近日，山東省章丘市福泰小學校長李枝新接到一位學生家長發(fā)來的短信。短信中寫道：“李校長，您好！我是貴校六年級學生李沁陽的父親，一直以來，我都覺得孩子除了學習什么特長也沒有，但今天，只有13歲的女兒，卻獨立為客人做了一桌宴席，八菜兩湯。孩子的表現(xiàn)讓客人驚訝，也讓我倍感自豪。非常感謝學校為孩子成長所做的努力。”
這條短信折射出的，是這些年章丘市深化教育教學改革，為扭轉(zhuǎn)“千校一面”窘境，實現(xiàn)孩子有特長、個性化全面發(fā)展所做的不懈努力。
從開發(fā)特色課程出發(fā)
近日，記者走進福泰小學的“小天使當家”家政訓練基地時，學生們正在上“魯菜飄香溢校園”綜合實踐活動課，在校外面點師的悉心指導下，學生做出小刺猬、小兔子等各種造型面點活靈活現(xiàn)，出鍋香噴噴的，還冒著熱氣。
“我們開設(shè)的課程，首先要孩子們喜歡，更重要的是讓他們體會到父母的辛勞，感受到生活的味道�！闭勂饘嵺`課程帶來的教育紅利，李枝新告訴記者。
在福泰小學，學校每周三下午安排兩節(jié)固定的特色校本課程。學校根據(jù)學生的年齡段特點，開發(fā)了一系列以培養(yǎng)學生“熱愛生活、學會生活、享受生活”為目標的課程，包括陶藝、編織、快樂小廚房、剪紙、詩社、腰鼓隊、書法等，從藝術(shù)到科技、從家務(wù)到體育、從文學到游戲，涵蓋多個方面。
章丘早在幾年前就已經(jīng)實現(xiàn)了“零擇�！保瑢W生全部就近入學，同享優(yōu)質(zhì)教育資源。實現(xiàn)教育均衡后，章丘教育該如何走？怎樣才能實現(xiàn)新的突破？
“全面育人，育全面人，落實全面的發(fā)展觀、均衡觀、特色觀，是我們的追求，我們要培養(yǎng)有愛心、有責任感、能擔當、有自己特長的學生。”山東省章丘市教育體育局黨委書記、局長李忠新告訴中國教育報記者。如今，在章丘，讓孩子自由發(fā)展已經(jīng)得到教師和家長的普遍認同和支持。
“滿足學生個性化的學習需求，建設(shè)特色學校，課程是最重要的載體，學生有差異、個性化的發(fā)展要通過豐富多彩的課程來實現(xiàn)�！闭虑鸾腆w局黨委委員曹延
