2017年福建高考難度系數(shù)分析預(yù)測,今年福建高考與去年相比難不難
教育部官網(wǎng)昨日正式公布了2017年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱全文。教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人在接受南都采訪時(shí)明確表示,新增必考內(nèi)容的試題會(huì)控制好難度,確保第一年平穩(wěn)落地,高考試卷的整體難度也會(huì)保持穩(wěn)定。
作為高考制度綜合改革的試點(diǎn),上海、浙江兩地將于明年率先實(shí)施新高考,即“3+3”考試模式。教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,兩地的語數(shù)外3門統(tǒng)一測試科目命題要跟新大綱統(tǒng)一,而“+3”中的選考科目,可根據(jù)自己的改革新政策及新方案【全文】安排,不受新大綱的限定要求。
焦點(diǎn)
考試大綱為什么要這樣修訂?
長期以來,高考對(duì)教育教學(xué)都發(fā)揮著指揮棒作用。相關(guān)專家指出,2017年高考大綱的改革,正是試圖通過高考這根指揮棒,繼續(xù)推進(jìn)高考內(nèi)容改革,破題應(yīng)試教育,體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要。
教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,2017年高考大綱修訂的總體原則是優(yōu)化考試內(nèi)容,提高考試質(zhì)量,在共同基礎(chǔ)的前提下,合理設(shè)置必考內(nèi)容和選考內(nèi)容,以滿足高校人才培養(yǎng)與選拔的要求,這也契合課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂方向。
“這次修訂其實(shí)將考察學(xué)校是不是尊重學(xué)習(xí)規(guī)律,是不是應(yīng)試教育!庇袑<抑赋,本次修訂已經(jīng)釋放出明確信號(hào),發(fā)揮高考的立德樹人作用和人才選拔功能,想靠刷題換取高分會(huì)越來越難,“越是尊重教育規(guī)律的學(xué)校越會(huì)適應(yīng)大綱的調(diào)整”。
選考變必考,高考更難了嗎?
根據(jù)《通知》,與往年只是微調(diào)相比,2017年高考大綱修訂調(diào)整較大,語文、物理均將以往的一些選考內(nèi)容調(diào)整為必考內(nèi)容。新大綱也引發(fā)一些考生和家長的關(guān)注:新必考內(nèi)容的難度如何?
“肯定要考慮到穩(wěn)中有進(jìn)!苯逃靠荚囍行南嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹,新增必考內(nèi)容的試題會(huì)控制好難度,確保第一年平穩(wěn)落地,高考試卷的整體難度也會(huì)保持穩(wěn)定。
南都此前了解到,新物理大綱將高中課標(biāo)里選修的3-5模塊調(diào)整為必考,部分師生存在擔(dān)憂。已經(jīng)是高三第一學(xué)期,有些學(xué)生之前沒有選修3-5模塊,時(shí)間緊、任務(wù)重,怎樣更好地調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃?
對(duì)此,北京八中副校長、中國物理學(xué)會(huì)教學(xué)委員會(huì)副主任唐挈坦言,3-5模塊的考察第一年回到必考系列,學(xué)校、老師和考生確實(shí)會(huì)有不適應(yīng),但從物理學(xué)科的整體性、系統(tǒng)性上看,調(diào)整是必要的。他認(rèn)為,學(xué)校對(duì)相關(guān)知識(shí)及教學(xué)方法是有傳統(tǒng)的,而且試題難度不會(huì)太高,廣大考生不必過度恐慌。
調(diào)整突然,是否符合“三年早知道”原則?
此前有一線教師提出,大綱的調(diào)整有些突然,不符合高考改革“三年早知道”的原則。對(duì)此,教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)南都稱,年度高考大綱的修訂是教育部相關(guān)部門每年都要開展的例行工作,而“三年早知道”是對(duì)高考招生改革新政策及新方案【全文】的要求,例如考試科目、加分政策調(diào)整等,不是對(duì)年度例行工作的要求。
該負(fù)責(zé)人同時(shí)進(jìn)一步解釋了2017年高考大綱修訂的必要性和迫切性。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》的總體要求,2017年要全面推進(jìn)考試招生制度各項(xiàng)改革?荚嚧缶V作為考試內(nèi)容與形式改革的重要組成部分,有必要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男抻喺{(diào)整。
專家解讀
考生如何調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃?教育部及專家逐科詳解
如何理解這次高考大綱的修訂?考生又該怎樣據(jù)此調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃?教育部考試中心及有關(guān)專家近日給出了一些參考。
清華大學(xué)教授、教育部教育科學(xué)研究規(guī)劃高等教育學(xué)科評(píng)審組組長謝維和表示,大綱不等于考試命題,還有很多環(huán)節(jié)和工作等待有關(guān)部門部署,讓這次大綱修訂能夠平穩(wěn)落地。他強(qiáng)調(diào),這次考綱修訂是根據(jù)國家高考改革的進(jìn)程來進(jìn)行的,出自于基礎(chǔ)教育發(fā)展變化的需要,也契合了高校深化創(chuàng)新改革、培養(yǎng)拔尖人才的要求。學(xué)校、師生和家長需要對(duì)此有更深入的理解。
語文
取消二選一選考模式考試閱讀量增加
對(duì)策:平時(shí)一定要擴(kuò)大閱讀面、增加閱讀量
語文是2017年高考大綱修訂中變化較大的科目之一,修訂后注重體現(xiàn)語文學(xué)科的基礎(chǔ)性和綜合性,注重考查更高層級(jí)的思維能力,閱讀量也有所增加。
其中,“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容,取消此前二選一的選考模式。一篇2000字的文章,閱讀加答題的時(shí)間約在15-20分鐘左右,如果其他題量不變,語文答題的時(shí)間會(huì)更緊張。
教育部義務(wù)教學(xué)語文課標(biāo)修訂專家組召集人、人教版《高中語文》執(zhí)行主編溫儒敏認(rèn)為,本次大綱修訂將改善當(dāng)前語文教育邊緣化的狀態(tài)。
溫儒敏說,語文不像數(shù)學(xué)和英語等科目,考試分?jǐn)?shù)的提升需要長期的積累,難以依靠短期的突擊,因此在實(shí)踐中出現(xiàn)了一些學(xué)校要求語文“讓路”的現(xiàn)象。
相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,去年高考中,某省份語文卷文學(xué)類閱讀僅有8%的選擇率,也就是說,92%的考生選擇了實(shí)用類閱讀。每年兩類文本的選考,絕大多數(shù)考生都是選實(shí)用類閱讀。
“為什么?因?yàn)槲膶W(xué)類文本的閱讀能力更需要長期的熏陶和積累,是很難速成的。一些學(xué)校要復(fù)習(xí)提分,肯定就不選!睖厝迕粽f,現(xiàn)在很多學(xué);旧喜粚W(xué)文學(xué)類閱讀,放棄了小說、詩歌等文學(xué)欣賞。但是從人才培養(yǎng)的角度來說,學(xué)生除了具備閱讀實(shí)用類文本的信息篩選、分析問題的能力,也應(yīng)該有文學(xué)審美的能力。
新大綱中對(duì)閱讀量的要求有所增加,溫儒敏認(rèn)為很有必要!皼]有閱讀量,就不可能有語文。”他說,語文教育包括了聽說讀寫,只有精讀是不夠的,一定要擴(kuò)大閱讀面、增加閱讀量!凹纫嫉煤,又不把腦子搞死。我覺得這次高考大綱的修訂意義重大,會(huì)馬上對(duì)一線教學(xué)產(chǎn)生正面指揮作用!
物理
考試范圍擴(kuò)大了一本書
對(duì)策:新增必考內(nèi)容可結(jié)合其他模塊復(fù)習(xí)
新的物理大綱同樣增加了必考內(nèi)容,原本屬于選修的3-5模塊改為必考,主要包括碰撞與動(dòng)量守恒、原子結(jié)構(gòu)、原子核及波粒二象性的相關(guān)內(nèi)容。由于考試范圍擴(kuò)大了一本書,部分考生和家長難掩焦慮。
對(duì)此,北京八中副校長、中國物理學(xué)會(huì)教學(xué)委員會(huì)副主任唐挈認(rèn)為,一線教學(xué)老師確實(shí)會(huì)感到不適應(yīng),但從物理學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性上看,調(diào)整是有必要的。
此前學(xué)生沒有學(xué)過,高三復(fù)習(xí)的時(shí)候怎么把新的內(nèi)容講進(jìn)去?唐挈建議把3-5模塊分成三部分,同其他模塊的復(fù)習(xí)結(jié)合在一起。比如說動(dòng)量的知識(shí),可以放在力的運(yùn)動(dòng)、機(jī)械能以及能量守恒定律的復(fù)習(xí)當(dāng)中。這樣也豐富了學(xué)生解決物理問題的途徑和方法?紤]到動(dòng)量首次納入到必考內(nèi)容,在試卷設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)適當(dāng)控制涉及動(dòng)量內(nèi)容試題的考查難度,保持物理試卷總體難度的穩(wěn)定。
再比如波粒二象性的教學(xué),唐挈說,如果學(xué)生選學(xué)了關(guān)于光的反射和折射的3-4模塊,在對(duì)于光的本性認(rèn)知這樣一個(gè)大課題下,再來進(jìn)行波粒二象性的學(xué)習(xí),實(shí)際上既是相關(guān)知識(shí)的比較,也是對(duì)光的認(rèn)識(shí)的深入。
數(shù)學(xué)
強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力并重、科學(xué)與人文兼顧
對(duì)策:將特別強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的思想、方法和能力,而不只是集中于知識(shí)性內(nèi)容
新的數(shù)學(xué)大綱在能力要求內(nèi)涵方面,增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求,增加了數(shù)學(xué)文化的要求。
清華大學(xué)附屬中學(xué)校長王殿軍認(rèn)為,修訂釋放的信號(hào)非常明確,將來高考對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的考察,不像過去集中于知識(shí)性內(nèi)容,而是特別強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的思想、方法和能力。增加對(duì)數(shù)學(xué)文化的要求,則體現(xiàn)出數(shù)學(xué)科學(xué)與人文價(jià)值的兼顧,符合未來高考改革及課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的思路。
新大綱還從此前的三個(gè)選考模塊中刪去了“幾何證明選講”。北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授劉和平說,該部分的主要內(nèi)容在高中立體幾何和解析幾何都有相當(dāng)程度的體現(xiàn),因此沒必要再以單獨(dú)的專題形式來考查。需要注意的是,刪去這部分內(nèi)容,并不意味著弱化對(duì)考生相關(guān)能力的要求。