《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)說(shuō)明
《長(zhǎng)城》是小學(xué)語(yǔ)文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第七冊(cè)第十七課的內(nèi)容,這篇課文的后兩篇課文分別是《頤和園》、《秦兵馬傭》,這三篇課文共同反映一個(gè)主題:中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”。選編這篇課文,目的在于讓學(xué)生了解長(zhǎng)城,感受其宏偉氣魄與我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智,激發(fā)民族自豪感,培養(yǎng)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。這篇課文的知識(shí)目標(biāo):識(shí)記生字詞不難解決。但技能目標(biāo):學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近,由整體到部分,從不同觀(guān)察點(diǎn)觀(guān)察事物的方法,在觀(guān)察的基礎(chǔ)上展開(kāi)想象;情感目標(biāo):認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶,是世界歷史上的奇跡,激發(fā)民族自豪感,是重點(diǎn),也是難點(diǎn)。根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐!边@一要求,結(jié)合教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,我采用自讀自悟觀(guān)看圖片的方法,以學(xué)生的“讀”為主線(xiàn)貫穿教學(xué),通過(guò)多種形式的讀,讓學(xué)生在讀中去想、去議、去說(shuō),從而加深理解和體驗(yàn),有所思考和感悟。
第一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)讀??初識(shí)長(zhǎng)城
1 、揭題:據(jù)有幸登上月球的宇航員介紹,在月球上用肉眼看地球,能看見(jiàn)的建筑物只有一座,那就是我國(guó)的長(zhǎng)城。長(zhǎng)城以其雄姿和壯美,深深地吸引著中外游客,它是中華民族的象征,是華夏兒女的驕傲,今天我們就和作者一起去游覽舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城!
(多媒體演示,激發(fā)閱讀興趣。板書(shū)課題《長(zhǎng)城》,指導(dǎo)學(xué)生自豪與深情地讀課題。)
2 、你想更深入的了解長(zhǎng)城嗎?(引讀課文)
3 、交流閱讀感受:長(zhǎng)城留給你什么印象?( 結(jié)合課前的預(yù)習(xí),學(xué)生反饋)
二、介紹長(zhǎng)城以及秦始皇:(課件出示)
1、長(zhǎng)城是中華民族的象征,是我們偉大祖國(guó)的象征。兩千一百多年前,秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后,為了抵御外來(lái)侵略,下令修筑長(zhǎng)城,F(xiàn)在我們看到的長(zhǎng)城東起山海關(guān),西至嘉峪關(guān),蜿蜒一萬(wàn)兩千余里。
2、看照片,認(rèn)識(shí)秦始皇。
三、課件出示長(zhǎng)城的示意圖,了解長(zhǎng)城途經(jīng)哪些省份。
四、出示生字詞,認(rèn)讀:
崇山峻嶺 蜿蜒盤(pán)旋 垛子 屯兵 堡壘 凝結(jié) 氣魄雄偉 智慧
五、作業(yè)超市:
1、查閱長(zhǎng)城的有關(guān)資料,寫(xiě)一篇長(zhǎng)城的導(dǎo)游詞。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境引入:
長(zhǎng)城以其雄姿和壯美,深深地吸引著中外游客,它是中華民族的象征,是華夏兒女的驕傲,今天我們繼續(xù)和作者一起去游覽舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城!
1、(情境體驗(yàn)激發(fā)興趣:多媒體演示,觀(guān)看游覽長(zhǎng)城的視頻。)
2 、交流閱讀感受:長(zhǎng)城留給你什么印象? 作者是怎樣贊美長(zhǎng)城的?課件出示:這樣氣魄雄偉的工程,在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。
3 、你想更深入的了解長(zhǎng)城嗎?為什么說(shuō)長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文自學(xué),在書(shū)上做上批注。
二、組織交流,討論,重點(diǎn)賞析深入讀??品味長(zhǎng)城
1 、學(xué)生自讀自悟,深入閱讀課文,體味文中的哪些詞句給你了很深的感悟。
2 、交流閱讀感受,品味、感悟、體會(huì),并指導(dǎo)朗讀。
(1):遠(yuǎn)看長(zhǎng)城,像一條長(zhǎng)龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。
引導(dǎo)學(xué)生抓住“長(zhǎng)龍”、“崇山峻嶺”、“蜿蜒盤(pán)旋”,感受長(zhǎng)城的雄偉,運(yùn)用比喻的方法寫(xiě)出了長(zhǎng)城的氣魄。
(2):城墻外沿有兩米多高的垛子,……城臺(tái)之間可以互相呼應(yīng)。
引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略長(zhǎng)城巧妙的設(shè)計(jì),體味長(zhǎng)城在軍事防御上所起的重要作用。根據(jù)文意和搜集的資料展開(kāi)想像,說(shuō)說(shuō)古人怎樣利用城臺(tái)、垛口、嘹望口、射口傳遞信息、進(jìn)行防守和打擊敵人?學(xué)生上臺(tái)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà),出示課件的圖片。
三、投入情感悟讀??傾動(dòng)長(zhǎng)城(課件出示方磚圖片)
1 、假如你登上了長(zhǎng)城,看到高大堅(jiān)固的城墻綿延起伏,摸著巨大的條石,踩上平整的方磚,領(lǐng)略巧妙的設(shè)計(jì),你會(huì)想起什么?
( 討論后歸結(jié)到:修長(zhǎng)城的古代勞動(dòng)人民。)
2 、默讀第三自然段,想想古代勞動(dòng)人民修長(zhǎng)城的艱難有哪些? (聯(lián)系文中句子體會(huì)磚石多、重;運(yùn)輸?shù)墓ぞ咴?環(huán)境險(xiǎn)惡)文中又說(shuō)長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民“智慧”的結(jié)晶? 智慧體現(xiàn)在哪里? ( 精心設(shè)計(jì)使之易守難攻,開(kāi)鑿搬運(yùn)巨大條石的方法等。)
3、這段第三句中的“凝結(jié)”是什么意思?“才”是什么意思?
這磚石那么重、運(yùn)輸?shù)墓ぞ吣敲丛迹h(huán)境那么險(xiǎn)惡,我國(guó)古代勞動(dòng)人民付出了多少血汗,發(fā)揮多么非凡的智慧,才建造出這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
這里的“才”字既表達(dá)出建造長(zhǎng)城的不容易,又飽含著對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。
4 、創(chuàng)設(shè)情境(配樂(lè)描述)
想象古代勞動(dòng)人民的勞動(dòng)場(chǎng)景:逶迤綿延的山峰記錄了勤勞勇敢的古代勞動(dòng)人民一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足印,遼闊無(wú)邊的天空記錄了聰明智慧的古代勞動(dòng)人民一聲聲粗重的呼吸,一曲曲嘹亮的號(hào)子。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧,才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
5 、讀---傳說(shuō)故事《孟姜女哭長(zhǎng)城》說(shuō)說(shuō)讀后的感受。
6、小結(jié):為什么說(shuō)長(zhǎng)城在“世界歷史上是一個(gè)偉大奇跡”?
7 、指導(dǎo)感情朗讀全文。(要求讀出勞動(dòng)的艱辛,讀出非凡的創(chuàng)造,讀出由衷的贊嘆。)
四、自由抒發(fā)激情讀??贊美長(zhǎng)城
1 、通讀全文引發(fā)學(xué)生對(duì)古代勞動(dòng)人民的敬佩,激發(fā)民族自豪感。
2 、心里話(huà)大聲說(shuō)。高呼對(duì)長(zhǎng)城的由衷贊美。
3 、2008 年,奧運(yùn)會(huì)將在我國(guó)首都北京舉行,到時(shí),會(huì)有很多的外國(guó)朋友來(lái)到我們國(guó)家,他們大都會(huì)來(lái)參觀(guān)我們的萬(wàn)里長(zhǎng)城,如果你是一位導(dǎo)游,你會(huì)怎樣把長(zhǎng)城介紹給這些外國(guó)朋友呢?請(qǐng)你創(chuàng)作一篇長(zhǎng)城介紹詞。
請(qǐng)兩名學(xué)生讀導(dǎo)游詞。
五、知識(shí)拓展延伸讀??深識(shí)長(zhǎng)城
快速默讀課后“資料袋”,激發(fā)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”之旅的興趣。
教師激情講述,出示其它世界文化遺產(chǎn)的圖片,讓學(xué)生大聲讀出它們的名字。
六、作業(yè)超市:(出示課件)
1 、自主交流搜集的有關(guān)長(zhǎng)城的傳說(shuō)、故事、歌曲、圖片資料,教師適當(dāng)追問(wèn)資料搜集的辦法,鼓勵(lì)學(xué)生克服困難多搜集相關(guān)資料。
2 、自主或小組合作在課外去搜集資料,建立專(zhuān)用的資料袋,為后面課文及語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。