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2018年7月5日上午，教務(wù)處在行政樓二樓會議室組織召開了本科教學(xué)工作例會，詹和平副院長、各二級學(xué)院院長、分管教學(xué)工作副院長及分管教學(xué)質(zhì)量評估的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、信息中心主任，教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評估中心相關(guān)人員參加了會議。會議由詹和平副院長主持。
首先，教務(wù)處副處長季晨匯報(bào)了本學(xué)期教務(wù)處教研和學(xué)籍管理各項(xiàng)工作任務(wù)的進(jìn)展情況及下學(xué)期工作要點(diǎn)。她提到，教務(wù)處本學(xué)期組織開展了一系列本科專業(yè)設(shè)置、調(diào)整及申報(bào)工作；完成了2018年國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)、教育部2018-2022年高校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員推薦、校級多媒體課件評比和微課比賽等任務(wù)。同時(shí)，順利完成了2017級本科生轉(zhuǎn)專業(yè)及應(yīng)屆本科畢業(yè)生畢業(yè)與學(xué)位申請資格審定工作。下學(xué)期，教務(wù)處將根據(jù)省教育廳的部署，組織相關(guān)學(xué)院積極參與省品牌專業(yè)工程一期項(xiàng)目的驗(yàn)收和二期項(xiàng)目的立項(xiàng)、省重點(diǎn)教材立項(xiàng)、省級在線課程立項(xiàng)等工作，并繼續(xù)開展校級重點(diǎn)教材立項(xiàng)和校級教改研究課題立項(xiàng)的遴選。
據(jù)了解，為切實(shí)加強(qiáng)我校人才培養(yǎng)模式的改革研究，教務(wù)處還將于今年下半年組織開展以*背景下南京藝術(shù)學(xué)院“三位一體”人才培養(yǎng)模式研究為主題的教學(xué)改革與研究專項(xiàng)工作，主要面向各教改課題組、專任教師、教學(xué)管理人員等教職員工，由不同專業(yè)類建設(shè)、不同類型人才培養(yǎng)模式改革等要點(diǎn)切入，開展分類研究與理論總結(jié)。大致的工作計(jì)劃是7-8月間開展研究工作和總結(jié)研究成果，9月14日前匯集成果材料，經(jīng)專家審稿后匯編成冊、正式出版。
隨后，教務(wù)處副處長張葉平就教學(xué)管理過程建設(shè)工作做了發(fā)言。他指出，在教學(xué)管理過程中應(yīng)注意新舊版教學(xué)計(jì)劃混合開課現(xiàn)象，避免出現(xiàn)錯(cuò)開、漏開課程的問題；同時(shí)，妥善解決由于開課量不能滿足學(xué)生需求而產(chǎn)生超上限開課的情況。他強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理過程需要進(jìn)一步強(qiáng)化，要認(rèn)真按照制度要求開設(shè)所需課程，以免影響學(xué)生按期畢業(yè)。其次，各教學(xué)單位還需對外聘教師的資格審查提高重視，加強(qiáng)評教力度，在選聘教師時(shí)若出現(xiàn)師德方面的問題必須一票否決，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)制度，保證正常教學(xué)秩序，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。結(jié)合2018屆“南京藝術(shù)學(xué)院馮健親優(yōu)秀學(xué)位論文獎(jiǎng)學(xué)金（學(xué)士）”的評選工作，張?zhí)庨L提到，近年來教務(wù)處大力加強(qiáng)本科生畢業(yè)論文的管理與建設(shè)，在省普通高校本�？飘厴I(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評選中佳績頻傳，繼2016年獲獎(jiǎng)10項(xiàng)后，2017年再次獲得一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)2項(xiàng)的優(yōu)異成績。
接著，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評估中心副主任魏曉亮發(fā)言。魏主任首先全面介紹了教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》（簡稱《國標(biāo)》）出臺的時(shí)代背景、歷史意義、制定過程、內(nèi)容框架、主要特點(diǎn)和理念精髓。在了解《國標(biāo)》8個(gè)部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上，魏主任重點(diǎn)解讀了與我校本科專業(yè)相關(guān)的13個(gè)專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)在“師資隊(duì)伍”方面的“規(guī)矩”、“底線”和“定量”指標(biāo)。據(jù)介紹，教學(xué)質(zhì)量檢測與評估中心根據(jù)《國標(biāo)》的內(nèi)涵要求，研制完成了《南京藝術(shù)學(xué)院本科課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的初稿，結(jié)合學(xué)校 “三大模塊、九類課程” 的本科課程實(shí)際，遵循“八個(gè)堅(jiān)持”的基本原則和“六個(gè)結(jié)合”的主要方法，初步構(gòu)建了我校本科課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的三大主體部分。接下來，他傳達(dá)了《省教育廳關(guān)于印發(fā)江蘇省普通高等學(xué)校本科專業(yè)綜合評估工作實(shí)施方案的通知》（蘇教高[2018]11號）文件精神，重點(diǎn)對評估對象時(shí)間、評估指標(biāo)體系、評估工作程序、評估結(jié)論及處理四部分內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)說明。
最后，詹和平副院長講話。他強(qiáng)調(diào)：第一，必須重視我校本科專業(yè)現(xiàn)狀。目前我校共有39個(gè)本科專業(yè)、600余名專任教師，涵蓋藝術(shù)學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)等多個(gè)學(xué)科。為穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證教學(xué)質(zhì)量，提高專業(yè)建設(shè)水平，合理規(guī)劃教學(xué)資源，學(xué)校原則上五年內(nèi)不再增設(shè)本科專業(yè)；第二，教學(xué)評估常態(tài)化已經(jīng)是國家監(jiān)測和把控高校教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)手段。江蘇省即將啟動(dòng)專業(yè)評估，各教學(xué)單位需要擺正心態(tài)、強(qiáng)化認(rèn)知、合理規(guī)劃專業(yè)建設(shè)與發(fā)展；第三，各教學(xué)單位需對人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)等重點(diǎn)工作開展深入思考，在保持自身優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步形成和突出自己的專業(yè)特色，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
