《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取方虒W(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目的:
1學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字及新詞,1個(gè)多音字“彈”。
2能按要求從“鼓勵(lì)、必須、奔走相告、歡呼雀躍”4個(gè)詞語(yǔ)中選擇2個(gè)造句。
3了解課文是按照時(shí)間順序記敘的。
4有感情地朗讀課文。
5了解鄧稼先在研制原子彈的過(guò)程中所遇到的各種困難和他付出的巨大代價(jià),以及他的偉大功績(jī),體會(huì)他而愛(ài)祖國(guó)、忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。對(duì)兩彈元?jiǎng)奏嚰谙犬a(chǎn)生敬佩之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
課文的第二部分。通過(guò)鄧稼先在研制原子彈的過(guò)程中所遇到的種種困難,體會(huì)他熱愛(ài)祖國(guó)、刻苦鉆研、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神,產(chǎn)生敬佩之情。
三、教學(xué)內(nèi)容:
3兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?
四、課時(shí)分配:
第一課時(shí):初讀課文,初步了解課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字及新詞,1個(gè)多音字“彈”。能按要求從“鼓勵(lì)、必須、奔走相告、歡呼雀躍”4個(gè)詞語(yǔ)中選擇2個(gè)造句。
第二課時(shí):了解課文是按照時(shí)間順序記敘的。有感情地朗讀課文。了解鄧稼先在研制原子彈的過(guò)程中所遇到的各種困難和他付出的巨大代價(jià),以及他的偉大功績(jī),體會(huì)他而愛(ài)祖國(guó)、忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。對(duì)兩彈元?jiǎng)奏嚰谙犬a(chǎn)生敬佩之情。
第三課時(shí):擴(kuò)展:1了解本文的時(shí)代背景。2了解本文的主人公--鄧稼先的事跡。
完成課后作業(yè)。
五、課前準(zhǔn)備:1了解本文的時(shí)代背景。2了解本文的主人公--鄧稼先的事跡。
六、教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、教學(xué)目的:
初讀課文,初步了解課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字及新詞,1個(gè)多音字“彈”。能按要求從“鼓勵(lì)、必須、奔走相告、歡呼雀躍”4個(gè)詞語(yǔ)中選擇2個(gè)造句。
二、教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入新課:
同學(xué)們,在解放前,由于我國(guó)科技落后,一直保守帝國(guó)主義的欺凌,新中國(guó)成立后,大批的有學(xué)之士懷著一顆報(bào)國(guó)心,在各行各業(yè)為祖國(guó)早日富強(qiáng)而努力奮斗,今天我們向大家介紹一位為我國(guó)的國(guó)防作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。
(二)揭示課題
板書(shū)課題:兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?/p>
師:看到課題你想知道什么?歸納學(xué)生發(fā)言:
1兩彈指什么?
2什么叫元?jiǎng)祝?/p>
3鄧稼先是誰(shuí)?他有什么事跡?為什么稱(chēng)他為兩彈元?jiǎng)祝?/p>
師:有了問(wèn)題誰(shuí)來(lái)解決?怎樣解決?
引導(dǎo)學(xué)生感到:可以查字典、聯(lián)系上下文、查閱資料解決。
(三)自學(xué)課文:
過(guò)渡:下面我們就來(lái)自己解決這些問(wèn)題。
教師提出要求:
1、一讀:小聲讀課文,初步了解課文內(nèi)容。
2、二讀:畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)和不理解的詞語(yǔ),并聯(lián)系上下文理解字詞的含義。
3、三讀:默讀課文,標(biāo)出自然段,想一想這課介紹了鄧稼先的什么?
(四)檢查自學(xué)效果:
1、認(rèn)讀生字:
勵(lì)、踏、須、炮、投、況、(彈)、缺、爆、炸、捆、替、呼
2、啟發(fā)問(wèn)題 :
1)誰(shuí)能把這幾個(gè)生字的字音讀準(zhǔn)?結(jié)合課文組成詞語(yǔ)并理解詞義?
鼓勵(lì)--激發(fā)、勉勵(lì)。(造句)
聰穎--聰明。
輾轉(zhuǎn)--經(jīng)過(guò)許多地方。
赤子--對(duì)故土有感情的人。
原子彈--核武器的一種。
氫彈--核武器的一種,用氫的同位素氘和氚為原料,用特制的原子彈作為引起爆炸的裝置。當(dāng)原子彈爆炸時(shí),所產(chǎn)生的高溫使氘和氚產(chǎn)生聚合反應(yīng),形成氦核子,產(chǎn)生巨大的能量并引起爆炸。氫彈的威力比原子彈大得多,也叫熱核武器。
奔走相告:急走,跑著互相轉(zhuǎn)告。(造句)
歡呼雀躍:歡樂(lè)地呼喊,高興的像雀兒一樣跳躍。(造句)
默默無(wú)聞:不出名,不為人知道。
與世長(zhǎng)辭:人去世。
必須:表示事理上和情理上的必要、一定要。(造句)
2)這幾個(gè)字和我們學(xué)過(guò)的哪幾個(gè)字的音、形相近?(找形近字、同音字)
形近字:
爆( )炮( )炸( )襯( )
瀑( )跑( )作( )村( )
同音字:
踏( )須( )厲( )
塌( )需( )勵(lì)( )
3)著樣子寫(xiě)詞語(yǔ):
天壤之別--別有用心--心安理得--得寸進(jìn)尺
代替--替身--身體--體育
爆炸--炸彈--彈弓--弓箭
不眠之夜--夜以繼日--日理萬(wàn)機(jī)--機(jī)不可失
歡呼雀躍--躍躍欲試--拭目以待--待機(jī)而動(dòng)
3、思考:這篇課文寫(xiě)的是什么事?
4、提出不懂的問(wèn)題:
(五)教師范讀課文
(六)學(xué)生仿讀課文
作業(yè):
1、生字、生詞
2、熟讀課文。
3、查找時(shí)代背景資料、鄧稼先生平事跡等。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目的:
1了解課文是按照時(shí)間順序記敘的。
2有感情地朗讀課文。
3了解鄧稼先在研制原子彈的過(guò)程中所遇到的各種困難和他付出的巨大代價(jià),以及他的偉大功績(jī),體會(huì)他而愛(ài)祖國(guó)、忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。對(duì)兩彈元?jiǎng)奏嚰谙犬a(chǎn)生敬佩之情。
二、教學(xué)過(guò)程:
(一)從課題入手導(dǎo)入:
同學(xué)們,這篇課文題目是《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取,從課題我們知道這是一篇寫(xiě)人的文章,課文是怎樣介紹鄧稼先的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文。
(二)初讀課文,理清思路
1)讀課文:
指名讀,邊讀邊體會(huì),看有什么新的理解與問(wèn)題。
2)填空:( 目的:檢查同學(xué)自己讀懂課文的能力)
①默讀課文
②填空
A這篇課文的兩彈在文章中指( )和( )
B逐段閱讀后,你認(rèn)為這篇文章在介紹鄧稼先時(shí),作者分幾個(gè)階段進(jìn)行介紹?你能用最概括的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)嗎?
C 你認(rèn)為這篇課文是按照( )順序記敘的。
③小組討論閱讀課文后,你認(rèn)為鄧稼先是個(gè)怎樣的人?你是從哪看出來(lái)的?
(三)深入學(xué)文
1對(duì)學(xué)生填空,用學(xué)生的概括板書(shū)
求學(xué) 受命研制 患病去世
2集體匯報(bào)
你認(rèn)為鄧稼先是一個(gè)怎樣的人?你是從哪看出來(lái)的?(給你的印象最深)
把課文分成三大部分,學(xué)生先回答哪部分就先學(xué)哪部分。
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì):
1)求學(xué)部分:(1--2)
(熱愛(ài)祖國(guó)、勤奮刻苦)
抓住課文中的語(yǔ)句分析。
小結(jié):爸爸的影響與教育,奠定了鄧稼先熱愛(ài)祖國(guó)的基礎(chǔ)。他自己耳聞目睹和親身經(jīng)歷,使他更堅(jiān)定了要報(bào)效祖國(guó)的決心,這成為他夜以繼日發(fā)憤苦讀學(xué)業(yè)有成后毅然回國(guó)的強(qiáng)大動(dòng)力。
朗讀課文
2)受命研制部分:(3--9)
(刻苦鉆研、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn))
默讀課文,在書(shū)上批批畫(huà)畫(huà)。思考在研制原子彈時(shí),鄧稼先遇到了什么困難,他是怎樣克服的?
抓住課文中的語(yǔ)句分析。引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)在研制原子彈時(shí),鄧稼先遇到了什么困難,他是怎樣克服的?學(xué)生有一點(diǎn)說(shuō)一點(diǎn)。理解后讀書(shū)
1)雖然他研究過(guò)核物理,但原理與原子彈之相差太遠(yuǎn)。
2)答應(yīng)向中國(guó)提供原子彈模型的蘇聯(lián)遲遲不交貨,撕毀了合同,撤走了專(zhuān)家。
3)必要的資料缺乏,甚至不知上哪去找。
4)當(dāng)時(shí)中國(guó)完全不具備實(shí)驗(yàn)條件,然而許多必須了解的東西只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能弄明白。
5)他們要計(jì)算旁人難以想象的龐大的數(shù)字,當(dāng)時(shí)只有手搖計(jì)算機(jī)。
6)制造原子彈的工作異常危險(xiǎn),尤其是插雷管,萬(wàn)一發(fā)生問(wèn)題就會(huì)化為灰燼。
朗讀3--9自然段。
小結(jié):這一切困難都說(shuō)明,任務(wù)光榮而艱巨,責(zé)任重大,鄧稼先懷著報(bào)效祖國(guó)的理想,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),克服了種種困難,終于研制出了中國(guó)第一顆原子彈、氫彈。
3)患病去世部分:
重點(diǎn)體會(huì)他所說(shuō)的話。從中看出他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
朗讀。
(四)總結(jié)
朗讀全文。
回顧全文總結(jié):
這篇課文,作者按照時(shí)間順序記敘了鄧稼先胸懷報(bào)效祖國(guó)之志,忘我的工作研制出我國(guó)第一顆原子彈、第一顆氫彈,使我國(guó)國(guó)防自衛(wèi)武器達(dá)到世界先進(jìn)水平。
學(xué)過(guò)課文后你有什么收獲?
作業(yè):練習(xí)冊(cè)
第三課時(shí)
一、教學(xué)目的:
擴(kuò)展:1了解本文的時(shí)代背景。
2了解本文的主人公--鄧稼先的事跡。
3 完成課后作業(yè)。
二、教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:
同學(xué)們,今天這節(jié)課我們進(jìn)行課外閱讀匯報(bào)。
(二)新課:
1朗讀全文
2擴(kuò)展:
1)請(qǐng)同學(xué)介紹時(shí)代背景
2)請(qǐng)同學(xué)講鄧稼先的故事
3)把收集來(lái)的原子彈、氫彈的文字、圖片等資料,同學(xué)之間交流。
3完成練習(xí)冊(cè)的作業(yè)。
七 板書(shū)設(shè)計(jì):
3兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?/p>
求學(xué) 胸懷報(bào)國(guó)志 刻苦學(xué)習(xí)
受命研制 刻苦鉆研、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn) 熱愛(ài)祖國(guó)
患病去世 實(shí)踐誓言