中學(xué)校本培訓(xùn)管理制度(一)

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中學(xué)校本培訓(xùn)管理制度

教師是教育思想、方向、方法最集中的體現(xiàn),他不僅決定教育質(zhì)量而且制約教育事業(yè)的發(fā)展水平,所以《中國教育改革和發(fā)展綱要》中就明確指出“振興民族教育的希望在教育,振興教育的希望在教師,建設(shè)一支具有良好政治素質(zhì),結(jié)構(gòu)合理,相對穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)!

因此,為適應(yīng)全國素質(zhì)教育形式的發(fā)展要求,全面落實(shí)黨的教育方針,提高我校教師的道德、業(yè)務(wù)水平,加快知識(shí)更新,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,搞好我校教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,培養(yǎng)一支高素質(zhì)的具有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,特制定教師校本培訓(xùn)管理制度:

一、校本培訓(xùn)的目標(biāo):

努力建設(shè)一支“愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)勤業(yè)、博深精業(yè)、開拓創(chuàng)新”的符合我校教育事業(yè)發(fā)展需要,激學(xué)生滿意,具有一定知名度的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

二、明確職責(zé):

、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

)制訂本校教師培訓(xùn)計(jì)劃、建立評估考核措施、建立參培教師業(yè)務(wù)檔案。

)定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難。

)期末總結(jié)師訓(xùn)情況、評估考核。

)經(jīng)費(fèi)和時(shí)間保證。積極投入資金,為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ);開展培訓(xùn)時(shí),領(lǐng)導(dǎo)要大力支持各個(gè)負(fù)責(zé)人的總做,確保教師的培訓(xùn)時(shí)間,學(xué)校不得以任何理由阻礙教師參加各式培訓(xùn)。

、骨干教師職責(zé)

根據(jù)骨干教師的具體情況,骨干教師要協(xié)助學(xué)校,承擔(dān)教師培訓(xùn)任務(wù)。并能上好示范課、專題講座,做好分工,承擔(dān)教師的傳幫帶工作。

、教師職責(zé)

)積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)。不得無故缺席和遲到、早退,活動(dòng)考勤納入教師每回目標(biāo)管理考核之中。

)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念,提高自己理論水平,做到讀書有筆記,學(xué)習(xí)有體會(huì),教研有案例,研究有論文,課題有成果。

)新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結(jié)合,學(xué)習(xí)實(shí)踐,反思提高,探索新課程理念,并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。

)整理自己的業(yè)務(wù)檔案。

三、培訓(xùn)內(nèi)容:

、有關(guān)課程改革的教育教學(xué)能力、教研科研能力的培訓(xùn)。

、師德培訓(xùn)。通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn),培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍。

、對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn),要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。

、各教研組日常教研活動(dòng)。

四、培訓(xùn)形式:

、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,點(diǎn)面相結(jié)合。

每學(xué)期開學(xué)初的教師會(huì)上,由教科處布置本學(xué)期培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容要求、方法。以組為單位組織學(xué)習(xí);通過集體備課、教研活動(dòng),專題講座等方式組織教師集中學(xué)習(xí)。把握好“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系,將培訓(xùn)的主要內(nèi)容合理科學(xué)地化解為若干部分,組織教師分塊學(xué)習(xí)。

、專家指導(dǎo)

在校本培訓(xùn)過程中,應(yīng)切實(shí)避免閉門造車現(xiàn)象,主動(dòng)邀請優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)。

、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù),開展校本培訓(xùn)。教師可以通過專家講座,上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術(shù)方式參加校本培訓(xùn)。

、開展師徒結(jié)對子活動(dòng)。通過以老帶新,師徒結(jié)隊(duì)的方式,提高青教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。,

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