黨建帶團建是黨建工作的重要組成部分，是共青團建設的光榮傳統(tǒng)。隨著教育改革的不斷深化和大學生群體的不斷變化，高校黨建帶團建工作面臨著新問題、新挑戰(zhàn)。在新形勢下，如何創(chuàng)造性地開展黨建帶團建工作，促進黨建和團建相互促進、相得益彰，充分發(fā)揮黨、團組織在大學生成長成才中的作用，是高校黨、團組織必須思考和解決的重要課題。本文以廣東金融學院為例，探究高校黨建帶團建工作的基本情況、存在的主要問題及改進措施，以期對其他高校提供一些參考和借鑒。為了解廣東金融學院黨建帶團建的工作情況，筆者總結并梳理了近年來該校黨建帶團建工作的經(jīng)驗做法，并進行問卷調查，調查對象為該校各院系從事黨建和團建工作的教師和學生，共發(fā)放問卷1 000份，回收問卷968份，其中有效問卷925份。還組織該校校團委委員和各級黨、團組織骨干學生干部座談。
一、黨建帶團建工作的現(xiàn)狀
（一）黨組織的重視程度高
問卷調查顯示，調查對象中認為黨組織對共青團工作非常重視或重視的占80%，主要體現(xiàn)在四方面：一是重視指導共青團工作，經(jīng)常聽取團組織的工作匯報，研究和指導共青團工作，調查對象中認為黨組織對團組織工作開展給予了到位指導的占66%。二是重視支持共青團工作，黨委（總支）班子成員經(jīng)常出席團學組織舉辦的活動，調查對象中認為黨委（總支）班子成員經(jīng)�；虮容^經(jīng)常參加共青團活動占75%。三是重視保障共青團工作，在人、財、物上逐年加大對共青團工作的保障力度，調查對象中認為黨組織對團組織開展工作給予了足夠支持的占65%。四是重視團干部的成長培養(yǎng)，校團委在2008年升為正處級建制，近年來該校多次外派專兼職團干赴省委組織部、團省委等省直機關和縣區(qū)團委掛職鍛煉或借調工作，為團干部提供了鍛煉成長的平臺。
（二）團組織參與的積極性強
該校各級團組織把黨建帶團建工作作為工作的重要內容和開展其它工作的基礎和前提，緊密依靠黨的中心開展工作，主動把團的工作與黨建工作同步研究、部署、檢查、總結，發(fā)揮了積極作用。一是團組織積極主動參與黨建工作，調查對象中認為團組織參與黨建工作的積極性和主動性很強或較強的占67%，認為團組織在學生黨建中發(fā)揮了重要作用的占83%。二是認真做好入黨推優(yōu)工作。團組織扎實開展入黨推優(yōu)工作，為黨組織輸送大批新鮮血液。據(jù)統(tǒng)計，近5年來，該校團組織共向黨組織推優(yōu)9 735人，其中6 593人被發(fā)展為中共黨員。
（三）工作水平有效提升
黨建帶團建工作的有力開展為提升共青團工作水平創(chuàng)造了有利條件，該校各級團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到有效強化，調查對象中認為黨建帶團建工作對提高團組織創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的效果非常明顯或明顯的占72%。近年來，該校共青團工作有抓手、有創(chuàng)新、有成果，涌現(xiàn)出一批獲國家級、省級表彰的先進集體和優(yōu)秀個人，培育出“N幫N”公益服務活動、大學生學習互助中心等等廣受師生好評的品牌活動。
二、黨建帶團建工作存在的主要問題
（一）黨建帶團建的工作機制不夠健全
該校黨建帶團建工作尚處于依賴經(jīng)驗和慣性推動的階段，或是尚未建立完善的工作配套機制，或是已經(jīng)建立了制度但還未落實到位，或是離貫徹上級文件精神要求還有一定差距。一是一些黨建帶團建的政策尚未能以制度形式貫徹落實到位，中共廣東省委組織部、團廣東省委2011年《關于貫徹落實組織部共青團中央的實施意見》（粵組通〔2011〕84號）有關精神要求：“黨委負責同志每年要定期專題研究共青團工作，聽取共青團工作匯報；學校、企事業(yè)單位的團委書記，是黨員的可以列席同級黨的委員會和常務委員會的會議；機關、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、企事業(yè)單位團委書記享受同級黨政中層待遇�！币陨弦�，該校尚未建立制度予以貫徹。二是黨建帶團建的具體工作內容尚未以制度形式予以明確，調查對象中不了解或較少了解黨建帶團建工作具體內容的達60%，這直接導致工作隨意性大，缺乏連續(xù)性和穩(wěn)定性。三是科學完整的黨建帶團建工作評價體系尚未建立。目前，該校對黨建帶團建的考核主要是定性考核，缺乏一套以量化指標衡量和評估黨建帶團建工作的考核體系，造成難以對各級黨、團組織黨建帶團建工作的開展情況進行有效評價。
（二）黨建帶團建的工作方式創(chuàng)新不足
新形勢、新問題要求高校黨建帶團建工作要與時俱進，但該校黨建帶團建工作離創(chuàng)造性開展還有一定差距。一是黨建帶團建的工作方法略顯陳舊，基本上是沿用幾年甚至十幾年的老方法，鮮見結合新形勢開展黨建帶團建工作的新做法，僅有不到13%的調查對象認為這幾年黨建帶團建工作方法有創(chuàng)新。二是黨建帶團建工作載體有待進一步創(chuàng)新，一些黨、團組織沒有找到開展黨建帶團建工作的新切入點，固守傳統(tǒng)載體，亮點不突出，進而影響工作效果。三是黨建帶團建工作創(chuàng)新意識不強。近年來，該校很少有關于黨建帶團建工作創(chuàng)新的研究與實踐成果產(chǎn)生，部分黨務、團務工作者習慣于照框框開展黨建帶團建工作，不研究變化的客觀環(huán)境，不研究變化的青年心態(tài)，面對新問題不想創(chuàng)新、不敢創(chuàng)新。
（三）基層學生黨、團組織未能形成合力
基層學生黨組織和學生團組織的密切聯(lián)系、共同合作、共享資源是高校黨建帶團建工作的重要環(huán)節(jié)。但是，該�；鶎訉W生黨組織和學生團組織在工作中基本處于“井水不犯河水”的情況，調查對象中認為學生黨組織和團組織工作聯(lián)系不密切或很不密切的達77%。一是工作交叉少。學生黨支部和團總支往往各干各自的工作，合作開展工作的情況比較少見，甚至開展相同或類似的活動，互相搶資源。二是學生黨員參與團支部工作少。團章規(guī)定，28周歲以下的黨員保留團籍，據(jù)此，學生黨員應當積極參與共青團工作。但該校學生黨員參與團支部工作的積極性比較弱，在團支部中未能發(fā)揮出應有的引領作用，調查對象中認為學生黨員在所在團支部中發(fā)揮作用較弱或很弱的占71%。
（四）基層學生黨、團組織在入黨推優(yōu)中的銜接有待加強
該校已建立了比較規(guī)范的入黨推優(yōu)程序，每年為黨組織輸送了大批新鮮血液，但在黨、團組織的銜接上還存在著一些問題。一是團組織在跟蹤培養(yǎng)中缺位。目前，該校團組織只管推優(yōu)，不管推優(yōu)對象的后續(xù)跟蹤培養(yǎng)。團組織完成推優(yōu)程序向黨組織推薦后，推優(yōu)工作就告一段落。在推優(yōu)入黨對象被發(fā)展為入黨積極分子前的一段時間里，他們的跟蹤培養(yǎng)基本處于真空期，既沒有團組織管，也沒有黨組織管。二是學生黨組織在入黨推優(yōu)中的指導作用未有發(fā)揮。調查對象中認為在入黨推優(yōu)中學生黨組織較少或很少發(fā)揮指導作用占57%，實際工作中，入黨推優(yōu)往往是團組織一家唱“獨角戲”，學生黨組織和學生黨員很少參與推優(yōu)工作，沒有發(fā)揮應有的指導作用。
三、加強黨建帶團建工作的路徑探索
（一）加強制度建設，建立行之有效的黨建帶團建工作機制
一是建立黨團聯(lián)系制度。按上級有關文件要求，建立黨組織書記和領導班子定期研究共青團工作制度和定期聽取共青團工作匯報制度，落實團組織書記列席黨的領導班子會議制度。二是探索建立黨建帶團建工作目標管理和考核機制。由組織部門、團委牽頭建立黨建帶團建工作指標體系，每年進行一次考核，用可量化的、具體準確的數(shù)據(jù)指標評價各院系黨建帶團建工作情況。
（二）實施創(chuàng)新工程，推動黨建帶團建工作理論和實踐成果的突破
一是推動黨建帶團建工作理論創(chuàng)新。由組織部門牽頭，會同宣傳部門、團委等舉辦黨建帶團建工作創(chuàng)新研討論壇，以黨建帶團建工作創(chuàng)新為主題面向全校征集研究成果，并邀請校內外相關專家學者介紹黨建帶團建工作的最新成果和經(jīng)驗，營造黨建帶團建理論創(chuàng)新的濃厚氛圍。二是推動黨建帶團建工作實踐創(chuàng)新。由組織部門和團委共同設立黨建帶團建工作創(chuàng)新項目，鼓勵各級黨、團組織積極申報。經(jīng)專家評審后，對遴選出來的優(yōu)秀項目給予經(jīng)費支持，試點開展。一年后對開展情況進行驗收，經(jīng)實踐證明確實行之有效的，進一步加大經(jīng)費支持的力度，并適當推廣。
（三）建立互動機制，進一步密切學生黨、團組織工作聯(lián)系
一是建立班級黨帶團聯(lián)系人制度。選拔素質好、能力強、成績優(yōu)秀、熱心共青團工作的學生黨員到各團支部擔任“黨帶團聯(lián)系人”， 指導幫助團支部開展團日活動、入黨推優(yōu)等工作。二是在校級團組織及學生組織中建立黨支部。該校校級團組織及學生會等學生組織普遍擁有相當數(shù)量的學生黨員，聯(lián)合建立一個或分別建立若干個黨支部是完全可行的。建立的黨支部的性質定位為活動黨支部，主要發(fā)揮兩個功能：一方面負責政治方向上的引領，另一方面可以直接推薦優(yōu)秀學生干部到黨校學習，時機成熟時可以再賦予發(fā)展學生黨員的功能。三是推動學生黨建、團建活動陣地共享。如改變以往分別開展黨日、團日活動的做法，整合資源，開展“聯(lián)合黨團日”活動，有效減輕負擔，優(yōu)化資源配置。同時，可開展形式多樣、各種層次的黨團交流會，增強學生黨組織和團組織之間的交流、溝通。
（1）、學校黨委黨建帶團建工作總結范文（兩篇）
篇一本學期，學校團委在校黨支部的正確領導和指引下，圍繞學校工作要點，腳踏實地地深入開展了一系列教育活動，并且依據(jù)團縣委工作要點，立足本校開辦時間短的實際情況，本著服從學校管理，利于德育工作，利于學生成長的原則，認真開展工作，營造良好的校園文化氛圍，取得了一定的成績，為今后做好學生管理工作、開展學生各項活動及社團建起奠定了很好的基礎。現(xiàn)將黨建帶團建 工作總結如下:一、完善團委自身組織、加強團組織...查看更多
（2）、2022年黨建帶團建工作實施方案（三篇）
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（3）、黨建帶團建存在的問題及原因分析（四篇）
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黨建帶團建活動大會匯報材料 1在縣委、政府及相關部門的親切關懷下，圍繞黨建抓團建，抓好團建促黨建，經(jīng)過。鄉(xiāng)黨委、政府、共青團的積極努力，全鄉(xiāng)群眾的積極參與和大力配合，鄉(xiāng)黨委、政府于2015年1月14日--16日，組織召開的。。鄉(xiāng)度總結暨黨建帶團建活動大會取得了圓滿成功。辦好此次大會對于推動黨建帶團建的深入發(fā)展，促進農村精神文明建設和社會全面進步，具有十分重要的意義。為此,我們遵循"團結、...查看更多
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（7）、精品黨建帶團建工作匯報2020年最新
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區(qū)委組織部長在全區(qū)農村黨建帶團建工作會議上的講話 同志們：在全區(qū)上下深入學習貫徹黨的十六屆五中全會、xx“七一”重要講話和區(qū)四次黨代會精神，全面推進建設，加快建設工業(yè)大區(qū)、生態(tài)大區(qū)、經(jīng)濟強區(qū)，實現(xiàn)徽州大跨越發(fā)展的新形勢下，我們在這里召開農村黨建帶團建工作會議，主要是分析研究新形勢下農村基層組織建設面臨的新情況、新問題，進一步明確和部署全區(qū)黨建帶團建工作目標任務。這對于在新形勢下進一步加強...查看更多
（9）、在全縣黨建帶團建現(xiàn)場推進會上的講話
在全縣黨建帶團建現(xiàn)場推進會上的講話同志們：今天，我們在這里召開全縣“農村基層黨建帶團建”現(xiàn)場推進會，這對于推進我縣今后一個時期黨建和團建工作具有重要意義。青團是黨領導的先進青的群眾組織，是黨的助手和后備軍，是黨聯(lián)系廣大青的橋梁和紐帶。近幾來，縣委按照“xxxx”重要思想和xx大精神的要求，加強了對新時期團建工作的領導和探索，取得了一定的成效。剛才，球川鎮(zhèn)黨委書記甘土木同志介紹了農村黨建帶團建的經(jīng)驗...查看更多
（四）優(yōu)化推優(yōu)工作，實現(xiàn)黨、團組織在入黨推優(yōu)上的無縫銜接
一是學生黨支部全面介入推優(yōu)工作。變入黨推優(yōu)由團組織一家“唱獨角戲”為學生黨支部和團組織的“兩重唱”，學生黨支部在入黨推優(yōu)中主要負責三項工作：首先，與團組織共同制定推優(yōu)標準，確定推優(yōu)程序；其次，指導團組織開展民主評議等工作；最后，對入黨推優(yōu)的全過程進行監(jiān)督。二是學生黨、團組織共同參與推優(yōu)對象的跟蹤培養(yǎng)。每學期推優(yōu)工作結束后，由學生黨支部和團總支聯(lián)合成立工作小組，負責對推優(yōu)對象進行跟蹤培養(yǎng)。學生黨支部要安排學生黨員與推優(yōu)對象一對一掛鉤聯(lián)系，負責與推優(yōu)對象定期談話，了解其思想、學習和工作情況，指導其學習黨的基礎理論和基本知識。團總支要組織推優(yōu)對象積極參與社會實踐與志愿活動，為其迅速成長創(chuàng)造條件。
