量細致而有益的工作。就學校硬環(huán)境而言,從起,學校從長計議,為營造良好的育人環(huán)境,學校下大力氣,花幾十萬元對學校水、電、暖進行了徹底改造,解決了多年來困擾師生的難題,使全校師生能靜下心來搞教育,潛下心來謀發(fā)展,解放了師生手腳,加快了學校發(fā)展。學生家長贊不絕口,社會反映非常好。
在軟環(huán)境的建設(shè)上,學校也做了大量的行之有效的工作。首先,學校堅持利用班會每周進行安全、學習、德育等知識宣傳,并通過班隊會、墻報、黑板報等對學生進行守法、安全、衛(wèi)生、勤學、感恩等教育。其次,積極加強校園文化建設(shè),建造了文化長廊,培植了綠化帶,安裝了校訓、名人字畫、警示牌、宣傳畫等等,校園文化氣息濃郁,環(huán)境育人效果明顯。第三,加強學校與學生家長的聯(lián)系,使社會、家庭都來關(guān)心每個學生的安全,共同教育和督促學生時時處處注意安全,定期召開家長會,切實做好學生安全工作。學校幾年來無火災(zāi)事故、無交通安全事故、無食物中毒及其它意外傷亡事故。同時無體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。
(二)高度重視德育工作,著力提高育人質(zhì)量。
西街小學切實加強和改進德育工作的領(lǐng)導。樹立“以人為本、德育為先”的德育管理思想。把德育工作作為學校的頭等大事來抓,成立了學校德育工作領(lǐng)導小組,建立健全制度,充分發(fā)揮德育領(lǐng)導小組職能,使德育工作時時有人抓,事事有人管。嚴格考核班主任工作,包括衛(wèi)生、班級常規(guī)管理、紀律、學習、師德師風、各種上交資料等,定期向全校公布,并計入班主任業(yè)績檔案中。班主任定期向?qū)W校匯報班級管理情況,工作上取得學校的支持與配合。
以德育為先,形成辦學特色。一個特色是,養(yǎng)成教育促進學生發(fā)展,具體做法是: 1、規(guī)范升降國旗制度。每周一早上舉行全校升旗儀式,進行國旗下主題講話,要求全體師生必須參加。2、加強常規(guī)系列教育,各班級根據(jù)本班級的實際情況,制定出切實可行的班隊工作計劃,確定不同學段的德育內(nèi)容和要求,改進教育工作的方式與方法,充分體現(xiàn)德育工作的整體性、階段性和實效性。 3、認真落實新守則、新規(guī)范。開學后,各班主任立即組織學生學習、記憶、背誦《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,以及學校各種規(guī)章制度,并做到及時檢查學生的行為習慣,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,讓學生對新《守則》《規(guī)范》入腦、入心,做到耳熟能詳,了然于胸,人人理解,人人遵守。另一個特色是,校園文化凈化學生心靈,具體做法是:1、開設(shè)了文化櫥窗。將學生的優(yōu)秀作品張掛上墻,廣置了各種宣傳牌匾和專欄;展出了師生藝術(shù)作品。教學樓內(nèi)外,到處可見學校的規(guī)章制度、標語;走廊中,名人名言,偉人畫像高高懸掛。校園文化到處在向?qū)W生進行德育教育的滋潤,如花池中的“來時給你一片芳香,去時還我一身潔凈”、“花兒雖美,我的心靈更美”、“小樹惹人憐,花兒讓人甜”。學校的一草一木都與學生進行心靈的溝通、情感的交流。2、利用好紅領(lǐng)巾廣播站、板報、墻報以及課外活動基地等,根據(jù)不同年級學生心理、生理特點,對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育,以提高學生各方面的素質(zhì)。 3、今年暑期我們計劃將操場西圍墻建成一個琉璃瓦式的文化長廊,利用內(nèi)容豐富,教育意義深遠的學校文化長廊向?qū)W生進行潛移默化的愛國、勤奮、誠信、守紀教育。在三座樓樓面建十六面理念墻,對學生進行德育滲透,提高學校文化品位。
養(yǎng)成教育促進了學生健康成長,校園文化凈化了學生心靈。我校學生已能自覺遇到老師敬禮、問好,見到長輩打招呼,學校講文明懂禮貌蔚然成風,得到了社會各界的一致好評。
(三)認真實施素質(zhì)教育,穩(wěn)步提高教學質(zhì)量
學校在實施素質(zhì)教育過程中,不斷更新教育思想,深化育才觀,把培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實,具有效率觀念,競爭意識和創(chuàng)新精神”的新一代作為課堂教改的目標。幾年來,西街小學學科成績穩(wěn)步提升,教育質(zhì)量得到各級領(lǐng)導及家長的認可。
以“校本教研”為平臺,輕松走進新課程。為進一步統(tǒng)一思想,提高認識,學校把建設(shè)學習化的領(lǐng)導班子,學習化的教師隊伍放在首位,從學校領(lǐng)導做起,采用多種形式提高廣大教師思想觀念和教育觀念。校長張金平同志以身作則,始終站在教育教學第一線,始終堅持教學研究,積極參加教育教學研究活動,為學校教科研的深入開展取到了很好的推動作用。學校教師樹立 “以學為本,以學定教”的新理念,并勇于探索,大膽實踐,在教學中較好地解決學生主體和教師主導之間的關(guān)系,把課堂當成學生生命發(fā)展的一個片段。
有這樣一支教師隊伍,也有一群好學生。素質(zhì)教育路上灑下的汗水,換來的是教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
(四)謀求學校長久發(fā)展,策劃教育未來大計
近幾年來,西街小學校委會一班人把學校長久發(fā)展、持續(xù)發(fā)展做為奮斗目標,堅持不懈地出主意,想點子,讓學校一年有一個新,一年一個樣。今年開學初,校委會赴運城新港實驗學校學習參觀,求經(jīng)取寶,接受新教育理念的洗禮。預(yù)想在學校西圍墻建一條高標準的古典琉璃瓦式的文化長廊,在三座教學樓樓面建十六面理念墻,全力打造文化強校。積極開展課題研究,走教科研興校之路。4月份,我校承擔的全國十一五規(guī)劃.教育部重點課題“新課程改革中學生學習方式的轉(zhuǎn)變”子課題“小學生課堂學習中自主學習習慣的培養(yǎng)”順利通過開題審核,取得了與會專家教授的一致好評,被確定為實驗學校。我們將不遺余力,繼續(xù)探索學校發(fā)展之路。
三、存在的主要問題和今后的打算
幾年來,西街小學辦學條件和水平都有了長足的發(fā)展,但還存在一些問題和不足,一是學科教師不能配套,缺少音、體、美及英語等學科專任教師,影響著素質(zhì)教育的全面實施;二是學校體育場地狹小,與國家義務(wù)教育辦學基本標準還有差距,制約著學校發(fā)展,不能滿足教育教學的需要。
成績與問題并存,機遇與挑戰(zhàn)同在。今后學校要繼續(xù)站在以發(fā)展學生為本的高度,認真規(guī)劃學校的發(fā)展未來,充分發(fā)揮學校的特有優(yōu)勢,努力實現(xiàn)“辦人民滿意教育”的辦學目標,不斷鞏固辦學成果,穩(wěn)步提升辦學水平。同時,我們也堅信,西街小學的全體教職工只要眾志成城,與時俱進,以更加積極的姿態(tài),更加昂揚的斗志,更加務(wù)實的作風,全身心投入工作,就一定會鑄就新的輝煌,就一定會打造新的品牌,就一定會創(chuàng)建名副其實的“一流窗口學校”!