優(yōu)秀先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料一
城陽一中數(shù)學(xué)教師王松先同志踏上工作崗位到此刻23年，始終奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線。多年來，全身心投入教育事業(yè)，真情關(guān)愛每一名學(xué)生的成長(zhǎng)，努力為學(xué)生帶好路、掌好舵，把一批又一批學(xué)生送到了國(guó)內(nèi)知名大學(xué)。
一、愛生如子做學(xué)生幸福成長(zhǎng)的領(lǐng)路人
作為一名人民教師，王老師發(fā)自內(nèi)心地深愛每一名學(xué)生，心里裝著每一名學(xué)生，盡心盡責(zé)履行著關(guān)愛學(xué)生的天職。從教23年來，王松先老師一向擔(dān)任班主任，送過13年畢業(yè)班。每接一個(gè)班，他總是先和每一個(gè)學(xué)生談話，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想特點(diǎn)和家庭狀況，仔細(xì)觀察每一個(gè)學(xué)生細(xì)微的變化，為因材施教、抓好教育管理打下扎實(shí)基礎(chǔ)。他把學(xué)生都當(dāng)做自我的孩子，與他們幾乎是同吃同住，業(yè)余時(shí)光大部分給了學(xué)生。每一天早晨，很早就起床，站在教室門口迎接早讀的學(xué)生。晚上熄燈前到宿舍轉(zhuǎn)一遍，叮囑他們抓緊休息，等自我休息時(shí)，常常已到了深夜。
以前有一名叫李娜的學(xué)生，從小失去父親，高考前夕母親又患上癌癥住進(jìn)醫(yī)院，這讓李娜倍受打擊。在得知這一狀況后，王老師第一時(shí)光找到李娜，與她傾心相談了整整一下午，為她打來可口的飯菜，幫她協(xié)調(diào)了學(xué)習(xí)與照顧母親之間的問題，這讓李娜重新燃起了期望與勇氣。之后王老師又連續(xù)進(jìn)行了幾次家訪，不斷的從思想上鼓勵(lì)她，為她買來了各種生活必需品，又組織各科老師為她補(bǔ)課，甚至之后還自我出錢替她交上了高考報(bào)名費(fèi)。李娜滿含淚水對(duì)老師說：“老師，多謝您!我也要報(bào)考師范院校，將來和您一樣，當(dāng)一名受學(xué)生愛戴的好教師!”在王老師的幫忙下，李娜順利收到了師范院校的通知書。
2007年王老師教過一個(gè)叫張水蓮的學(xué)生，她學(xué)習(xí)優(yōu)秀，但高考第一天的數(shù)學(xué)考得不好，情緒十分低落，甚至產(chǎn)生了放下后面考試的念頭。王老師明白后趕緊找她談心，告訴她高考考的是綜合實(shí)力，不取決于哪一門課程，考的不僅僅是知識(shí)，更是對(duì)一個(gè)人精神與意志的考驗(yàn)。經(jīng)過一個(gè)晚上的耐心說服教育，幫忙張水蓮重新樹立了信心。她重返考場(chǎng)，并在后面幾門的考試中認(rèn)真答題，超常發(fā)揮，最終金榜題名。
二、勇于創(chuàng)新用心進(jìn)取創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)
人生的好處在于超越，只有立足崗位，勇于創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī)，平凡的工作才會(huì)顯得無比精彩。王老師是這樣說的，也是這樣做的。為了成為一名出色的數(shù)學(xué)教師，王老師聽講座、查資料，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，用心研究名師教學(xué)方法，如饑似渴地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理念，以加倍的勤奮和執(zhí)著跋涉在研究的路上。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，王老師潛心學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，并充分挖掘社會(huì)和生活中的具體數(shù)學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生緊密聯(lián)系社會(huì)生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而讓學(xué)生愛上了數(shù)學(xué)課。他總結(jié)構(gòu)成的“生活化教學(xué)法”和“誘思探究教學(xué)法”成為青年教師努力學(xué)習(xí)和研究的優(yōu)秀教學(xué)方法。近年來，他撰寫的《多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，選送的《空間幾何體的三視圖》在《齊魯名師講堂?國(guó)家課程資源建設(shè)項(xiàng)目》中獲高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課程資源一等獎(jiǎng)。2013年，所撰寫的文章《創(chuàng)設(shè)問題情境四法》在《山東教育》發(fā)表。
一分耕耘，一分收獲。2007年王松先老師帶領(lǐng)的兩個(gè)班90%升入本科，他本人被學(xué)校授予“高考突出貢獻(xiàn)先進(jìn)個(gè)人”獎(jiǎng)。2012年他帶的一個(gè)班學(xué)生全都進(jìn)入了本科院校。近幾年，王老師所帶班級(jí)有多名學(xué)生先后進(jìn)入浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、中國(guó)xx大學(xué)、南京大學(xué)、南開大學(xué)等名校學(xué)習(xí)。
三、愛崗敬業(yè)用職責(zé)書寫價(jià)值人生
人生的價(jià)值，不是靠時(shí)光來決定，而是用愛和職責(zé)來衡量。2012年高考前，王松先老師得了闌尾炎，上課時(shí)疼得滿頭大汗，不得不住院做手術(shù)。住院期間，學(xué)生和家長(zhǎng)紛紛前來探望，“王老師，您要好好養(yǎng)病，幾天不見，同學(xué)們都很想您!”聽到他們的話，王老師卻再也躺不住了，身體還沒有完全恢復(fù)，就辦理了出院手續(xù)�；氐浇淌遥瑢W(xué)生們?yōu)橥趵蠋熃M織了歡迎儀式。當(dāng)看到黑班上學(xué)生寫的“歡迎老師回家”6個(gè)大字，王老師淚水一下子就模糊了雙眼，覺得學(xué)生們像親人般需要自我愛著自我，再苦再累也值得。
2007年，因工作需要，王老師除承擔(dān)班主任工作外，又開始兼任級(jí)部主任。為優(yōu)化德育常規(guī)管理，他堅(jiān)持育人為本，立德樹人，利用系統(tǒng)化、特色化的德育活動(dòng)，增強(qiáng)教育的滲透力和輻射力，促進(jìn)學(xué)生良好行為養(yǎng)成內(nèi)化，構(gòu)成了“德育重氛圍，全員樹信心，育人重細(xì)節(jié)，長(zhǎng)短目標(biāo)結(jié)合，循序漸進(jìn)”的全員育人模式和德困生跟蹤教育機(jī)制，逐漸將良好的行為規(guī)范、公民道德準(zhǔn)則逐步內(nèi)化為學(xué)生的自主行為，提高了德育成效。本人多次榮獲城陽區(qū)和青島市德育工作先進(jìn)個(gè)人，其事跡多次在城陽電視臺(tái)、《山東工人報(bào)》等媒體報(bào)道。
人生有夢(mèng)才完美，世界有愛才永恒�！俺顷枀^(qū)十大杰出青年”、“城陽區(qū)勞動(dòng)模范”、“青島市德育優(yōu)秀班主任”、“山東省優(yōu)秀教師”……一個(gè)又一個(gè)個(gè)閃光的榮譽(yù)，王松先老師用自我堅(jiān)實(shí)的腳步，踩出了一串串閃光的人生足跡。23年的教育生涯，23余年的風(fēng)雨無悔，王老師用實(shí)際行動(dòng)書寫了他對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛，用心去描繪心中的教育夢(mèng)想!
優(yōu)秀先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料二
xx，一個(gè)在忙碌中生活的人。身為xx理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院的副書記、副院長(zhǎng)，行政事務(wù)纏身;作為一名教師，又是一名教授，不僅承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，還承擔(dān)著重要課題，在實(shí)驗(yàn)室中不分晝夜地工作著;而在講臺(tái)上，他是一位可愛、可敬的老師，孜孜不倦地教書育人。行政、科研、教學(xué)，對(duì)于繁忙的工作，趙老師覺得生活很充實(shí)。忙碌著，豐富著，趙老師就是這樣用勤勉書寫著人生。
趙老師自1987年從xx師范大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后，開始化學(xué)教學(xué)工作。近二十年的辛勤工作，趙老師獲得了驕人成績(jī)，主持或參與科研課題11項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，發(fā)明專利兩項(xiàng)、實(shí)用新型專利兩項(xiàng)。曾獲“青年教師講課比賽”二等獎(jiǎng)，xx省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，連續(xù)三年獲“先進(jìn)工作者”稱號(hào)。本篇文章來自資料管理下載。在分管教學(xué)工作期間，曾連獲兩屆xx理工大學(xué)教學(xué)工作評(píng)比教學(xué)先進(jìn)學(xué)院三等獎(jiǎng)，使化工學(xué)院的教學(xué)工作走在學(xué)校各學(xué)院前列。在分管學(xué)生工作期間，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，使化工學(xué)院歷年畢業(yè)生考研率、就業(yè)率名列前茅。對(duì)于這些成果，他一直揮手，“這都是以前的，不能守著過去不求進(jìn)步啊�！�
趙老師現(xiàn)在研究的項(xiàng)目有：主持兩項(xiàng)xx省技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目“化工塔用網(wǎng)狀陶瓷填料”和“拋光磚防污劑”;參與國(guó)家自然科學(xué)基金一項(xiàng)。為了完成這些項(xiàng)目，趙老師常常利用周末或晚上，在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常到下半夜。“興趣是我最大的動(dòng)力，我熱愛科研工作，并把它放在工作的首位�！睙釔凼顾渡砜蒲校反瞬黄�。第三周學(xué)生開始做實(shí)驗(yàn)了，他告訴同學(xué)們：“做實(shí)驗(yàn)要實(shí)事求是。做現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如果與書本不符，要忠實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。然后去分析在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，哪個(gè)條件沒達(dá)到。所以做實(shí)驗(yàn)必須認(rèn)真。”這是他對(duì)同學(xué)們的要求，也是趙老師一貫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。現(xiàn)在有些同學(xué)對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣，以此為借口不努力。趙老師談到他的興趣也是慢慢培養(yǎng)的，因?yàn)榛づc生活有著密切的聯(lián)系，去觀察，去琢磨，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題，興趣也就逐步產(chǎn)生了。他現(xiàn)在的研究方向是：泡沫材料制備工藝、性能及應(yīng)用、機(jī)械鍍鋅基合金工藝研究與應(yīng)用、以片狀金屬(鋅、鋁)為主要成分的鋅鉻膜涂層原料制備及涂層防腐性能應(yīng)用研究等。他饒有興趣地拿出幾個(gè)螺栓，“用電鍍、熱鍍污染嚴(yán)重，現(xiàn)在用機(jī)械鍍鋅污染少，效果也好。省內(nèi)大多數(shù)高速公路的護(hù)攔都應(yīng)用了這種螺栓�；ず苡腥の�，用途無所不在�！壁w老師是淄博人，淄博是一個(gè)重工業(yè)城市。他指了指外面：“看，藍(lán)天白云，淄博的空氣干凈多了�；�(huì)帶來一些污染。我們研究化學(xué)，是為了使它朝有利于人民生活的方向發(fā)展，污染會(huì)逐步改善的�！彼Ｍ瑢W(xué)們能好好珍惜現(xiàn)有的條件，努力把化學(xué)、化工學(xué)好，服務(wù)于社會(huì)。
對(duì)他來說，時(shí)間是寶貴的，他擔(dān)任04級(jí)化工兩個(gè)班的《無機(jī)化學(xué)》授課任務(wù)，并悉心批改所有同學(xué)的作業(yè)。 “師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！壁w老師正是以此來要求自己。晚上，他會(huì)到自習(xí)室去看看。對(duì)于那里濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，他非常贊賞。他提了一點(diǎn)建議：學(xué)習(xí)不光要有勁頭，還要講求方法。多年的工作經(jīng)驗(yàn)，他覺得班級(jí)風(fēng)氣很重要，這取決于宿舍風(fēng)氣，宿舍風(fēng)氣又在于每個(gè)人。他更推崇一種“無為而治”，同學(xué)們能自我約束，主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺修身養(yǎng)性。本篇文章來自資料管理下載。大學(xué)里，誘惑的東西很多，要學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)舍棄。大學(xué)生可塑性強(qiáng)，要及早地對(duì)人生自我設(shè)計(jì)，去努力達(dá)到目標(biāo)。一個(gè)人在大學(xué)的表現(xiàn)與他將來踏上社會(huì)的成就是一個(gè)復(fù)雜的函數(shù)關(guān)系。若想有一番作為，專業(yè)課首先要學(xué)好。很多同學(xué)樂于參加一些課娛活動(dòng)，但精力不能分散過多，要分清主次。其次要培養(yǎng)與他人的溝通能力，組織能力，和吃苦的精神。他以自己的切身體會(huì)談到“實(shí)現(xiàn)理想會(huì)有很多困難。比如，實(shí)驗(yàn)條件達(dá)不到，要去克服。在工作崗位，要細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析解決，才會(huì)有收獲。”他鼓勵(lì)兩個(gè)專升本班，要把高額學(xué)費(fèi)的壓力變?yōu)閯?dòng)力。有了動(dòng)力，生活不再空虛。
趙老師，邁著堅(jiān)實(shí)的步子，走在辦公室、實(shí)驗(yàn)室、教室。一路走下去，一路深深的足跡，用勤勉對(duì)待工作，謙遜、平和對(duì)待生活。擯棄浮躁，拒絕安逸。
