二年級(jí)語文課本楊樹之歌教學(xué)設(shè)計(jì)精選

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教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。二年級(jí)語文課本楊樹之歌教學(xué)設(shè)計(jì),我們來看看下文的介紹。

教學(xué)目標(biāo) :

1.認(rèn)讀本課的7個(gè)生字,規(guī)范地書寫9個(gè)生字。

2.學(xué)生通過各種形式的讀,逐漸感受詩的內(nèi)涵,有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的詩句。

3.描述自己熟悉的樹。

教學(xué)過程 :

一、激情導(dǎo)入 ,揭示課題

同學(xué)們,在我們的大自然中有許多歌聲,非常動(dòng)聽,有小朋友唱的,有小鳥唱的,還有小蜜蜂唱的……就連楊樹也會(huì)唱歌,而且非常美妙,想聽嗎?

板書課題:指導(dǎo)“之”的讀音和寫法,學(xué)生書空。

二、創(chuàng)設(shè)情境,感知課文

1.老師配樂范讀課文,學(xué)生閉上眼睛聽,展開想像,浮現(xiàn)畫面。

2.通過聽,你了解了什么?指導(dǎo)說。

三、自主識(shí)字

1.自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,用筆圈起來,想辦法讀準(zhǔn)字音。

2.小組合作交流,學(xué)習(xí)生字并檢查。

3.全班交流識(shí)字中遇到的不認(rèn)識(shí)的困難和識(shí)記生字的好辦法。

4.學(xué)生認(rèn)讀含生字的詞句,檢測認(rèn)字效果。

5.同桌互相讀課文,達(dá)到讀通讀準(zhǔn)。

四、再讀課文,了解內(nèi)容

1.自由讀課文,對自己喜歡的詩句多讀幾遍,遇到不理解或者感興趣的詞句與周圍的同學(xué)討論一下。

2.學(xué)生匯報(bào),教師指導(dǎo)學(xué)生讀書。

準(zhǔn)能把自己讀得最好的詩句讀給大家聽?根據(jù)學(xué)生讀書情況,教師適當(dāng)引導(dǎo),理解:聊家常,悠閑。

3.配樂、配畫朗讀課文,升華情感。

4.背誦自己喜歡的詩句。

五、語文實(shí)踐,拓展延伸

1.你聽過大葉楊唱歌嗎?它在歌中唱了什么?

師舉例:“嘩啦啦、嘩啦啦,小寶寶,快來吧……”

“老奶奶,頭發(fā)白……”

“我是一棵大葉楊,成天喜歡把歌唱……”

2.同桌編一編,唱一唱。

3.指導(dǎo)唱,評(píng)議。

4、同學(xué)們,大葉楊是我們的朋友,其它的樹也是我們的朋友,你能說一說自己熟悉的樹嗎?

①小組交流自己曾觀察過的,比較熟悉的樹;

②每組選一個(gè)代表全班交流;

③把自己說的寫下來。

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