據最新長沙民政職業(yè)技術學院招生網和新疆招生考試院公布的錄取數據，新疆高考的考生需要成績在273分左右，位次排名需要在41717名左右，才可以考上長沙民政職業(yè)技術學院，不過每年長沙民政職業(yè)技術學院在新疆招生人數不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數也不會相同。
一、新疆高考多少分可以上長沙民政職業(yè)技術學院
1、新疆高考2022年考生上長沙民政職業(yè)技術學院的理科最低分需要273分，錄取最低位次為41717名;
2、新疆高考2022年考生上長沙民政職業(yè)技術學院的理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
3、新疆高考2021年考生上長沙民政職業(yè)技術學院的理科最低分需要293分，錄取最低位次為36674名;
4、新疆高考2020年考生上長沙民政職業(yè)技術學院的理科最低分需要314分，錄取最低位次為37169名;
5、新疆高考2022年考生上長沙民政職業(yè)技術學院的文科最低分需要330分，錄取最低位次為14470名;
6、新疆高考2022年考生上長沙民政職業(yè)技術學院的文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
7、新疆高考2021年考生上長沙民政職業(yè)技術學院的文科最低分需要342分，錄取最低位次為13780名;
8、新疆高考2020年考生上長沙民政職業(yè)技術學院的文科最低分需要365分，錄取最低位次為14340名;
二、長沙民政職業(yè)技術學院在新疆的近三年的排名多少可以上
1、2022年長沙民政職業(yè)技術學院在新疆的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 新疆 | 理科 | �？� | 273 | 41717 | 省政府 |
| 2022 | 新疆 | 理科 | 專科（單列類外語） | - | - | 省政府 |
| 2022 | 新疆 | 文科 | �？� | 330 | 14470 | 省政府 |
| 2022 | 新疆 | 文科 | 專科（單列類外語） | - | - | 省政府 |
2、2021年長沙民政職業(yè)技術學院在新疆的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 新疆 | 理科 | �？� | 293 | 36674 | 省政府 |
| 2021 | 新疆 | 文科 | �？� | 342 | 13780 | 省政府 |
3、2020年長沙民政職業(yè)技術學院在新疆的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 新疆 | 理科 | �？� | 314 | 37169 | 省政府 |
| 2020 | 新疆 | 文科 | 專科 | 365 | 14340 | 省政府 |
新高考地區(qū)怎樣填報志愿
1、實事求是。
新高考地區(qū)的考生要根據高等學校的特點，結合自己的實際情況，對自己希望就讀的高校和專業(yè)進行綜合分析，全面考慮、統(tǒng)一安排。知己知彼是正確填報志愿的基礎，志愿不要偏高，但也不要偏低，偏高容易脫離實際，難以實現自己愿望，偏低影響將來發(fā)展與成才。
2、拉開梯度。
新高考地區(qū)的考生在同一批次內選報院校志愿時，相鄰兩個順序志愿之間應有一定的“差異”。即第一志愿院校選定后，新高考地區(qū)的考生在第二志愿、第三志愿、第四志愿欄內選報的院校一般應是連續(xù)幾年內生源不是很充足的院校;這種差異不是指兩所院校錄取線的不同或兩所院校知名度的差異。
新高考填報志愿拉開梯度有助于增加考生的錄取機會，新高考地區(qū)的考生如果按照這種差異選報志愿，排在后面的院校順序志愿發(fā)揮作用的幾率會更大一些。
3、留有余地。
新高考地區(qū)的填報志愿要掌握好合理的梯度，在慎重填報第一志愿的前提下，填報第二志愿時不要集中于同一層次，應注意拉開檔次。同時，做到有進有退，退是為了進，在專業(yè)上退是為了院校上的進，在院校上的退是為了專業(yè)上的進，要充分留有余地，以爭取更多的錄取機會。
高考歷年錄取數據在哪里查詢
高考后考生可以通過高考升學網(www.creditsailing.com)，免費查詢高考等效分、歷年高考位次、歷年高考一分一段表、歷年高考最低分、歷年高考招生計劃等數據
三、長沙民政職業(yè)技術學院學校介紹
長沙民政職業(yè)技術學院位于歷史文化名城長沙。于1984年由民政部創(chuàng)辦，2000年部委學校改革成為湖南省人民政府和民政部共建、省教育廳直屬高校。是首批(28所)國家示范性高等職業(yè)院校、教育部認定國家優(yōu)質�？聘叩嚷殬I(yè)院校。2019年成功入圍*高水平高職學校和專業(yè)建設計劃（簡稱“雙高計劃”）第一輪建設單位。 學校堅持以****思想為指導，認真貫徹黨的十九大與十九屆歷次全會精神、**關于教育的重要論述和考察湖南時的重要講話精神，全面落實黨的教育方針，堅持*辦學方向，以立德樹人為根本任務，堅持以民政民生為特色，面向湖南現代服務業(yè)，面向湖南智能制造業(yè)，提供人才供給和應用技術支撐，堅持學歷教育與非學歷教育并舉，拓展留學生教育和國際交流，著力培養(yǎng)“留得住、用得上、發(fā)展好”的德智體美勞全面發(fā)展的高素質技術技能人才。近年來，學校獲得“全國職業(yè)教育先進單位”“國家技能人才培育突出貢獻獎單位”“全國模范教工之家”全國“敬老文明號”等國家級榮譽和成果。2018年全國高職三大標志性成果（國家級教學成果、教師教學能力競賽、學生職業(yè)技能競賽）綜合排名，名列全國第十；國家級教學成果獎與2018年兩屆獲獎數排名，名列全國第七；2015-2019年中國高教學會公布全國普通高校競賽評估結果（高職），名列全國第五。學校入選全國高職院校“教學資源50強”“教學管理50強”“學生管理50強”“實習管理50強”。 學校面向全國招生，現有在校生1.8萬余人。高考招生錄取分數線連續(xù)14年位居湖南省高職第一，多省份超過本科線，就業(yè)率和就業(yè)質量穩(wěn)居同類院校前列。在全國率先開辦社會工作、社區(qū)管理、家政、養(yǎng)老、殯儀等專業(yè)，涵蓋“生老病養(yǎng)葬”全生命周期，是全國民政民生領域學歷教育開辦最早、規(guī)模最大、專業(yè)最全的高職院校。專業(yè)總計44個，涉及公共管理與服務、醫(yī)藥衛(wèi)生、裝備制造、電子與信息、財經商貿等10個專業(yè)大類。建有6個專業(yè)群，其中有老年服務與管理、現代殯葬技術與管理2個國家高水平專業(yè)群，另外4個為省級一流特色專業(yè)群。形成了以民政民生類專業(yè)為特色，現代服務業(yè)和智能制造業(yè)專業(yè)為支撐的綜合性院校專業(yè)架構。 學校擁有一支師德師風高尚、專業(yè)技能精湛、育人水平高超、校企協(xié)同創(chuàng)新的高素質專業(yè)化教師隊伍�，F有專任教師總數1055人（校外兼課教師340人按2：1折算），碩士及以上學位864人，占比81.9%，高級專業(yè)技術職務321人，占比30.4%。專任專業(yè)課教師中，“雙師型”教師占比60.9%�，F有國家級教學名師、全國優(yōu)秀教師各1名，1人獲評國家技能人才培育工作突出貢獻獎。獲評民政部技能大師工作室1人，湖南省教書育人楷模1人，省級（芙蓉）教學名師3人，省級優(yōu)秀教師、黃炎培職業(yè)教育杰出教師各2名，芙蓉學者講座教授1名，1人入選省121創(chuàng)新人才工程。近五年獲全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽國家級獎項6項，養(yǎng)老服務與管理專業(yè)團隊立項首批國家職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊。 學校深化“三教“改革，形成了高質量的人才培養(yǎng)水平。率先探索學分制改革試點、現代學徒制試點，累計與36家企業(yè)合作開展訂單班71期，培養(yǎng)2688人。首批開展湖南省“三全育人”綜合改革試點，牽頭成立全國職業(yè)院校學生職業(yè)素養(yǎng)培育聯(lián)盟、全國職業(yè)院校課程思政研究院。開展18個“1+X”證書制度試點。與15個國家或地區(qū)的42所院校或機構建立了合作關系，開創(chuàng)湖南高職院校學歷留學生教育先河，開辦中國-馬來西亞康復治療技術專業(yè)中外合作項目。與阿里巴巴國際事業(yè)部（ICBU）共建產業(yè)學院。組建了中國殯葬職教集團、中國殘疾人康復職教集團、湖南省健康養(yǎng)老職教集團。牽頭建設社區(qū)管理與服務、社會工作、視覺傳播設計與制作3個國家級專業(yè)教學資源庫，校企研制雙元教材141本，入選“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材20本，數量排名全國第7。在近兩屆職業(yè)教育教學成果獎評審中，獲得國家教學成果一等獎1項、二等獎5項。 面向新征程，學校將進一步深入學*關于教育的重要論述，貫徹落實孫春蘭副總理視察學校的講話精神，不斷增強服務現代民政事業(yè)的能力，打造“現代民政、智慧民生”的職教名片，服務湖南“三高四新“戰(zhàn)略，積極創(chuàng)新、勇于擔當。為實現人才培養(yǎng)質量高、服務區(qū)域發(fā)展能力強、引領職教改革突出，建設“國內示范、國際窗口”的綜合性職業(yè)技術大學的愿景而努力奮斗。
