人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《白楊》教學(xué)設(shè)計(jì)【一篇】

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教學(xué)目標(biāo)(具體可操作可測(cè)量)

1、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字,理解本課詞語(yǔ)。背誦爸爸介紹白楊的那段話。

2、能有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)課文借物喻人的得表現(xiàn)方法。

3、體會(huì)課文所要表達(dá)深刻含義,學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

教學(xué)重點(diǎn) 能抓住課文的重點(diǎn)詞句,體會(huì)課文所要表達(dá)深刻含義,學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

教學(xué)難點(diǎn) 能抓住課文的重點(diǎn)詞句,體會(huì)課文所要表達(dá)深刻含義,學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

在祖國(guó)的西北,有一碧千里的草原,有昔日輝煌的絲綢古道,還有那茫茫的大戈壁。今天我們就來(lái)看看生長(zhǎng)在茫茫戈壁灘上的白楊。板書課題《白楊》。

二、讀課文,整體感知

1、一讀:自由朗讀課文,把課文讀通、讀順、讀準(zhǔn),把生字新詞標(biāo)出,不理解的詞用“?”劃出,聯(lián)系上下文想一想,自己解決不了的可提出來(lái)請(qǐng)教老師或同學(xué)。

2、二讀: 快速瀏覽課文,找一找文中所出現(xiàn)的三個(gè)問(wèn)句并用波浪線標(biāo)出。

⑴ 學(xué)生找出三個(gè)問(wèn)句后全班交流。

⑵ 課件出示三個(gè)問(wèn)句:① 從哪兒看得出列車在前進(jìn)呢?② 為什么它這么直,長(zhǎng)得這么大?③ 爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?

3、三讀:默讀課文,把找出的三個(gè)問(wèn)句當(dāng)成思考題,想一想,你能在文中找到答案嗎?請(qǐng)邊讀書邊思考邊在文中做適當(dāng)?shù)呐,把解決不了的問(wèn)題做個(gè)記號(hào)。

三、初步感知,交流體會(huì)

1、對(duì)這三個(gè)問(wèn)題的理解,能從課文的字面上大體知道意思就可以了。

2、指導(dǎo)學(xué)生初步有感情地誦讀課文。

四、指導(dǎo)寫字,示范書寫

1、教師示范“疆”字,提醒學(xué)生注意相應(yīng)筆畫!跋荨钡挠蚁虏坎缓脤,注意與“滔、焰”區(qū)別。

《白楊》 第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

授課教師: 授課班級(jí):

教學(xué)目標(biāo)(具體可操作可測(cè)量)

1、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字,理解本課詞語(yǔ)。背誦爸爸介紹白楊的那段話。

2、能有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)課文借物喻人的得表現(xiàn)方法。

3、體會(huì)課文所要表達(dá)深刻含義,學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)課文借物喻人的得表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

教學(xué)難點(diǎn) 能抓住課文的重點(diǎn)詞句,體會(huì)課文所要表達(dá)深刻含義,學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

今天,我們接著來(lái)學(xué)習(xí)《白楊》這篇課文。請(qǐng)同學(xué)們想想“沉思”是什么意思?快速瀏覽課文,請(qǐng)找一找“沉思”這個(gè)詞在課文中出現(xiàn)了幾次?

二、抓“沉思”一詞學(xué)習(xí)課文

1、學(xué)習(xí)爸爸第一次沉思的內(nèi)容:

⑴ 默讀1~4小節(jié):想一想爸爸第一次是看到什么而陷入沉思。

⑵ 課件展示,帶學(xué)生入境。

⑶ 學(xué)習(xí)文章的5~11小節(jié),分角色朗讀,以讀代講。

2、學(xué)習(xí)爸爸第二次沉思的內(nèi)容:

⑴ 鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)這段話大膽質(zhì)疑。

⑵ 歸納學(xué)生的質(zhì)疑難點(diǎn)并讓學(xué)生自讀自悟自解疑難。

⑶ 學(xué)生交流討論。

⑷ 理解爸爸的心:

請(qǐng)學(xué)生為文中“爸爸的心”選擇正確的解釋條后用“心”字來(lái)擴(kuò)詞,學(xué)生用上“心情、心思、心愿”這三個(gè)詞來(lái)領(lǐng)悟“爸爸的心”。

老師小結(jié):

三、想象拓展,布置課后小練筆

大膽想象四十年后,當(dāng)年的爸爸如今的爺爺?shù)牡谌纬了疾懴聛?lái)

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