福建高考難度難不難,今年福建高考難度系數(shù)分析點(diǎn)評(píng)

思而思學(xué)網(wǎng)

2017年福建省質(zhì)檢的試卷,終于揭開(kāi)極其神?的面紗,“千呼萬(wàn)?始出來(lái),猶抱琵琶半遮面“。其實(shí),作為高考第二輪復(fù)習(xí)即將結(jié)?之際,用一份盡量比較接近全國(guó)卷又能貼近當(dāng)前學(xué)生復(fù)習(xí)水平的模擬試卷,檢驗(yàn)前一階段復(fù)習(xí)效果,肯定已有成績(jī),找出缺漏不足,通過(guò)橫向縱向比較,看到差距,鼓勵(lì)信心,明確方向,更好地制訂下一段復(fù)習(xí)的目標(biāo)與措施,以便在?考沖刺階段,有的放矢,放手搏擊,在高考中贏得成功。省質(zhì)檢只不過(guò)是備考行程中的檢修站,加油站,勝之莫驕,敗之莫餒,更重要的是通過(guò)質(zhì)檢,全面分析,深入探討,探索原因,尋求對(duì)策。

2017年省質(zhì)檢文理科數(shù)學(xué)試卷重視數(shù)學(xué)"四基"與"三維目標(biāo)"的考查,在試題命制上,各題目不僅注意了知識(shí)考查的水平有層次性區(qū)分,還側(cè)重考查考生數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和綜合運(yùn)用能力,注重?cái)?shù)學(xué)核心素養(yǎng),比較符合考試大綱與考試說(shuō)明的要求。

試卷特點(diǎn)分析

2017年省質(zhì)檢文理科數(shù)學(xué)試題秉承近幾年全國(guó)卷"立足基礎(chǔ),考查能力"的命題宗旨,依據(jù)課標(biāo)和考綱要求,各試題的考點(diǎn)保持在函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、數(shù)列、三角、立幾、解幾、概率與統(tǒng)計(jì)等六大主要板塊,同時(shí)涵蓋集合、復(fù)數(shù)、線牲規(guī)劃、算法與框圖、平?向量、二項(xiàng)式定理等知識(shí)范圍,在此基礎(chǔ)上加大對(duì)數(shù)學(xué)推理能力的考查,試題的難度和區(qū)分度主要以能力考查要求程度變化來(lái)體現(xiàn)。

具體分析有以下幾個(gè)特點(diǎn)

1.體現(xiàn)基礎(chǔ)性,弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化

質(zhì)檢卷數(shù)學(xué)選填題相對(duì)全國(guó)卷降底了部分試題的難度,起點(diǎn)明顯降低了門(mén)檻。文理科數(shù)學(xué)的選擇題前8,9道題,填空題前3道題都比較常見(jiàn)的基礎(chǔ)題。理科試題第4題還選取歷史上偉大數(shù)學(xué)家朱世杰的《四元玉鑒》卷中"如像招數(shù)"五問(wèn)之等差數(shù)列求前n項(xiàng)和問(wèn)題,使考生深刻認(rèn)識(shí)到中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

2.突出思維性,注重邏輯推理

省質(zhì)檢數(shù)學(xué)卷把考查邏輯推理能力作為命題主要任務(wù),運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)為載體,考查考生縝密思維,嚴(yán)謹(jǐn)推理能力。例如文理科第12題,第16題,文科第8題,理科第15題。立體幾何題將空間想象能力、運(yùn)算能力與邏輯推理能力的考查有機(jī)結(jié)合。

3.提高綜合性,考查通性通法

省質(zhì)檢數(shù)學(xué)試題注重通性通法,淡化特殊技巧,以一道試題為載體,呈現(xiàn)給考生的是一類題,從而起了舉一反三的作用,也達(dá)到檢查能力水平的目的。

4.關(guān)注差異性,體現(xiàn)文理有別

省質(zhì)檢數(shù)學(xué)卷對(duì)文理科的要求,無(wú)論是從容量設(shè)置和難度的設(shè)置上,均存在一定差異。全卷僅有兩道選擇題(三視圖與程序框圖)與二選一題相同,其它題目均不相同。如在統(tǒng)計(jì)與概率中,理科比文科多了排列組合計(jì)數(shù)原理、二項(xiàng)式定理、離散型隨機(jī)變量的分布列等。此類例子甚多,不勝枚舉。

當(dāng)然,事物總有兩面性,這份試卷在設(shè)置理科試題的解幾題求橢圓方程時(shí),需要應(yīng)用三角形內(nèi)角平分線性質(zhì)定理,而初中教材中沒(méi)有,需要在解題中去證明,考生一時(shí)不適應(yīng),無(wú)法求得a值,因而也無(wú)法完成第2小題,導(dǎo)致此題沒(méi)有得分,成了廢題,真是太可惜了。還有理科解三角題,最好畫(huà)出圖形,以便直觀解題。至于關(guān)于三角函數(shù)導(dǎo)數(shù)題的第3小題更是計(jì)算較繁,令人止步。

沖刺備考建議

省質(zhì)檢過(guò)后一個(gè)多月的備考復(fù)習(xí),在完成第二輪專題講座之后,即進(jìn)入回歸課本,查缺補(bǔ)漏,模擬考試,規(guī)范訓(xùn)練的第三輪沖刺階段。我們建議:

1.注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理,做有脈絡(luò)分明,結(jié)構(gòu)清晰,心中有數(shù)。狠抓數(shù)學(xué)概念本質(zhì),把握數(shù)學(xué)原理的不變性,不僅是記住概念、原理(包括公式、法則、定理和性質(zhì)),而是在腦中形成原理的心理操作反應(yīng)。

2.精選模擬試卷,保持足夠訓(xùn)練。在選取材料時(shí),既有常規(guī)基礎(chǔ)題,又要有一定量的非常規(guī)題,在選填題中要有部分陷阱題。要立足中下題目,力爭(zhēng)高上水平。要求每天都有一是的訓(xùn)練量,每周至少要做一套完整的模擬卷。

3.選擇恰當(dāng)?shù)慕忸}方法,嚴(yán)格解題規(guī)范訓(xùn)練,關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真學(xué)風(fēng),形成良好的審題、書(shū)寫(xiě)、表述、檢查等習(xí)慣。加強(qiáng)易錯(cuò)剖析,易混辨析,提高運(yùn)算的速度與準(zhǔn)確率。

4.加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練,掌掘得分技巧。容易題不丟分,精淮解?不跳步;中襠題少丟分,確;痉郑孟铝(zhēng)分,不丟零碎分;難題爭(zhēng)取多揀分,知道一點(diǎn)寫(xiě)一點(diǎn),不知道的也要寫(xiě)一點(diǎn);克服"會(huì)而不對(duì),對(duì)而不全“的老大難現(xiàn)象,正確處理難題與容易題的關(guān)系,合理安排時(shí)間。

以上建議僅供參考,祝考生們?cè)谙乱欢螐?fù)習(xí)中再接再厲,突飛猛進(jìn),在高考中發(fā)?高水平,取得好成績(jī)!

省質(zhì)檢?化學(xué)

點(diǎn)評(píng)人:

福建師大附中化學(xué)競(jìng)賽教練 黃新穎

今年的福建省理綜試題(化學(xué)試題)難度中等,但考察范圍廣,這份試卷的特點(diǎn)如下:

1.結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,素材新鮮

從試卷的結(jié)構(gòu)上看,化學(xué)卷依然是7題選擇題和4道大題(包括選做題),總分100分,這份試卷的最大特點(diǎn)就是素材非常新鮮,給人耳目一新的感覺(jué):比如選擇題第7題用一個(gè)古詩(shī)引出石灰石的化學(xué)性質(zhì);選擇題第9題的“分子馬達(dá)”,分子馬達(dá)是美國(guó)康奈爾大學(xué)研究人員在活細(xì)胞內(nèi)的能源機(jī)制啟發(fā)下,制造出的一種馬達(dá),是屬于生物化學(xué)中的概念,2017年的化學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)的主題就是分子馬達(dá);27題中粉紅色的氫氧化鈷(Ⅱ)變?yōu)樽睾稚?8題中硫代硫酸根在酸性中歧化,碘化亞銅的生成的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě),物質(zhì)結(jié)構(gòu)選做題中Be2Cl4的結(jié)構(gòu)等等,這些都給我們指引了一個(gè)方向:廣博的閱讀量是走向高分的必經(jīng)之路。

2、命題立足課標(biāo),覆蓋面廣

表一:2017年福建省高三質(zhì)檢理綜化學(xué)卷與2017年全國(guó)全國(guó)Ⅰ卷分值分布(不含選做題)

比較發(fā)現(xiàn),大部分知識(shí)點(diǎn)分布相差不大,但是2016全國(guó)Ⅰ卷在元素性質(zhì)方面比重較大,而本次福建省的質(zhì)檢卷更傾向考查離子綜合和實(shí)驗(yàn)綜合。

3.經(jīng)典題和信息給予題都涵蓋

經(jīng)典題如第8題的化學(xué)常量計(jì)算,第13題的元素推斷題,第26題的溶液的稀釋,滴定終點(diǎn)的判斷,第28題化學(xué)平衡常數(shù)的計(jì)算;除了經(jīng)典題,本次試卷還有一些信息給予題,第26題為什么要控制B溶液的PH大于7,答案就在信息提示中的亞硝酸根在酸性下發(fā)生歧化反應(yīng),以及第27題考查鈷的化合價(jià),這中信息給予題,旨在考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力。

4.中難度題涉及廣,考生易丟分

第9題的苯的同系物、一氯代物的種類一級(jí)原子共面?zhèn)數(shù),這種題本質(zhì)是考查選修5的知識(shí),在前幾年的省質(zhì)檢卷中鮮有涉及,因?yàn)橹岸际强疾楸匦薏糠值挠袡C(jī)化學(xué);第11題,考查了甘油能與水互溶(甘油能與水形成分子間氫鍵),所以不能用分液的方法來(lái)分離;第13題考查了最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物中氫氧化鋁的兩性,還要求學(xué)生對(duì)非金屬性、半徑、化合價(jià)的遞變性有深刻的認(rèn)識(shí),并能在最短時(shí)間中推斷出元素,有一定難度;第26題測(cè)定產(chǎn)品的含量中,有一個(gè)細(xì)節(jié):將產(chǎn)品溶解在250ml后,取出25ml再測(cè)定,很多考生往往忽略了這點(diǎn),最終計(jì)算錯(cuò)誤;第27題為什么硫酸鈷代替氯化鈷會(huì)使產(chǎn)率下降,難倒一大片考生;在歷年真題中,圖像題會(huì)出現(xiàn)在第28題,但這次并沒(méi)有出現(xiàn),但難度并沒(méi)有因此下降,第28題考查非常綜合,如硫氰根與碘離子的濃度差的計(jì)算,CuI沉淀產(chǎn)生的離子方程式,銅含量為什么升高,這些難度都不小。

備考建議

第一,高效做題:精煉高考真題,明確出題方向,元素化學(xué)除了必修1必須掌握的知識(shí)點(diǎn)外,還需要掌握一定量的大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)中的部分元素化學(xué)性質(zhì);查缺補(bǔ)漏、訓(xùn)練手感,注意解題速度和時(shí)間把控上的節(jié)奏感;

第二,高效做事,要事為先:先分清事情的輕重緩急,既緊迫又重要的事情優(yōu)先做,重要但不緊迫的事情計(jì)劃做,緊迫但不重要的事情有底線去做,既不重要也不緊迫的事情盡量少做。

第三,精細(xì)化把控時(shí)間:黃金時(shí)間盡力學(xué),疲頓時(shí)間被動(dòng)學(xué),飯后時(shí)間做計(jì)劃,碎片時(shí)間多背誦。早上的9點(diǎn)到11點(diǎn)和晚自習(xí)7點(diǎn)到9點(diǎn),被視為黃金時(shí)間,可以安排限時(shí)訓(xùn)練;飯后時(shí)間可以安排做當(dāng)天的總結(jié)和第二天的計(jì)劃;通勤路上和食堂買(mǎi)飯可稱為碎片時(shí)間重在積累,背知識(shí)點(diǎn)。

省質(zhì)檢??政治

點(diǎn)評(píng)人:

福州政治名師工作室成員王?

今年的省質(zhì)檢文綜試卷政治卷難度較大,特別是主觀題難度、區(qū)分度、效度不好把控,對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)備考可能會(huì)有一定的打擊。

一、 基于對(duì)學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)情況的考察

試卷總體注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考察,背景材料設(shè)置上也通俗不難理解,沒(méi)有太多的障礙,但是對(duì)學(xué)生解題能力、表述能力的要求很高,所給材料迷惑性不大,基于基礎(chǔ)又高于基礎(chǔ)。例如,38題第一問(wèn)《經(jīng)濟(jì)生活》的試題,要同時(shí)考查學(xué)生閱讀材料、圖表提取信息以及信息轉(zhuǎn)化能力。第二問(wèn)《政治生活》的試題則考查學(xué)生歸納、整理材料信息的能力。

二、客觀題關(guān)注熱點(diǎn),突出主干

試題關(guān)注“共享經(jīng)濟(jì)”、“薩德”、“十八屆六中全會(huì)”、“河長(zhǎng)制度”等熱點(diǎn)話題設(shè)置問(wèn)題,抓住主干,立足改革,疏密結(jié)合,張弛自如。題目和選擇項(xiàng)的表述都比較簡(jiǎn)練,處處呼應(yīng)于時(shí)代,價(jià)值取向高,能力考量實(shí)。各部分章節(jié)主干考點(diǎn)持續(xù)關(guān)注,布控力求均衡,跟緊時(shí)政,注重切入點(diǎn)的創(chuàng)新,似曾相識(shí),絕對(duì)新鮮,盡量適應(yīng)全國(guó)高考卷要求。

三、主觀題考核學(xué)生的薄弱知識(shí)點(diǎn),對(duì)知識(shí)的考量不拘一面。

閱讀量較大,問(wèn)題轉(zhuǎn)換不小,考的知識(shí)點(diǎn)很細(xì),必須快準(zhǔn)審定,刪繁就簡(jiǎn),精巧對(duì)接,才能既梳理好層次條理,試題呈現(xiàn)方式新穎活潑,貼近社會(huì)生活。創(chuàng)設(shè)新情景、新材料,試題基本沒(méi)有歧義或閱讀方面的困難,充分體現(xiàn)命題老師較高的水平,但很可能壓低了學(xué)生的水平。答案設(shè)置上也超越了學(xué)生的認(rèn)知水平,分點(diǎn)過(guò)細(xì)?己说闹R(shí)與答案的設(shè)置與全國(guó)卷的命題思路存在一定的出入,但也可能是有意考查學(xué)生薄弱知識(shí)點(diǎn)、偏遠(yuǎn)知識(shí)點(diǎn)來(lái)讓高考“回避”這些知識(shí)點(diǎn)。

四、哲學(xué)題的考查

不但要求考生具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木C合分析和邏輯推理能力,這對(duì)于相對(duì)感性的文科生、特別是女生來(lái)說(shuō),將是比較嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。對(duì)問(wèn)題實(shí)質(zhì)的挖掘把握需要考生具備相當(dāng)?shù)乃季S素養(yǎng)和科學(xué)辨識(shí)的良好習(xí)慣和品格。

省質(zhì)檢??歷史

點(diǎn)評(píng)人:

歷史教研組長(zhǎng) 肖獻(xiàn)明

2017年福建省質(zhì)檢文綜歷史試題,承襲近年來(lái)全國(guó)卷歷史試題命制的基本風(fēng)格,以學(xué)科素養(yǎng)立意為導(dǎo)向,依托時(shí)政熱點(diǎn)、學(xué)生生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)新情境,側(cè)重對(duì)主干知識(shí)與歷史思維等綜合能力的考查,較好地體現(xiàn)了階段性診斷功能,為考生最后50多天的沖刺迎考提供了導(dǎo)向。

今年省質(zhì)檢歷史卷選擇題,總體是以通俗易懂的史料,結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn),考查基本的歷史史實(shí)、歷史概念和基本的歷史特征與規(guī)律,其中第27題突出對(duì)時(shí)空概念的考查;第30題涉及長(zhǎng)征勝利80周年、33題涉及美國(guó)《1787年憲法》230周年等的考查,這對(duì)考生之后的沖刺迎考是一個(gè)強(qiáng)烈的導(dǎo)向。而其中第28題國(guó)家主權(quán)觀念、34題歷史研究方法的考查,則具有一定的靈活性,也是今后思維訓(xùn)練的必選項(xiàng)。

主觀題第40題考查的是15-17世紀(jì)中英兩國(guó)流民問(wèn)題的比較研究,考查考生綜合比較、分析歸納能力,但其中第1小問(wèn)的“指出這一時(shí)期中英兩國(guó)流民問(wèn)題產(chǎn)生的本質(zhì)區(qū)別”與第2小問(wèn)中的“結(jié)果為何截然不同”設(shè)問(wèn)應(yīng)該帶有考試區(qū)分度的功能意圖,故考生的實(shí)際作答與命題者目的存在有較大的差距,這啟示廣大考生在今后的沖刺復(fù)習(xí)中,有必要通過(guò)近幾年國(guó)考卷第40題真題的訓(xùn)練和歸納,以進(jìn)一步提升自身的審題、答題能力。對(duì)于第41題開(kāi)放性題目,題型合符創(chuàng)新性要求,但難度值相對(duì)于歷年高考真題,則顯得容易作答。結(jié)合歷年高考在這方面的規(guī)律,個(gè)人建議之后的訓(xùn)練應(yīng)該多關(guān)注此類問(wèn)題的審題、邏輯性方面的訓(xùn)練,以提升得分空間。

備考建議

總之,今年省質(zhì)檢卷體現(xiàn)了其性質(zhì)、地位與功能,結(jié)合近年來(lái)國(guó)考試題趨向,筆者建議,在接下來(lái)的沖刺階段應(yīng)認(rèn)真總結(jié)本次質(zhì)檢暴露的問(wèn)題,查缺補(bǔ)漏,特別要強(qiáng)化文綜限時(shí)訓(xùn)練,同時(shí)還要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、周年大事、傳統(tǒng)文化、等相關(guān)內(nèi)容的演練,以期在高考中有更大的提升。

省質(zhì)檢??物理

點(diǎn)評(píng)人:

福州一中 高級(jí)教師 陳艷嬌

2017年高三省質(zhì)檢物理試題體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和綜合性,考查學(xué)生的獨(dú)立思考和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

選擇題以定性分析為主,計(jì)算量較小,注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、技能、方法的同時(shí)加大了對(duì)推理、分析能力考查的力度。14題受力分析問(wèn)題、15題能級(jí)躍遷以及19天體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題屬于基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單應(yīng)用,但這種題要特別注意跟過(guò)去做過(guò)題目的區(qū)別,切忌單憑直覺(jué),貿(mào)然判斷而錯(cuò)選。16題考查了變壓器的動(dòng)態(tài)分析,屬常規(guī)題,也是高考?碱},這種題一定要在弄清電路結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上掌握分析問(wèn)題的基本方法。18題從知識(shí)上看考查等量正電荷電場(chǎng)的分布與運(yùn)動(dòng)的分析,看起來(lái)有點(diǎn)難,但其實(shí)可以從選項(xiàng)出發(fā)采取淘汰排除法(等量正電荷場(chǎng)為非勻強(qiáng)電場(chǎng),不可能做勻變速運(yùn)動(dòng)),本題考查學(xué)生推理分析能力。同樣20題看似需要對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行定量計(jì)算,實(shí)際上只要計(jì)算斜面光滑時(shí)的加速度,通過(guò)推理分析即可排除A和D兩項(xiàng)(若斜面光滑可求得加速度為5m/s2,物體上滑和下滑過(guò)程加速度相等,可排除A項(xiàng);若斜面粗糙,物體以和上滑過(guò)程不同的加速度下滑或不下滑,可排除D項(xiàng))。21題考查知識(shí)點(diǎn)較多:楞次定律、動(dòng)能定理及變力沖量求法,同時(shí)也考查學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的推理分析。學(xué)生對(duì)不同的知識(shí)要有深刻理解,要明確題干或選項(xiàng)要求的過(guò)程(本題四個(gè)選項(xiàng)分別要求分析三個(gè)不同的過(guò)程)。

總之,選擇題為中等難度,但知識(shí)面覆蓋面廣,形式靈活多變。學(xué)生需要扎實(shí)物理基礎(chǔ)知識(shí),認(rèn)真審題(審要求,避免錯(cuò)誤發(fā)生;審題干,正確理解題意;審選項(xiàng),確定解題突破口)的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用解題的技巧與方法(如量綱法、極限法、排除法等)。解題時(shí)碰到會(huì)做題目要避免失誤;碰到把握不大的題目要注意考慮清楚保三還是爭(zhēng)六,對(duì)于難以確定的選項(xiàng)寧可少選而不多選。

實(shí)驗(yàn)題與近幾年高考實(shí)驗(yàn)題一樣,包括常規(guī)實(shí)驗(yàn)題和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)題。常規(guī)實(shí)驗(yàn)題主要考查基本儀器的使用、基本的實(shí)驗(yàn)方法等。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)則在理解實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上,遷移應(yīng)用基本操作方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理能力及推理分析能力,因此理解實(shí)驗(yàn)原理是創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。22題是課本要求實(shí)驗(yàn)“驗(yàn)證力的平行四邊形法則”,考查基本儀器的使用和實(shí)驗(yàn)的常規(guī),不牽扯到定量計(jì)算問(wèn)題,較為簡(jiǎn)單。23題算是推陳出新,但題中指出了“G的示數(shù)為零,此時(shí)AP兩端電壓與電阻箱兩端電壓UR相等”降低了試題的難度,學(xué)生應(yīng)以這個(gè)為突破口,弄清電路結(jié)構(gòu)即可完成(1)(2)兩問(wèn),當(dāng)然第(2)題考查應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題能力,根據(jù)兩電壓相等推導(dǎo)數(shù)學(xué)表達(dá)式,然后結(jié)合圖像的斜率和截距求解。第(3)(4)考查分析能力及等效思想,難度較大。第(3)問(wèn)分析如下:若S3未閉合,G的示數(shù)為零;若S1未閉合只有待測(cè)電源提供電流流過(guò)G表,讀數(shù)不可能為零;而若S2未閉合兩個(gè)電源都有提供電流流過(guò)G表,兩電流可能抵消使G表讀數(shù)為零。第(4)問(wèn)可將電源的內(nèi)阻提出到外電路等效為鉛筆芯的一部分(即相當(dāng)鉛筆芯加長(zhǎng)),這樣電源又可看做無(wú)內(nèi)阻的情況,所以測(cè)量結(jié)果不變。

計(jì)算題的24題考查動(dòng)量和能量結(jié)合問(wèn)題,考查分析綜合能力,綜合應(yīng)用運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)機(jī)械能守恒定律、動(dòng)量等規(guī)律。但本題物理情景較為簡(jiǎn)單,計(jì)算也一般,學(xué)生應(yīng)該較易得分。25題是關(guān)于帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng),是高考?嫉念}型。本題主要考查磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),解題的關(guān)鍵根據(jù)題意畫(huà)運(yùn)動(dòng)軌跡圖找?guī)缀侮P(guān)系。涉及到的規(guī)律有:牛頓第二定律、幾何關(guān)系及求解問(wèn)題相關(guān)的規(guī)律。

選修題屬于常規(guī)題型。33題為選修3-3的知識(shí),選擇題五個(gè)獨(dú)立選項(xiàng),分別考查不同的概念、規(guī)律和應(yīng)用,知識(shí)涉及液體、固體、分子動(dòng)理論以及熱力學(xué)定律的知識(shí),計(jì)算題主要考查氣體的狀態(tài)變化,主要是關(guān)于理想氣體狀態(tài)方程的應(yīng)用。34題考查機(jī)械波的圖象、波長(zhǎng)、頻率、波速、周期等知識(shí)點(diǎn),計(jì)算題考查有關(guān)光學(xué)知識(shí):折射率、全反射等。本題難點(diǎn)是第(2)小題需根據(jù)正弦定理分析臨界的光路。

總體上,絕大多數(shù)題目是學(xué)生比較熟悉的常規(guī)題。試題的計(jì)算量較2017年高考的少,主要通過(guò)定性與半定量的分析來(lái)考查學(xué)生思維能力。計(jì)算題25題做為壓軸題可以再厚重些。

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