【活動來源】
動物是人類的好朋友,喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿小動物更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。通過組織幼兒欣賞美術(shù)作品中動物的不同形態(tài),可以讓幼兒感知、探索藝術(shù)作品中動物的形、色、動態(tài)之美,增進(jìn)對動物外形特征、生活習(xí)性的認(rèn)知,加深對小動物的關(guān)愛,激發(fā)幼兒運(yùn)用藝術(shù)方式感受美、表達(dá)美的興趣。
【活動目標(biāo)】
1.情感與態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對賞活動的興趣。
2.能力與知識目標(biāo):培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和大膽的表達(dá)能力。
3.技能目標(biāo):引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從線條、色彩、形態(tài)等方面觀察欣賞作品的藝術(shù)之美。
4.創(chuàng)造力目標(biāo):想象畫面所表現(xiàn)的意境。
【活動準(zhǔn)備】
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:一幅、音樂。
2.環(huán)境準(zhǔn)備:活動前幼兒對公雞的外形特征有所認(rèn)知。公雞視頻、多媒體課件、《公雞》彩噴作品動物樂園區(qū)域創(chuàng)設(shè)。
【活動過程】
一、觀察講述,外形認(rèn)知
教師、幼兒共同觀看公雞視頻,講述公雞的外形特點(diǎn)、動作形態(tài)、叫聲等特征,并請幼兒學(xué)一學(xué)公雞的動作和叫聲引導(dǎo)語:今天,老師要和小朋友看一只可愛的小動物,請小朋友看一看這只小動物長得什么樣?在干什么?聽一聽它是怎樣叫的?
二、欣賞作品,情感表達(dá)
1.出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞韓美林的《大吉圖》。
引導(dǎo)語:大公雞要和小朋友做一個捉迷藏的游戲,它變變變,變成了另外一個樣子藏在我們周圍,請小朋友找一找幼兒在活動室周圍每人尋找一張《大吉圖》圖片)
2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片,鼓勵幼兒之間、師幼之間交流。
引導(dǎo)語:你們仔細(xì)看一看,大公雞哪里變了,請和旁邊的小伙伴說一說。(教師和幼兒互相交流)
3.通過對各部位順序的觀察,引導(dǎo)幼兒初步從線條、色彩、形杰等方面欣賞作品。
引導(dǎo)語:現(xiàn)在我們和大公雞做一個游戲,
你們就指到.哪里。老師說到公雞的哪里(教師和幼兒共同做游戲,引導(dǎo)幼兒從上到下觀察,
雞的頭、雞冠、脖子、身體、翅膀、’腳、尾巴各部位,顏色、花紋、條等特點(diǎn)。)
4、向幼兒介紹畫家韓美林
引導(dǎo)語:這只公雞是一個爺爺畫的,他叫韓美林,是一個很有名的畫家,還是我們山東濟(jì)南人呢!他畫的畫非常有名,好多人都認(rèn)識他,非常喜歡他的畫,除了這只大公雞外,他還畫了許多公雞呢.
欣賞:韓美林司公雞
三、進(jìn)一步欣賞,加深理解
引導(dǎo)幼兒欣賞韓美林不同的《公雞》圖,感受作品不同的藝術(shù)之美。
教師分別出示1、2、3、4幅公雞圖,鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法。引導(dǎo)幼兒回答:你喜歡哪幅作品?你覺得哪里漂亮?你猜猜它在干什么?
四、情境表演,情感升華
引導(dǎo)語:小朋友看,我們剛才欣賞的大公雞全部出來了,它們有的五顏六色,有的造型奇特,有的好像在跳舞,有的好像在走路,讓我們也來學(xué)一學(xué)大公雞,