云雀的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)森林的作用,初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
2、有感情地朗讀課文,練習(xí)分角色朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
能從云雀媽媽的語(yǔ)言中體會(huì)森林的作用。
教學(xué)過(guò)程:
一.直接導(dǎo)入
1. 今天這堂課,我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)20課,(齊讀課題:云雀的心愿)
2. 通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí),你知道云雀的心愿是什么嗎?
指名回答,相機(jī)板書(shū):讓沙漠變成綠洲
過(guò)渡:對(duì),讓沙漠變成綠洲,這是云雀的心愿。你是從課文哪一小節(jié)知道的呢?打開(kāi)書(shū)本,找出相關(guān)的段落。
二.學(xué)習(xí)課文第14小節(jié)
1. 找到答案了嗎?齊說(shuō):14小節(jié)
2. 誰(shuí)愿意把云雀的心愿讀出來(lái)?點(diǎn)紅“明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上趣種樹(shù),讓沙漠重新變成綠洲。
指名讀,評(píng)價(jià)(你讀出了云雀的心愿,還有誰(shuí)想讀?)
齊讀:讓我們一齊把云雀的心聲讀出來(lái)。
3. 云雀為什么會(huì)有這樣的心愿呢?再讀讀這一小節(jié),找找答案
指名回答,相機(jī)點(diǎn)紅:森林實(shí)在是太重要了!
是啊,森林實(shí)在是太重要了,誰(shuí)來(lái)讀好這句話?
指名讀,評(píng)價(jià)(你重讀了“實(shí)在“,突出了森林的重要,很好,誰(shuí)愿意來(lái)挑戰(zhàn)他,讀的更好?)
齊讀:讀的多好啊,讓我們一齊學(xué)著他讀出森林的重要。
4.正是這次旅行,使小云雀深深的明白了這一點(diǎn),同學(xué)們,你們想去旅行嗎?讓我們一齊跟著云雀媽媽去走一走吧。
三.學(xué)習(xí)第2??3小節(jié)
1. 他們飛呀飛,飛到一片沙漠的上空。小云雀和媽媽看到了什么?
指名讀,(出示:“一陣狂風(fēng)刮過(guò),地上的黃沙漫天飛舞,迷得他們睜不開(kāi)眼!
評(píng)價(jià):你讀出了風(fēng)沙很大,你的朗讀讓我感受到黃沙鋪天蓋地的席卷而來(lái)
齊讀:讓我們一齊來(lái)讀這句話
2. 放錄像:讓我們也走進(jìn)沙漠去看一看吧
看到了這些情景,你感受到了什么?(感受到風(fēng)沙很大……)
引導(dǎo):想象一下此時(shí)你就在沙漠中,一陣狂風(fēng)刮過(guò),你有什么感受?你看到了什么?除了黃沙你還看到了什么?
這里沒(méi)有什么?沒(méi)有什么?沒(méi)有什么?你能用幾個(gè)詞語(yǔ)形容一下嗎?(荒無(wú)人煙,死氣沉沉……)
評(píng)價(jià):你得詞匯量真豐富,你平時(shí)一定很愛(ài)看書(shū)。
怪不得小云雀會(huì)埋怨地說(shuō),引讀:這里地風(fēng)沙真討厭。
齊讀:讓我們?cè)賮?lái)讀這句話,感受沙漠地荒涼“一陣狂風(fēng)刮過(guò),地上的黃沙漫天飛舞,迷得他們睜不開(kāi)眼。”
3. 沙漠里地環(huán)境如此惡劣,然而它的面積卻在日益擴(kuò)大,你知道這些數(shù)字嗎?師讀資料。
聽(tīng)了這段介紹,你有什么想法?(“沙漠的面積真大呀!蹦阏鏁(huì)思考,“為什么沙漠面積會(huì)擴(kuò)大?”你真善于提問(wèn))
是啊,沙漠的面積為什么會(huì)日益擴(kuò)大呢?誰(shuí)知道?指名說(shuō)。
我們來(lái)看看云雀媽媽是怎樣說(shuō)的。齊讀媽媽的話
4.指名讀媽媽的話:原來(lái),導(dǎo)致沙漠越來(lái)越多的兇手竟然是我們?nèi)祟惏,學(xué)到這里,你能用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下此時(shí)的心情嗎?(心疼,你能把自己的這種到手融入到朗讀中去嗎?試試看。
生氣,你能把自己的這種心情讀出來(lái)嗎?惋惜,試著讀出你的感受。氣憤,把你的氣憤讀出來(lái),試試看)
4. 齊讀媽媽的話:看到此情此景,我們真是心疼呀,讓我們一齊讀好這段話。
5. 沒(méi)有了森林的保護(hù),土地變成了貧瘠的沙漠,可見(jiàn),森林實(shí)在在??太重要了。
四.學(xué)習(xí)第5到10小節(jié)
1. 我們繼續(xù)跟著云雀媽媽往前飛,飛呀飛,飛到了一條大河的上空。你愿意把你看到的情景讀出來(lái)嗎?(指名讀)
評(píng)價(jià):你的聲音啊特別好聽(tīng),老師想請(qǐng)你再讀一讀,其他同學(xué)可要仔細(xì)聽(tīng)了,邊聽(tīng)邊思考,從段文字種,你感受到了什么?
2. 你感受到了什么?從哪里感受到的?相機(jī)指導(dǎo)朗讀(你能讀出它的兇猛嗎?)
3. 齊讀:讓我們?cè)囍ㄟ^(guò)朗讀,讀出河水的兇猛。
4. 放錄像:聽(tīng)了大家的朗讀,我的眼前仿佛就出現(xiàn)了洪水泛濫的情景,你們想去親眼目睹嗎?
5. 看了錄像,相信大家的感受一定更深刻了,一定能把這段文字讀的更好,讓我們一齊來(lái)讀好它!爸灰(jiàn)……洪水之中”
6. 河水真是兇猛呀,小云雀不由得挨近了媽媽,引讀:它說(shuō):“媽媽,媽媽,大河里的水怎么這么兇猛啊?”
是啊,河水怎么這么兇猛啊,誰(shuí)知道?
小結(jié):沒(méi)有了森林的保護(hù),洪水泛濫成災(zāi),剛才我們還看到了,沒(méi)有了森林的保護(hù),土地變成了沙漠,可見(jiàn),引說(shuō):森林實(shí)在是太重要了!
7. 你還從哪里感受了森林的重要呢?讀讀第10小節(jié),試著用簡(jiǎn)單的一句話告訴我。
理解“蓄水”
為什么說(shuō)森林可以蓄水,你從哪里看出來(lái)的,自讀這一小節(jié),圈劃相關(guān)詞句,再和同桌談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
指名交流。
放錄像:森林就是一座大水庫(kù),當(dāng)雨水多時(shí),它便能儲(chǔ)存大部分雨水,你想去親眼看看森林是如何蓄水的嗎?跟著云雀媽媽一齊去瞧一瞧吧。
8.小結(jié):森里可以儲(chǔ)存那么多的水,有了這座大水庫(kù),到了汛期,河水就不會(huì)泛濫成災(zāi),可見(jiàn),森林實(shí)在是??太重要了!
9. 讀:讓我們帶著自己的感受來(lái)讀好第5到10小節(jié)。
五.學(xué)習(xí)第11??13小節(jié)
1. 我們繼續(xù)跟著云雀媽媽往前飛,飛呀飛,他們覺(jué)得又累又熱,便飛回了他們居住的那片森林,我們也跟著他們走進(jìn)森林吧,。(出示森林圖)
2. 此時(shí)你可以隨處走走看看,你看到了什么?有什么感受?
3. 這么熱的天怎么會(huì)感到?jīng)隹炷?點(diǎn)紅:涼快
4. 現(xiàn)在你能用“因?yàn)椤浴眮?lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解嗎?
5. 小結(jié):森林冬暖夏涼,所以是一個(gè)空調(diào)器,森林實(shí)在是??太重要了!
6. 齊讀13小節(jié):把我們的感受融入到朗讀中去,讀好這段話
六.總結(jié)全文
1. 森林實(shí)在是太重要了,旅行結(jié)束了,想必大家都深有感觸,把你在旅行中看到的,聽(tīng)到的,想到的,告訴給你的同桌聽(tīng),一齊完成聯(lián)系:因?yàn)????所以森林實(shí)在是太重要了。
2. 大家的感受多深呀,讓我們?cè)賮?lái)讀讀云雀的心愿,齊讀14小節(jié)
這是云雀的心愿,相信也是大家的心愿,森林如此重要,然而我們可以看到生活中有許多破壞森林的現(xiàn)象,能結(jié)合生活談?wù)剢?此時(shí)你想說(shuō)些什么,做些什么?(評(píng)價(jià):你的想法真不錯(cuò),你真是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,你的提議很好哦)
你們說(shuō)的真好,做的一定會(huì)更好的,相信再你們的影響夏,一定會(huì)有更多的人來(lái)保護(hù)森林,如果每個(gè)人都知道要保護(hù)森林,那么再不久的將來(lái),云雀的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
讓我們共同期待這一天的早日到來(lái),拿起課本,把你對(duì)這篇課文的感受融入到朗讀中去。
齊讀全文
3. 聽(tīng)了大家的朗讀,我感覺(jué)到了你們已經(jīng)深深的感受到了森林的重要,這一定是你今天最大的收獲。
七.作業(yè)
我們一齊來(lái)看一下今天的作業(yè),齊讀題目。
板書(shū): 20云雀的心愿
讓沙漠重新變成綠洲
森林實(shí)在是太重要了