推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，是堅(jiān)持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結(jié)合的有力抓手，是不斷加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的有效途徑。下面是思而學(xué)教育網(wǎng)網(wǎng)小編整理的調(diào)研報(bào)告，歡迎借鑒。
兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化調(diào)研報(bào)告
今年以來，秦都區(qū)把推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化作為全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程，履行主體責(zé)任，抓常抓細(xì)抓長。注重發(fā)揮黨支部教育管理黨員的主體作用，把“兩學(xué)一做”納入“三會(huì)一課”等基本制度，融入日常，抓在經(jīng)常，推進(jìn)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。近期，通過認(rèn)真調(diào)研，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、主要做法
堅(jiān)持“圍繞中心、服務(wù)大局，轉(zhuǎn)變作風(fēng)、推進(jìn)發(fā)展”的工作思路，創(chuàng)新載體抓手，發(fā)揮兩個(gè)作用，黨建工作水平進(jìn)一步提升，從嚴(yán)管黨治黨氛圍進(jìn)一步濃厚。
一是深化開展“三晉三做創(chuàng)五星”活動(dòng)。持續(xù)深入開展“三晉三做創(chuàng)五星”活動(dòng)(以“黨組織晉星做先進(jìn)，黨員晉星做先鋒，書記晉星做標(biāo)桿”為主題，以“爭(zhēng)創(chuàng)五星黨組織、爭(zhēng)當(dāng)五星黨員、爭(zhēng)做五星書記”為主要內(nèi)容的黨建主題活動(dòng))，全面增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力戰(zhàn)斗力，全面加強(qiáng)各級(jí)黨組織書記引領(lǐng)發(fā)展能力素質(zhì)，全面激發(fā)黨員干部為民服務(wù)辦事的熱情，在全區(qū)奮力形成“爭(zhēng)做五星黨員、服務(wù)秦都發(fā)展”的良好局面。堅(jiān)持把創(chuàng)建“五星”品牌貫穿于為民服務(wù)辦事全過程，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，推動(dòng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展。
二是創(chuàng)新推行“七個(gè)一”包抓聯(lián)系機(jī)制。探索建立區(qū)級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“七個(gè)一”包抓聯(lián)系打造基層黨建示范點(diǎn)機(jī)制，通過包抓聯(lián)系1個(gè)黨(工)委、1個(gè)行政村、1個(gè)社區(qū)、1個(gè)非公企業(yè)、1個(gè)社會(huì)組織、1個(gè)機(jī)關(guān)事業(yè)單位、1所學(xué)校，以創(chuàng)建促規(guī)范、以示范帶全盤，整合資源、共駐共建。緊緊圍繞創(chuàng)建目標(biāo)，重點(diǎn)突出領(lǐng)域特色和實(shí)際效果，不搞“一刀切”“一鍋煮”，特別是針對(duì)部分黨員理論水平不高、黨建文件資料不全等實(shí)際，做到有的放矢推進(jìn)，精準(zhǔn)精細(xì)創(chuàng)建，推動(dòng)全區(qū)黨建工作整體躍升。
三是扎實(shí)開展“十聯(lián)十送十帶頭”活動(dòng)。創(chuàng)新開展“十聯(lián)十送十帶頭”活動(dòng)，(“十聯(lián)”即全體黨員聯(lián)系1名70歲以上老黨員、1名入黨積極分子、1戶貧困戶、1名空巢老人、1名留守兒童、1戶工商戶、1名殘疾人、1名黨外人士、1名貧困大學(xué)生、以及1名“雙創(chuàng)”青年;“十送”即送政策、送法律、送項(xiàng)目、送技術(shù)、送信息、送書籍、送健康、送資助、送文化、送溫暖;“十帶頭”即帶頭宣傳黨的政策、帶頭服務(wù)中心大局、帶頭愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)、帶頭維護(hù)社會(huì)治安、帶頭遵守法律法規(guī)、帶頭參與公益事業(yè)、帶頭幫扶困難群眾、帶頭倡導(dǎo)文明新風(fēng)、帶頭樹立良好家風(fēng)、帶頭匯聚正能量)，通過“十聯(lián)”掌握社情民意，通過“十送”解決實(shí)際困難，通過“十帶頭”發(fā)揮黨員先鋒模范作用，真正把聯(lián)系服務(wù)群眾的過程作為踐行“四講四有”的有效途徑和載體，推動(dòng)兩個(gè)作用發(fā)揮。
四是積極實(shí)施“7+X”“主題黨日+”活動(dòng)。立足秦都實(shí)際，建立“7+X”模式“主題黨日+”機(jī)制，“7”為“學(xué)、講、聽、評(píng)、議、定、交”必須開展的規(guī)定動(dòng)作，“X”為自選動(dòng)作。將每月第一周的周三定為全區(qū)黨支部“主題黨日+”活動(dòng)時(shí)間，如遇節(jié)假日順延一周，活動(dòng)時(shí)間不得少于2個(gè)小時(shí)，組織全體黨員(含預(yù)備黨員)參加，對(duì)老弱行動(dòng)不便和流動(dòng)黨員通過上門、電話、微信、QQ、短信等形式宣傳參與“主題黨日+”活動(dòng)。通過重溫入黨誓詞、誦讀黨章黨規(guī)、觀看遠(yuǎn)教節(jié)目、開展文體活動(dòng)、開展志愿服務(wù)、強(qiáng)化黨內(nèi)外關(guān)懷等形式，增強(qiáng)黨員的榮譽(yù)感、歸屬感和責(zé)任感，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，增強(qiáng)基層黨組織生活活力。
二、存在的問題
在調(diào)研過程中，通過到街辦、部門，村、社區(qū)等進(jìn)行走訪，深入交流，征求意見，認(rèn)真查擺，深刻剖析，發(fā)現(xiàn)我區(qū)基層組織建設(shè)和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育還存在下列問題。
一是“三會(huì)一課”制度落實(shí)不太到位。個(gè)別黨組織書記對(duì)“三會(huì)一課”重要性認(rèn)識(shí)不足，執(zhí)行不規(guī)范、不嚴(yán)肅，隨意性強(qiáng)，開展組織生活的形式還不夠靈活，吸引力還不夠強(qiáng)，會(huì)議記錄和軟件資料不太完善。
二是一些組織學(xué)做結(jié)合還不緊密。個(gè)別黨組織理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)工作存在“兩張皮”，在“學(xué)”上下的功夫深，而“做”的相對(duì)少，習(xí)慣“紙上談兵”，沒有真正把理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為“做”的動(dòng)力，沒能在干事創(chuàng)業(yè)過程中扎實(shí)踐行“四講四有”要求，黨員先鋒模范作用發(fā)揮還不足，黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用還不夠強(qiáng)大。
三是學(xué)習(xí)教育進(jìn)展相對(duì)不均衡。總體來看，農(nóng)村、社區(qū)的學(xué)習(xí)教育搞得比較扎實(shí)，既有固定動(dòng)作，又有創(chuàng)新內(nèi)容，黨員真正受到了教育。但兩新組織、二級(jí)事業(yè)單位等領(lǐng)域，重業(yè)務(wù)、輕黨建，進(jìn)展還不太均衡。
三、建議和設(shè)想
我們將嚴(yán)格按照全市基層黨建工作追趕超越任務(wù)清單的總要求，以“五抓五解五提升”為統(tǒng)攬，聚焦主責(zé)主業(yè)，創(chuàng)新工作思維，針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)，著力整頓提高，奮力追趕超越，全面提升黨建工作科學(xué)化水平。
一是全面夯實(shí)基層基礎(chǔ)。要牢固樹立抓基層強(qiáng)基礎(chǔ)導(dǎo)向，不斷增強(qiáng)創(chuàng)造力和凝聚力。扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村黨建工作，積極推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)，狠抓“兩新”黨建工作，強(qiáng)化黨建示范點(diǎn)建設(shè)，指導(dǎo)各基層黨組織抓好黨建工作示范點(diǎn)的建設(shè)，樹立一批創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、崗位承諾、四議四公開、群眾辦事干部代辦、黨建述職典型等全區(qū)基層黨建工作新亮點(diǎn)，帶動(dòng)基層黨建工作有效扎實(shí)開展。
二是嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”。要嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)、民主評(píng)議黨員等基本制度，積極推行“7+X”模式“主題黨日+”機(jī)制，推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，真正把從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員。要立足農(nóng)村、社區(qū)、兩新、機(jī)關(guān)等黨組織實(shí)際，對(duì)落實(shí)“三會(huì)一課”進(jìn)行統(tǒng)一安排，同時(shí)，要立足各基層黨組織實(shí)際對(duì)“三會(huì)一課”的內(nèi)容、時(shí)間、形式進(jìn)行分門別類的細(xì)化完善，確保實(shí)效性、針對(duì)性。
三是認(rèn)真進(jìn)行季度考核。把深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育納入重要考核指標(biāo)，用考核強(qiáng)化壓力，用壓力推動(dòng)落實(shí)，堅(jiān)持考核結(jié)果與跟蹤問責(zé)相結(jié)合，真正讓考核成為基層黨建的硬指標(biāo)，形成抓黨建工作落實(shí)的倒逼機(jī)制�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育納入年度目標(biāo)責(zé)任考核和述職評(píng)議范圍，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，倒逼制度落實(shí)，全方位激活干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性，堅(jiān)持黨組織書記黨建述職評(píng)議制度，夯實(shí)黨組織書記黨建工作第一責(zé)任人的責(zé)任，堅(jiān)持黨員崗位服務(wù)承諾制度，夯實(shí)工作責(zé)任，促使履職盡責(zé)。
四是奮力助推追趕超越。嚴(yán)格按照全市基層黨建工作追趕超越任務(wù)清單的總要求，堅(jiān)持“抓規(guī)范、抓精細(xì)、抓提升”，以“五抓五解五提升”為重點(diǎn)，聚焦主責(zé)主業(yè)，創(chuàng)新工作思維，扎實(shí)開展“百千萬暖心行動(dòng)”“升級(jí)晉檔、追趕超越”以及“爭(zhēng)創(chuàng)舉”活動(dòng)，針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)，列出51類清單、127項(xiàng)任務(wù)，奮力追趕超越，全面提升基層黨建工作科學(xué)化水平。
