2017年貴州高考使用全國Ⅲ卷，即全國丙卷，全國丙卷比全國甲卷和乙卷都要簡單。
2017貴州高考英語語法填空題答題竅門：代詞形式變化。
代詞形式變化通常是與人稱變化有關(guān)的三大類五小類，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的形式變化，如no one/none、other/another等。
例：The king decided to see the painter by(he).由介詞by可以看出，橫線處應(yīng)填反身代詞himself。
2017年貴州高考英語一輪復(fù)習(xí)方法竅門!
一、夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
近年來高考英語試題逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。在高考總復(fù)習(xí)中，首先應(yīng)該花大力氣去鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時要通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧，這是高考取得優(yōu)良成績的根本前提。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，就會受到事半功倍的效果。
在老師的幫助下，在認真學(xué)習(xí)和研究《高考英語大綱》以及《高考英語考試說明》的基礎(chǔ)上，按照知識的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點進行分類整理，內(nèi)容包括詞匯、句型、語法、交際用語、篇章結(jié)構(gòu)等方面從而使幾年所學(xué)的零散的、孤立的知識有機地結(jié)合起來，使已學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化，形成一個完整的知識體系，從而摸索出帶有規(guī)律性的東西。
二、重抓課本中的難點
第一輪的英語復(fù)習(xí)以教材為主，梳理所學(xué)知識。同學(xué)們知道，教材是知識點的載體，各種各樣的知識點通過教材這個載體表現(xiàn)得出來，所以要以《高考英語大綱》以及《高考英語考試說明》為依據(jù)，系統(tǒng)掌握教材內(nèi)容，過好語言基礎(chǔ)知識關(guān)，要特別重視詞匯的掌握，大綱和考綱所列基本詞匯要做到音、形、義和基本用法的落實。同時，詞匯掌握不要局限在教材和大綱之內(nèi)，平時報刊資料泛讀中要加強對社會、生活中常用詞匯和熱點詞匯的了解和積累。這樣對于近年高考的完形填空和閱讀理解現(xiàn)頻頻出現(xiàn)的新鮮詞，就沒有心理上的負擔(dān)�；A(chǔ)語法復(fù)習(xí)要理清基本線索，突出重點。比如動詞的時態(tài)、語態(tài)、情態(tài)和非謂語形式以及從句等重要的詞法、句法內(nèi)容要掌握好。復(fù)習(xí)中切忌鉆牛角尖，去做大量偏題怪題。要培養(yǎng)熟練掌握正確的遣詞造句能力、組句成文的能力和運用語言知識解決問題的能力，培養(yǎng)對英語語法知識的識記、理解以及詞匯知識在語境中的辨析和靈活運用的能力。
最后特別要強調(diào)不能直接把課本放在一邊，去盲目的復(fù)習(xí)。要通過教材逐步的進行歸納和總結(jié)，理清知識網(wǎng)絡(luò)，這樣在以后的二、三輪復(fù)習(xí)中能力才能夠慢慢的提高。
三、注重詞匯的復(fù)習(xí)
英語中的詞匯相當(dāng)?shù)呢S富，同學(xué)們要通過對詞匯的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，掌握其基本的用法。復(fù)習(xí)時要注意總結(jié)詞匯的音、形、義、用;而且要擴大詞匯學(xué)習(xí)的深度和廣度;要做到詞不離句，避免孤立的去死記硬背單詞，科學(xué)的記憶。盡可能的做到熟練的運用。要特別注意復(fù)習(xí)中特別對“動詞類”做到充分的在重視。
在英語高考備考中，詞匯問題一直是個棘手的難題。有的學(xué)生雖下了苦功，背熟了所有單詞，卻最終發(fā)現(xiàn)背出的單詞在解題過程中作用不大;還有的同學(xué)雖下了苦功，但由于基礎(chǔ)差，最終還不能背出所有的單詞，即使背出來的也無法應(yīng)用。上述兩種困難可以用以下方法解決。要根據(jù)讀音記憶單詞，同時應(yīng)盡量將單詞，特別是形容詞、動詞和介詞放在詞組中去記憶，這樣就可解決應(yīng)用問題，因為我們只要根據(jù)句法就能造出很好的句子或看懂句子的結(jié)構(gòu)和意思。如beat/hit/strike sb in/on the +部位，Pfer doing A to ding B等。再如復(fù)習(xí)suggest馬上想到suggest doing結(jié)構(gòu)，suggest that sb (should) do sth。結(jié)構(gòu)，以及它表示“暗示”、“啟發(fā)”、“使人想起”等意義時的用法。復(fù)習(xí)詞匯，一要記住其慣用法，二要記住由它們構(gòu)成的詞組或短語。例如復(fù)習(xí)動詞give要聯(lián)想到give in，give up，give away，give off，give back等短語的意義區(qū)別和具體用法。
四、開始培養(yǎng)“高三意識”。
什么是“高三意識”呢?它就是為即將來臨的高考做充分準備的意識。具體來講，同學(xué)們要在一年的時間中，對所學(xué)的英語知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和歸納，學(xué)習(xí)強度相對緊，知識面比較大，那么就需要同學(xué)們能夠要逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣。不能象高一、高二那樣學(xué)習(xí)沒有緊張感、不能去自主學(xué)習(xí)、做題沒有時間限制等等，要為將來的英語考試做充分的準備。良好的習(xí)慣是成功的一半。
注意事項：
通過2009年高考英語試題分析，大家可以知道現(xiàn)在的英語試題，向著考查創(chuàng)新精神和實踐能力的目標發(fā)展。理解口頭英語的能力、理解書面英語的能力、書面表達的能力和綜合運用語言的能力等方面無疑是英語考查的重點。所以要注意下面的幾點：
一、處理好三種關(guān)系。
具體來說就是教材與考綱的關(guān)系;考點與知識點的關(guān)系;知識與能力的關(guān)系。教材是基礎(chǔ)，是知識點的載體，各種各樣的知識點通過教材這個載體表現(xiàn)得出來;知識點以載體為背景，對教材內(nèi)容進行歸納，而能力是在學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)上逐步的培養(yǎng)。所以同學(xué)們在第一輪復(fù)習(xí)中，怎樣面對眾多紛紜的知識點呢?最主要的是不能面面俱到，而應(yīng)輕重有別，要做到輕重有別，就要以《高考英語考試說明》為目標。知識的鞏固是考試取得好成績的基本保障。通過高中中幾年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)獲得了大量的英語語言知識、句法知識以及語法知識。但從平時練習(xí)可以看出，有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)對于基礎(chǔ)知識的掌握還不夠熟練，還沒有達到能夠靈活運用的程度，因此在考試中分不清考點，丟掉了本來應(yīng)該得到的分�！犊荚嚧缶V》上規(guī)定的，才是高考卷上可能出現(xiàn)的，考綱上沒有的，同學(xué)們就可以了解，沒有必要去頻繁地練習(xí)它。鞏固好基礎(chǔ)的英語知識，不丟掉該得到的每一分，是高考的主要目標。
二、注意系統(tǒng)性原則。
鑒于高考側(cè)重于語言能力的考查，減少了對語言知識的直接考查，有人就認為：沒有必要花大力氣去復(fù)習(xí)各項語言基礎(chǔ)知識，而把大量的時間花在高難度的試題訓(xùn)練上。其實這是舍本逐末、急功近利的錯誤做法。缺乏基本的詞匯知識、語法知識的語言活動是很難開展的。因此在高考復(fù)習(xí)中首先應(yīng)該花大力氣去鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧，再在此基礎(chǔ)上，通過科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，從而發(fā)展成能力。把基本知識、技能按系統(tǒng)歸類，按系統(tǒng)訓(xùn)練能力，按系統(tǒng)記憶、思維和實踐;語言知識在試卷中的地位、在語言學(xué)習(xí)中的作用仍非常重要，復(fù)習(xí)中不可忽視。
三、堅持閱讀第一原則。
在高考英語測試中，對閱讀能力的考查已放到了首位。單項選擇題中的題干、完形填空、閱讀理解和短文改錯等試題都離不開閱讀理解的知識技能。因此，在平時的學(xué)習(xí)中，要注意掌握基本的閱讀技能，提高閱讀的速度。復(fù)習(xí)階段的強化訓(xùn)練，更要使閱讀理解能力得到迅速提高，從而帶動英語復(fù)習(xí)質(zhì)量的全面提高。
四、采用適當(dāng)練習(xí)原則。
知識的獲取，技能的掌握，離不開有意義的語言實踐練習(xí)。因此，適當(dāng)?shù)囟嘧鲆恍┱Z言練習(xí)材料，通過練習(xí)及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，可以增強對所學(xué)知識的理解和記憶，提高語言運用能力，掌握解題技巧。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，是反對那些設(shè)計低劣且大量重復(fù)，從語法到語法、概念到概念的機械性練習(xí)題，反對不求甚解、只練不講的做法，而不反對設(shè)計嚴密，具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、綜合性和針對性的練習(xí)題。我們贊成精講精練，只有精講精練，復(fù)習(xí)才有成效。象我們出版社所出版的同步類、以及專項類的書籍，所采用的試題是經(jīng)過多方面的論證，設(shè)置的試題與高考難度相當(dāng)，值得同學(xué)們好好的使用，學(xué)習(xí)成績一定會突飛猛進。
方法竅門：
一、掌握好基本詞匯與基本句型
同學(xué)們在開始復(fù)習(xí)英語時，應(yīng)將《考試說明》好好研讀一遍。對《考試說明》上公布的詞匯表，決不能掉以輕心。因為這個詞匯表是命題的依據(jù)，是英語學(xué)習(xí)中最常用、最基本的詞匯。而不少同學(xué)對某個詞、某個句型的掌握至今仍似是而非，這將直接影響在高考中得分。應(yīng)戰(zhàn)高考，首先要把基本的東西弄好，不要一味追求難、怪、偏。抓基礎(chǔ)知識的落實，越要不做或應(yīng)少做難題。如：詞義辨析類：表示“同意、允許”的詞有：allow, agree, approve, consent等，表示“摧毀、破壞”的詞有ruin, destroy, damage, spoil等;還有一些同根詞如living, alive, lively, live等等。這些詞匯一定要掌握好。
對于基本的句型一定要從最基本的五種簡單句做起：①主語+連系動詞+表語(S+ link-V+P);②主語+謂(Vi)+狀語(狀語從句)(S+Vi);③主語+謂語(Vt)+賓語+名詞/ 代詞/不定式/ 動名詞+其它成分(S+Vt+O);④主語+謂語(Vt)+間接賓語(名詞/代詞)+直接賓語+其它成分(S+Vt+O1+O2);⑤主語+謂語(Vt)+賓語(名詞/代詞)+賓語補足語(形容詞/副詞/介詞補語/名詞/不定式/現(xiàn)在分詞/過去分詞)(S+Vt+O+C)。通過對基本句型的掌握，在拓展到特殊的句型，如倒裝句，最后對于狀語從句、定語從句和名詞性從句的學(xué)習(xí)也就容易了。
二、背誦是提供成績的好辦法
英語學(xué)習(xí)的重點是模仿，而不是要進行理論上的分析。要模仿好，就要背一些東西。熟讀熟背一些英語范文，可以使自己熟悉英文的習(xí)慣用法，熟悉英美人的思維方式，使自己寫出說出的英語地道準確。背誦的材料，建議使用課本上好的短文章、精彩的句子、同時要根據(jù)實際建議選一些書面表達的材料去背誦。因為書面表達用詞淺顯，和同學(xué)們的實際相結(jié)合，內(nèi)容生動，是學(xué)習(xí)英語的好教材。那么背多少合適呢?一般說來，背上100篇左右的書面表達是很必要的。另外，也可以背背高考歷年試題答案中所給出的范文，從中可以體會出命題人對書面表達的要求和期望。
三、復(fù)習(xí)要結(jié)合自己的實際
不要盲目相信某個地區(qū)的模擬試題。英語水平較差的同學(xué)，完全沒必要花很多時間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結(jié)，練一段時間就停下來總結(jié)總結(jié)，爭取記住自己犯過的錯誤，第二次第三次碰到類似的問題時保證不錯。
四、針對性地加強運用練習(xí)
通過結(jié)合高考考點進行針對性訓(xùn)練，在很短的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語言知識，提高復(fù)習(xí)效率，以便有充裕的時間進行聽力、完形填空、閱讀等專項能力訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練，避免在復(fù)習(xí)課本知識和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。在此基礎(chǔ)上，在通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，前面提高英語交際能力，從而收到事半功倍的效果。
