工科屬于理科，但理科不完全是工科。工科是指如材料科學(xué)、計(jì)算機(jī)、信息、電子、機(jī)械、電氣、建筑、水利、汽車(chē)、儀器等研究應(yīng)用技術(shù)和工藝的學(xué)問(wèn)。工程學(xué)或工學(xué)即應(yīng)用科學(xué)和技術(shù)的原理，來(lái)解決問(wèn)題。
一、工科屬于理科還是文科
工科屬于理科，但理科不完全是工科。工科是指如材料科學(xué)、計(jì)算機(jī)、信息、電子、機(jī)械、電氣、建筑、水利、汽車(chē)、儀器等研究應(yīng)用技術(shù)和工藝的學(xué)問(wèn)。工程學(xué)或工學(xué)即應(yīng)用科學(xué)和技術(shù)的原理，來(lái)解決問(wèn)題。
工科是應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)的原理，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐所積累的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)而發(fā)展起來(lái)的學(xué)科。代表性的學(xué)科有土建類(lèi)、水利類(lèi)、材料類(lèi)、電工類(lèi)、電子信息類(lèi)、熱能核能類(lèi)、儀器儀表類(lèi)、化工制藥類(lèi)等等。
二、工科的概念
工科：指如材料科學(xué)、計(jì)算機(jī)、信息、電子、機(jī)械、電氣、建筑、水利、汽車(chē)、儀器等研究應(yīng)用技術(shù)和工藝的學(xué)問(wèn)。工程學(xué)或工學(xué)即“應(yīng)用科學(xué)和技術(shù)的原理，來(lái)解決問(wèn)題”。工科學(xué)科主要有土木建筑、橋梁建設(shè)、機(jī)械、水利、電工、汽車(chē)、電子信息、材料、化工制藥、航空航天等。其目標(biāo)是在相應(yīng)的工程領(lǐng)域從事勘探、設(shè)計(jì)、規(guī)劃、施工、原材料的選擇研究和管理等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。
三、理科和工科的區(qū)別是什么
1.階段培養(yǎng)目標(biāo)不同。大學(xué)階段理科主要的是學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)理論，學(xué)生的理論知識(shí)比較扎實(shí)但在動(dòng)手和實(shí)踐方面比較欠缺。學(xué)生一般比較沉穩(wěn)點(diǎn)，有點(diǎn)學(xué)者風(fēng)度。特別在一些文理占主導(dǎo)地位的院校（比如師范類(lèi)）女生明顯多余男生。工科主要的是技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)生具備相當(dāng)?shù)膭?dòng)手能力和獨(dú)立思維能力。
2.適合學(xué)生的類(lèi)型。如果你的高中理科專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，比較喜歡研究理論，具有一定抽象思維能力，就比較適合學(xué)理科。尤其是喜歡做研究，想要繼續(xù)深造，為我國(guó)科學(xué)研究和科學(xué)教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人，報(bào)考理科前景非常好。如果你的動(dòng)手實(shí)踐能力更強(qiáng)，喜歡設(shè)計(jì)制造類(lèi)工作，想要做一些實(shí)踐技術(shù)類(lèi)工作，就可以報(bào)考工科。
3.就業(yè)方向。理科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才類(lèi)型是科研、教學(xué)類(lèi)人才，畢業(yè)生的就業(yè)方向還是偏向于理論方向，做研究或者教學(xué)工作。工科專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)方向就是公司企業(yè)，做研發(fā)和制造，可能需要深入一線，培養(yǎng)一些工程師。事實(shí)上，現(xiàn)在理科的就業(yè)情況不如工科，很多理科本科畢業(yè)生的就業(yè)壓力還是比較大的，考公的人比較多，不過(guò)理科考公的競(jìng)爭(zhēng)壓力比很多文科類(lèi)崗位要小很多。
