篇一：《老師您好》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1.知道老師愛(ài)學(xué)生，為教育學(xué)生成長(zhǎng)而辛勤工作。
2.知道學(xué)生應(yīng)當(dāng)愛(ài)老師，尊敬老師。
情感：
1. 對(duì)老師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)產(chǎn)生感激之情。
2. 產(chǎn)生敬愛(ài)老師的情感。
行為：
1. 尊敬老師，聽(tīng)老師的話(huà)。
2. 對(duì)老師有禮貌，做到進(jìn)校見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好，上下課起立向老師致意，放學(xué)向老師說(shuō)再見(jiàn)等。
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和基本要求中，第二德目是“孝親敬長(zhǎng)”。這一德目中的教學(xué)內(nèi)容有一項(xiàng)是“尊敬老師”，與此內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的基本要求的認(rèn)知部分有“知道老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)該愛(ài)老師，尊敬老師”。行為部分有：“對(duì)老師有禮貌，上下課起立，進(jìn)校時(shí)見(jiàn)老師主動(dòng)行禮、問(wèn)好，離校時(shí)說(shuō)再見(jiàn)�！�
一年級(jí)小學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，他們對(duì)學(xué)校生活有陌生感，畏懼感，也有新鮮感，此時(shí)要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)校生活的教育。首先要教育他們熱愛(ài)老師，對(duì)老師有親近感，有敬愛(ài)之情。因?yàn)閷W(xué)生在老師教育下一天天成長(zhǎng)，及時(shí)地進(jìn)行愛(ài)老師的教育。，師他們?cè)敢饴?tīng)老師的話(huà)，接受老師教導(dǎo)，有利于他們成長(zhǎng)。學(xué)生愛(ài)老師，也就更容易喜歡學(xué)校生活。
教法建議：
1.在本課教學(xué)中要抓住愛(ài)的情感線(xiàn)索，使這一線(xiàn)索貫穿全課。本課的課題就是富于情感的，尤其是看圖講講這個(gè)環(huán)節(jié)，更要挖掘教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)。行為指導(dǎo)時(shí)，也要注意引導(dǎo)學(xué)生用行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)，要從始至終抓住情感的線(xiàn)索。
2.由于一年級(jí)小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，還不識(shí)字，主要通過(guò)看圖體會(huì)，所以本課插圖較多，要防止逐一看圖，就圖說(shuō)圖，要以圖為依據(jù)，讓學(xué)生體會(huì)圖中的內(nèi)涵，用圖要采取多種多樣的教學(xué)方法，有時(shí)要通過(guò)問(wèn)題的設(shè)計(jì)把學(xué)生帶入圖中、融入圖中。
3.這一課設(shè)在學(xué)生入學(xué)第二周，學(xué)生還不大熟悉學(xué)校生活，不懂學(xué)校規(guī)矩，因此要結(jié)合學(xué)校實(shí)際加強(qiáng)正面引導(dǎo)和具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生知道行為要求，明確行為方式，并鼓勵(lì)學(xué)生課后堅(jiān)持做下去。要多肯定學(xué)生做得好的地方，如一年級(jí)學(xué)生對(duì)老師真誠(chéng)熱情。對(duì)學(xué)生由于不懂得規(guī)矩，做得不夠的地方，不要簡(jiǎn)單的批評(píng)指責(zé)。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生知道老師愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)辛勤工作著，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生知道怎樣做才是愛(ài)老師。
教育過(guò)程：
一、 認(rèn)一認(rèn)。（啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)老師。）
1、師：公園里，有很多美麗的花，大家爭(zhēng)著看花，在花壇前照相，你們一定也很喜歡這些花。
(1)想想：你們知道這些美麗的花是誰(shuí)培育出來(lái)的嗎？
(2)小結(jié)：
培育花的叔叔、阿姨們天天要給這些花澆水、施肥、除蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)他們的培育，花兒才這樣美麗。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁。
想想：同學(xué)們好比是祖國(guó)的花朵，培育你們的人就好比是辛勤的園丁，他們是誰(shuí)呢？（對(duì)，是老師。）
板書(shū)：老師是園丁，我是花
過(guò)渡語(yǔ)：讓我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)這些親愛(ài)的老師吧！
2、出示投影片。（"認(rèn)一認(rèn)"中的4幅圖）
（1）提問(wèn)：
你知道這些老師在上什么課嗎？
給我們班上這些課的是哪位老師呀？你還認(rèn)識(shí)哪位老師？
（2）小結(jié)：學(xué)校里有很多老師給同學(xué)們上課，教同學(xué)們知識(shí)，同學(xué)們可高興了。
過(guò)渡語(yǔ)：老師為了學(xué)生的成長(zhǎng)，辛勤地工作著。那你們想不想知道老師是怎樣辛勤培育我們的呀？
二、 講一講。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師。）
出示圖一。
1.小組交流：
（1）老師在上什么課？上課時(shí)同學(xué)們坐著，老師是什么姿勢(shì)？
（2）老師一天要站著上好幾節(jié)課，工作辛苦不辛苦呀？
（3）從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你們還上過(guò)什么課？在這些課上你們學(xué)會(huì)了什么？
2.出示寫(xiě)有漢語(yǔ)拼音，數(shù)學(xué)題，圖形卡片，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)老師怎樣教自己學(xué)漢語(yǔ)拼音、學(xué)數(shù)學(xué)。
3.小結(jié)：
老師教你們學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)，教你們學(xué)習(xí)很多知識(shí)。雖然他們每天要站著上課，十分辛苦，但是看到你們進(jìn)步了，學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)，心里十分高興，因?yàn)槔蠋煇?ài)你們�。�
過(guò)渡語(yǔ)：下課了，同學(xué)們?cè)撔菹⒘�，老師休息了嗎�?/p>
出示圖二。
1.小組交流：
（1）操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)谧鍪裁�？此時(shí)，老師在做什么？老師為什么要這樣做？
（2）課間活動(dòng)時(shí)，老師是怎么照顧你們的？老師在照顧你時(shí)，你心里怎么想？
（3）老師上完課已經(jīng)很累了，還要照顧學(xué)生活動(dòng)，這說(shuō)明了什么？
2.小結(jié)：老師對(duì)學(xué)生關(guān)心、照顧得很周到，說(shuō)明他們愛(ài)學(xué)生不怕辛苦。
過(guò)渡語(yǔ)：老師白天辛苦了一天，你們想不想知道老師晚上又是怎么做的呢？
出示圖三。
1.全班交流：
（1）這是什么時(shí)候？你怎么知道的？
（2）每天這時(shí)你們?cè)谧鍪裁矗看藭r(shí)，老師在做什么？
（3）老師在燈下批改了一本又一本作業(yè)，都已經(jīng)批改了這么一大摞了，老師辛苦不辛苦呀？
（4）老師臉上是什么表情？老師工作這么辛苦，為什么還笑呀？
2.小結(jié)：老師愛(ài)學(xué)生，看到學(xué)生的進(jìn)步，再辛苦也高興。
三、 說(shuō)一說(shuō)。（激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師。）
1.想一想：
（1）不僅圖上這幾位老師愛(ài)學(xué)生，所有的老師都愛(ài)學(xué)生。開(kāi)學(xué)以來(lái)，你們的老師是怎么愛(ài)你們的？
（2）你們的老師真愛(ài)你們呀！在這里你最想對(duì)老師說(shuō)的一句話(huà)是什么？
2.小結(jié)："我們愛(ài)老師"是同學(xué)們共同的心聲，讓我們一起深情地向老師問(wèn)一聲好。
引導(dǎo)學(xué)生齊說(shuō)："老師，您好！"
板書(shū)：老師您好
3.同桌說(shuō)說(shuō)：
我們?cè)谑裁磿r(shí)候問(wèn)"老師您好"呢？
4.小結(jié)：早上進(jìn)校要主動(dòng)向老師行禮、問(wèn)好；上課要起立向老老市問(wèn)好；在校外遇到老師要停下游戲，向老師問(wèn)好。我們要用問(wèn)好表示出真心愛(ài)老師、尊敬老師。
5.想一想：你們知道9月10日是什么節(jié)嗎？
6、出示投影片。（"說(shuō)一說(shuō)"中的圖3）
師：9月10日是教師節(jié)，同學(xué)們一大早就來(lái)到操場(chǎng)為老師慶祝節(jié)日�？矗∷麄冇械那描�?zhuān)械拇蚬�，這幾位同學(xué)還給老師獻(xiàn)上了鮮花。
（1）全班交流：
你猜他們會(huì)對(duì)老師說(shuō)什么？如果是你，你想對(duì)老師說(shuō)什么？
老師辛勤地培育學(xué)生，學(xué)生給老師獻(xiàn)花，這說(shuō)明了什么呢？
板書(shū)：老師愛(ài)我，我愛(ài)他
（2）說(shuō)說(shuō)咱們學(xué)校是怎么慶祝教師節(jié)的。
（3）放視頻：九月十日教師節(jié)慶祝場(chǎng)面
（4）小結(jié)：老師特別愛(ài)自己的學(xué)生，學(xué)生也非常愛(ài)他們的老師，在老師的節(jié)日表示真誠(chéng)的祝賀，熱情地問(wèn)一聲："老師，您好！"
過(guò)渡語(yǔ)：愛(ài)老師就要尊敬老師，做到對(duì)老師有禮貌。
四、做一做。
1、指導(dǎo)學(xué)生尊敬老師。
分組交流：
（1）下課了，老師和同學(xué)們要走出教室，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做？
（2）在校園里，你看到老師拿著很多東西應(yīng)該怎樣做？
（3）辦公室里，老師和你說(shuō)話(huà)時(shí)你應(yīng)該怎么做？
（4）放學(xué)離校時(shí)，你應(yīng)該和老師說(shuō)什么？
2、師生共同即興表演。
（1） 下課了，老師和同學(xué)同出教室……
（2） 在校園里，看到老師拿著很多東西……
（3） 辦公室里，老師和同學(xué)說(shuō)話(huà)……
（4） 放學(xué)了，老師把同學(xué)送到校門(mén)口……
3、現(xiàn)場(chǎng)采訪。
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么這么做。（給表現(xiàn)好的同學(xué)一朵"愛(ài)老師"的小紅花，希望大家都來(lái)像這些同學(xué)一樣愛(ài)老師。）
4、小結(jié)：愛(ài)老師就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
五、全課總結(jié) 激發(fā)情感
師：老師愛(ài)學(xué)生，為了學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作著，我們每個(gè)學(xué)生也愛(ài)老師，要對(duì)老師有禮貌，尊敬老師。希望每個(gè)同學(xué)都用自己的實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)老師的愛(ài)。下面就讓我們一起為老師唱一首贊歌吧！
1. 師生同唱《老師老師您真好》。
2. 現(xiàn)在下課鈴就要響了，想一想我們應(yīng)該怎樣做？
（1）學(xué)生起立、站直，大聲說(shuō)："謝謝老師，老師再見(jiàn)。"
（2）學(xué)生請(qǐng)老師先走。
篇二：《把我的愛(ài)傳給大家》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的愛(ài)，表達(dá)自己的愛(ài)，用自己的行動(dòng)回報(bào)家人的愛(ài)。
2、知道自己是家庭中的一員，懂得關(guān)心父母，體貼長(zhǎng)輩，以自己的良好表現(xiàn)為家長(zhǎng)送去一份歡樂(lè)。
3、初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對(duì)家的責(zé)任感。
4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，用自己的行動(dòng)回報(bào)家人的愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)真誠(chéng)地感受家人的愛(ài)，并發(fā)自?xún)?nèi)心地有達(dá)自己的愛(ài)。
2、初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前了解家人的生日、愛(ài)好、特點(diǎn)。
2、制作相關(guān)課件。
設(shè)計(jì)理念：
本課是一年級(jí)第三單元《我愛(ài)我家》中的第三個(gè)主題，旨在讓學(xué)生在感受到家人關(guān)愛(ài)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)如何用自己的方式感謝家人的愛(ài)：向家人說(shuō)出自己的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是家里的小主人，自己會(huì)做的事自己做，不會(huì)做的事要學(xué)著做。本主題由“說(shuō)出我的愛(ài)”、“我給家人添歡樂(lè)”、“我是家里的小主人”共同構(gòu)成。
學(xué)生在自己的成長(zhǎng)歷程中，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)體會(huì)感受到家庭的溫暖和家人無(wú)微不至的愛(ài)，但是他們卻認(rèn)識(shí)不到家庭生活的幸福歡樂(lè)，需要自己與父母共同創(chuàng)造，不懂得用自己的方式說(shuō)出愛(ài)，用自己的行動(dòng)表達(dá)愛(ài)。于是，我在設(shè)計(jì)中以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展，在發(fā)展中生活，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生年齡小，生活自理能力不強(qiáng)的特點(diǎn)，我注意從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的各種活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在家庭中的責(zé)任，培養(yǎng)他們愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在生活中發(fā)展，為了讓活動(dòng)落到實(shí)處，我還注意挖掘教育資源，將學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，使活動(dòng)得以延續(xù)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
活動(dòng)一：溫情提示中感受愛(ài)
1、教師導(dǎo)入談話(huà)：同學(xué)們，父母在我們的向上傾注了大量的心血，付出了辛勤的勞動(dòng)�，F(xiàn)在，請(qǐng)你們閉上眼睛，好好想一想，我們每天早上從起床到吃飯、上學(xué)、回家、睡覺(jué)，爸爸媽媽要為我們做哪些事？
2、學(xué)習(xí)交流。
3、師小結(jié)：是啊，世上最偉大的愛(ài)就是父愛(ài)和母愛(ài)，他們對(duì)我們的愛(ài)就在這生活中的一件件小事中。
活動(dòng)二：真情實(shí)感說(shuō)出來(lái)
1、父母為你們付出了這么多，你們想對(duì)父母說(shuō)些什么呢？
2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)出愛(ài)。
情景一：如果“爸爸要出差了”，我們可以對(duì)爸爸說(shuō)些什么？
情景二：如果“媽媽生病在床”，我們可以為媽媽做什么？
情景三：如果“爺爺來(lái)學(xué)校接我”，我們可以對(duì)爺爺說(shuō)什么？
3、想一想：當(dāng)父母聽(tīng)到你的愛(ài)時(shí)，他會(huì)怎么想，會(huì)對(duì)你說(shuō)些什么呢？
4、角色表演：先把想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，然后激請(qǐng)小伙伴和你一起演一演。
活動(dòng)三：實(shí)際行動(dòng)中表達(dá)愛(ài)
1、師：愛(ài)，不僅要說(shuō)，還要用行動(dòng)去表達(dá)。
2、出示圖一：媽媽我來(lái)拿
現(xiàn)在媽媽買(mǎi)菜回到家（師演），誰(shuí)來(lái)跟老師接著往下演？
（師生共同表演，生接菜，拿鞋子……）
3、出示圖二：我是爺爺?shù)男」照取?/p>
吃過(guò)晚飯，爺爺要出去散步……請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)表演。
（生表演：扶爺爺散步，陪爺爺說(shuō)話(huà)……）
4、看了這兩位同學(xué)的表演，說(shuō)說(shuō)他們是怎樣用行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)的？你平明還用過(guò)哪些行動(dòng)向家人表達(dá)過(guò)自己的愛(ài)？
5、交流體驗(yàn)：當(dāng)你關(guān)心、體貼家人時(shí)，你心里是怎么想的？當(dāng)父母、長(zhǎng)輩得到你的關(guān)心后，他們又是怎樣想的，怎樣對(duì)你說(shuō)的？
6、師小結(jié)：同學(xué)們，愛(ài)別人也是一種快樂(lè)！有愛(ài)才有快樂(lè)，有愛(ài)才有幸福的家！請(qǐng)同學(xué)們回家后，為家人做一些力所能及的事，用行動(dòng)表達(dá)自己的愛(ài)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，好嗎？
第二課時(shí)
活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)我的家
1、教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們了解自己的爸爸媽媽?zhuān)空l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸媽媽什么時(shí)候最開(kāi)心，什么時(shí)候最煩惱？
2、學(xué)生交流。
3、老師聽(tīng)出來(lái)了，爸爸媽媽的開(kāi)心與煩惱都與你們平時(shí)的表現(xiàn)有關(guān)，你們的一言一行，一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著父母的心，都能為父母帶來(lái)歡樂(lè)或煩惱。大家都希望家里充滿(mǎn)快樂(lè)和笑聲吧，那么作為家里的一個(gè)成員，我們應(yīng)該怎樣做呢？
4、板書(shū)：我為家人添歡樂(lè)。
5、同學(xué)們都希望家人開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)，那么，首先應(yīng)該了解自己的家人。剛才大家已經(jīng)說(shuō)了你們了解的一個(gè)方面，家人其他方面你們了解嗎？
6、小游戲。課前老師請(qǐng)同學(xué)們的爸爸媽媽填寫(xiě)出下面各題的答案，完成后用信封封好，老師請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)回答幾個(gè)小問(wèn)題，看答案同爸爸媽媽的答案是不是一致的。
①請(qǐng)說(shuō)出爸爸媽媽的生日。
②說(shuō)說(shuō)媽媽最?lèi)?ài)吃的水果，爸爸最?lèi)?ài)吃的蔬菜。
③爸爸媽媽最大的愛(ài)好是什么？
活動(dòng)二：我是家人的“開(kāi)心果”
1、同學(xué)們對(duì)家人的了解還真不少，知道爸爸媽媽的生日，知道爸爸媽媽的愛(ài)好，那你們?cè)诩依锝o他們添了哪些歡樂(lè)呢？跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。評(píng)選出小組里的“家庭開(kāi)心果”。
2、全班交流，老師引導(dǎo)學(xué)生從不同方面說(shuō)。
3、如果遇到下面情況，你們知道該怎么做嗎？
課件出示以下情境：
①媽媽下班回家，忙做各種家務(wù)。
②爸爸最近工作壓力很大，回家總是默不作聲。
③奶奶年紀(jì)大了，凡事總近嘮嘮叨叨。
④以小組為單位，每組選定一個(gè)情境，作現(xiàn)場(chǎng)表演。
活動(dòng)三：特別的日子特別的愛(ài)
1、在日常生活中，同學(xué)們以自己的表現(xiàn)贏得了家人的喜愛(ài)，給家庭增添了歡樂(lè)。那么在一些特殊的日子里，同學(xué)們會(huì)怎么表現(xiàn)呢？又如“三八”婦女節(jié)，你們會(huì)怎樣為媽媽送上自己的祝福？
2、學(xué)生交流。
3、聽(tīng)了剛才同學(xué)們的想法，老師真幫你們的媽媽感到幸福。除了“三八”婦女節(jié)外，你們還知道哪些屬于家人的節(jié)日？
（相機(jī)板書(shū)：父親節(jié)、母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)……）
4、老師真心希望當(dāng)這些節(jié)日到來(lái)時(shí)，你們能用自己獨(dú)特的方式去表達(dá)自己對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，給他們帶去一份歡樂(lè)！
第三課時(shí)
活動(dòng)一：我會(huì)發(fā)現(xiàn)
1、課件展示“小鬼當(dāng)家”片段，提問(wèn)：你們喜歡這個(gè)小朋友嗎？為什么？
2、你們想向他一樣，自己的事自己做，家里的事幫著做嗎？
3、課件出示一組圖片，辨別哪些是自己的事，哪些是家務(wù)事。
自己的事：刷牙、洗臉、梳頭、疊被子、清理書(shū)包、整理自己的房間、穿鞋子、系鞋帶、戴紅領(lǐng)巾……
家務(wù)事：掃地、洗碗、倒垃圾、盛飯……
活動(dòng)二：自理能手大比拼
1、課件展示：自理能手大比拼。每個(gè)人都有一張表，上面畫(huà)著一些自己的事情。請(qǐng)你們把自己會(huì)做的事情旁邊的星星涂成紅色。把不會(huì)做的事情旁邊的星星涂成綠色，想一想，不做做的事情怎么辦？
2、師填表，師巡視指導(dǎo)。
3、相互交流。
4、許多同學(xué)都會(huì)做許多自己的事情，既減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了自己的能力，下面咱們來(lái)評(píng)選出“自理小能手”。
5、指導(dǎo)表演：①系鞋帶 ②戴紅領(lǐng)巾 ③整理書(shū)包 ④梳頭 ⑤疊衣服
6、剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)還有一些自己的事情不會(huì)做，怎么辦？
7、總結(jié)：同學(xué)人真會(huì)想辦法！作為家里的一個(gè)成員，咱們應(yīng)該自己的事情自己做，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，鍛煉自己的能力。
8、齊唱：《勞動(dòng)最光榮》
活動(dòng)三：我是家人小幫手
1、除了自己的事情之外，我們還可以為家里做點(diǎn)什么呢
2、是啊，咱們都是家里的一員，都是家里的人小主人，你們以前為家里做過(guò)哪些事情，跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
3、小組內(nèi)交流。
4、指名交流，相機(jī)指導(dǎo)要點(diǎn)。
5、師小結(jié)：同學(xué)們真能干。有時(shí)我們只要在大人的幫助下，掌握一些小竅門(mén)，就能做好家務(wù)事，給父母減輕負(fù)擔(dān)，讓家人高興。
板書(shū)：家里的事情幫著做
6、齊讀《別說(shuō)我小》
別說(shuō)我小
媽媽您別說(shuō)我小，我會(huì)穿衣和洗腳。
爸爸您別說(shuō)我小，我會(huì)擦桌把地掃。
奶奶您別說(shuō)我小，我會(huì)種花把水澆。
爸爸媽媽工作忙，我做的事兒也不少。
篇三：《我有一雙明亮的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、猜謎引入，激發(fā)興趣
學(xué)生大都喜歡猜謎語(yǔ)，因而開(kāi)課用謎語(yǔ)引入，達(dá)到激趣和點(diǎn)題的雙重作用。
（1）猜謎：“上邊毛，下邊毛，中間兩顆黑葡萄�！�
（2）引題質(zhì)疑：擁有一雙明亮的眼睛是每個(gè)人的夢(mèng)想，讓我們把這個(gè)夢(mèng)想說(shuō)出來(lái)──我有一雙明亮的眼睛。（齊讀課題）那眼睛有什么作用，失去了明亮的眼睛，我們的眼前又是什么樣子的呢？
二、穿插游戲，體會(huì)作用
一年級(jí)的孩子對(duì)游戲最感興趣，因此設(shè)計(jì)了畫(huà)鼻子的游戲，讓學(xué)生從游戲中體會(huì)失去明亮的眼睛給生活帶來(lái)的不方便。
1.游戲：同桌的兩個(gè)同學(xué)合作，一人蒙眼，一人給老師發(fā)的“娃娃”畫(huà)上鼻子，之后再交換。
2.展示談感受：實(shí)物展示臺(tái)展示同學(xué)畫(huà)的“娃娃”的鼻子，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看了之后的感受。
3.交流調(diào)查結(jié)果：學(xué)生把課前進(jìn)行的調(diào)查進(jìn)行交流──你身邊有哪些人是近視眼？他們戴上眼鏡后有哪些不方便？
三、直面近視，分析原因
“品德生活化，讓學(xué)生在身邊的人、事上找到原因，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提供了新的課程理念。因此，我除了讓學(xué)生從身邊的人發(fā)現(xiàn)近視帶來(lái)的不方便外，還讓近視的學(xué)生從自己身上找出造成近視的原因，從而達(dá)到警示自己要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，愛(ài)護(hù)好自己的眼睛的目的。
1.小組討論：說(shuō)說(shuō)你知道哪些原因會(huì)造成近視？（可以根據(jù)自己課前調(diào)查、查詢(xún)的資料，也可以就本班情況，詢(xún)問(wèn)班上視力不好的同學(xué)，還可以就地問(wèn)問(wèn)老師……）
2.全班交流：你們找到了哪些原因？
四、深入探究，幫助矯正
根據(jù)學(xué)生找到的原因，教師隨機(jī)講解怎樣愛(ài)護(hù)自己眼睛的知識(shí)。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的形式，如：通過(guò)看錄像、做試驗(yàn)、調(diào)查問(wèn)卷、動(dòng)手實(shí)踐等讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到保護(hù)眼睛的知識(shí)。并且，對(duì)學(xué)生熟知的如看電視、看書(shū)等知識(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧，而對(duì)光線(xiàn)、飲食等學(xué)生容易忽視的方面重點(diǎn)講解。
1.電視的學(xué)問(wèn)
通過(guò)看錄像片斷讓學(xué)生了解正確看電視的距離、光線(xiàn)、時(shí)間等對(duì)保護(hù)視力的重要性。
2.線(xiàn)對(duì)視力的影響
（1）學(xué)生自己試驗(yàn)：教師關(guān)掉所有的電燈、拉上所有的窗簾，讓學(xué)生體會(huì)在很微弱的光線(xiàn)下看書(shū)寫(xiě)字時(shí)眼睛的感受。
（2）讓學(xué)生談?wù)勛约涸谡n前做的試驗(yàn)──在很強(qiáng)烈的太陽(yáng)光下看書(shū)時(shí)眼睛的感受。
（3）教師總結(jié)：只有在合適的光線(xiàn)下看書(shū)，眼睛才會(huì)舒服。
3.書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)的重要
學(xué)生和老師一起邊念兒歌邊做正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)。（老師強(qiáng)調(diào)正確姿勢(shì)的保持，并隨機(jī)表?yè)P(yáng)課堂上保持正確姿勢(shì)的同學(xué)。）
4.食對(duì)視力的影響
（1）展示調(diào)查表：請(qǐng)學(xué)生將自己課前填寫(xiě)的調(diào)查表──喜歡吃的和不喜歡吃的蔬菜水果在實(shí)物臺(tái)上展示。
（2）教師展示對(duì)眼睛有好處的食物：學(xué)生根據(jù)自己填寫(xiě)的調(diào)查表，如果老師出示的食物是自己喜歡吃的，那就用自己喜歡的方式表?yè)P(yáng)自己。
（3）談感受：了解了這些食物，你有什么想法？
（4）涂色：孩子們，為了我們的眼睛更亮，你們?cè)敢獍涯阋郧安幌矚g吃的食物變成你喜歡吃的食物嗎？請(qǐng)選擇一種或幾種涂上自己喜歡的顏色。
（5）展示：學(xué)生展示自己涂上色后的調(diào)查表。
5.睛的休息
你準(zhǔn)備怎樣休息自己的眼睛？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師帶領(lǐng)全班學(xué)生一起做。如：揉揉眼睛；做做眼保健操；趴在窗前，望望窗外的綠色植物……）
五、總結(jié)欣賞，課外延伸
在學(xué)生明白了怎樣保護(hù)眼睛后，讓學(xué)生欣賞一組非常優(yōu)美、生動(dòng)的畫(huà)面，進(jìn)一步體會(huì)擁有一雙明亮眼睛的重要，愛(ài)護(hù)好自己的眼睛。
1.賞畫(huà)面：播放節(jié)選的九寨溝、學(xué)生熟知的動(dòng)畫(huà)片中最感興趣的畫(huà)面。
2.結(jié)扣題：剛才的畫(huà)面真精彩，是用什么欣賞到的？（眼睛）孩子們，擁有一雙明亮的眼睛真好，讓我們保護(hù)好這雙明亮的眼睛，好嗎？
