新生產(chǎn)生心理困擾，甚至影響到同學(xué)關(guān)系—這是新生從憧憬到成熟的一個(gè)必經(jīng)階段。
許多新生缺乏學(xué)習(xí)原動(dòng)力：有的中學(xué)時(shí)代為高考而學(xué)目標(biāo)很明確，一旦進(jìn)入大學(xué)，就不知道為何要學(xué)習(xí)；有的因迫于家長(zhǎng)壓力選擇熱門專業(yè)，或是服從調(diào)劑等原因，對(duì)所選專業(yè)不感興趣；有的覺得畢業(yè)后的出路主要靠關(guān)系，在校成績(jī)的好壞不能決定未來；有的在高中階段成績(jī)優(yōu)異，可到了大學(xué)優(yōu)秀者更多，不免自暴自棄……考上大學(xué)只是人生馬拉松的一個(gè)階段性起點(diǎn)，從入學(xué)的第一天起，就要對(duì)大學(xué)生活有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和合理的規(guī)劃。大學(xué)更注重學(xué)生的自學(xué)能力，學(xué)與不學(xué)完全在于學(xué)生自己，不能再像高中那樣等、靠、要，學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)自我監(jiān)督和自我管理，主動(dòng)向老師請(qǐng)教，同時(shí)擺正自己的位置，正確看待比自己優(yōu)秀的同學(xué)，把心態(tài)放平和。
讀大學(xué)是很多人獨(dú)立生活的起點(diǎn)，建立健康的群體意識(shí)和和諧的人際關(guān)系很重要。“太自私了”、“太難相處了”……一味地抱怨別人和慨嘆世態(tài)并不能幫助找到建立人際關(guān)系的捷徑，大學(xué)生應(yīng)該把時(shí)間花在如何解決問題而不是抱怨上面。在宿舍、班級(jí)、社團(tuán)……等人際環(huán)境中，最重要的是要學(xué)會(huì)尊重、寬容、忍讓、關(guān)心，學(xué)會(huì)求同存異，不以個(gè)人的好惡為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更不能把自己的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于人，要學(xué)會(huì)站在他人的角度上思考。在生活方面，應(yīng)努力培養(yǎng)生活自理能力，從小事做起，做好自我管理、自我服務(wù)，合理開支，勤儉節(jié)約，在生活中避免互相攀比。在家靠父母，出門靠朋友，多認(rèn)識(shí)幾名學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，多向他們請(qǐng)教生活和學(xué)習(xí)方面的問題，也能對(duì)更快更好融入新的生活起到催化劑作用。
似曾相識(shí)，卻又全然不同，大學(xué)新生需要適應(yīng)和面對(duì)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過曾經(jīng)的預(yù)想。機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，壓力與希望同在，只有提高自身適應(yīng)能力和心理素質(zhì)，大學(xué)新生才能盡快為自己的新角色做好準(zhǔn)備，在大學(xué)階段最大限度地提升自己的能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。
大學(xué)新生入學(xué)必讀：按興趣參加社團(tuán) 合理安排時(shí)間新生報(bào)到后，很快就會(huì)見到你們的班主任了，這個(gè)班主任跟高中不一樣，一般一學(xué)期只會(huì)參加大家活動(dòng)或者班會(huì)幾次，總體負(fù)責(zé)年級(jí)工作的是輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員一般負(fù)責(zé)管理多個(gè)班級(jí)（兩個(gè)到十幾個(gè)不等），輔導(dǎo)員的工作歸根到底就是引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)成才，所以職責(zé)上與高中班主任類似，只是事務(wù)性工作更多（獎(jiǎng)、貸、勤、補(bǔ)、減、免……）而且不負(fù)責(zé)專門上課（有些可能會(huì)擔(dān)任形勢(shì)政策課教師等），大多數(shù)學(xué)校的輔導(dǎo)員是具有碩士學(xué)歷以上的教師，少數(shù)學(xué)校的輔導(dǎo)員是學(xué)生（通常在讀碩士）。&nb
